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讓學(xué)生滿意是我不懈的追求教師演講

時間:2023-05-07 12:11:24 演講稿

讓學(xué)生滿意是我不懈的追求(教師演講)

拿破侖說過:“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。”而我想說,不想做學(xué)生滿意的老師就不是一名好老師。從教十九年的我,一直擔(dān)任班主任工作,也教過語文、數(shù)學(xué)、生物、思品等學(xué)科,無論是育人還是教學(xué),我始終信奉這一原則。

讓學(xué)生滿意是我不懈的追求(教師演講)

一、讓學(xué)生滿意就得像太陽

太陽是最無私的,把光和熱灑向世間萬物。老師就要象像太陽一樣把關(guān)心和愛護給每一個學(xué)生。這是我從一個學(xué)生身上讀懂的。那是一個春寒料峭的下午,我去一位住在農(nóng)村的學(xué)生家走訪,正不知為他家在哪兒犯愁,突然看見我班的另一位學(xué)生。她可是個令我頭疼的學(xué)生,每次考試就考那么幾分,作業(yè)本上的字不是缺胳膊就是少腿的,課堂上也從不舉手發(fā)言。我從沒正眼瞧過她。但此時也顧不了這么多,只好極不情愿地叫住了她,她很拘謹?shù)嘏阄艺业侥俏粚W(xué)生的家,可不巧的是那位學(xué)生的家長要很晚才回來,我只好耐心地等。他沒有扔下我就走,而是留下來陪我說話。突然,一股冷風(fēng)刮來,我不禁打了個寒戰(zhàn):“真冷!”再看看站在我身旁的她,只見她穿的很少,我隨口問了一聲:“你冷不冷?”她說:“我不冷。和老師在一起,我一點兒也不冷!”這是她說的話嗎?我不敢相信自己的耳朵。我把她緊緊地摟在懷里,眼淚不由得盈滿眼眶。想想我以前對她的態(tài)度,真讓人汗顏。作為一名受過高等教育的老師,心胸竟不如一個十歲的孩子。是她讓我懂得了,教師應(yīng)該是一輪太陽,一輪讓每個學(xué)生都感到溫暖的太陽。從那以后,我深刻地反思自己的行為,我不再冷眼看待像她一樣的學(xué)生,而且經(jīng)常走到她們中間去,和她們一起活動,消除她們心中的顧慮,縮短我們之間的距離。我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)興趣濃了,作業(yè)錯別字少了,上課也敢舉起自己的小手了,她們的臉上也露出了久違的燦爛的笑臉。

二、讓學(xué)生滿意就得像法官

作為一名老師,像法官一樣處理問題一定要公正,不偏不倚,這樣才能在學(xué)生中樹立威信。我去年剛接的這個班是一個比較特殊的班,特殊在班上本校教師的子女比較多,有校領(lǐng)導(dǎo)的,也有同事的。為了服眾,我從開始接手便時刻注意這一點,力爭公正地對待每一個學(xué)生,公正地處理每一件事情。我清楚地記得我在接任這個班的就職演說中講的一番話:“……你們在我的眼中都是非常優(yōu)秀的,你們都有各自的優(yōu)點和長處。我不了解你們的過去,也不會去了解,更不在乎你們的父母是干什么的,我只在乎現(xiàn)在的你們。今天,你們都站在同一起跑線上,我祝你們在我的帶領(lǐng)和幫助下愉快地學(xué)習(xí),愉快地生活,愉快地成長!鳖D時,教室里爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。我是這樣說的,也是這樣做的。我首先改組了班委會,通過民主選舉,選出學(xué)生信任的干部,徹底破除該班以往的任命制,這大大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,變沒指望為有希望。學(xué)校每次開展的競賽、評比等活動,我從不開后門,一切靠能力和實力,讓贏的人贏得問心無愧,輸?shù)娜溯數(shù)眯姆诜。有的學(xué)生在日記中寫到“我真幸運,遇到了一位好老師!

三、   讓學(xué)生滿意的老師必須懂得尊重和寬容

多年的經(jīng)驗告訴我,尊重學(xué)生是保障一切工作順利開展、開啟學(xué)生心靈的金鑰匙。每天我總先和學(xué)生們打招呼,發(fā)現(xiàn)誰的衣領(lǐng)沒翻好或鞋帶散了,我都會主動去給他們整一整。上課伊始,我首先向?qū)W生問好。每周的第一次晨會,我總會發(fā)表一周寄語,比如,“新的一周,新的起點。祝同學(xué)們在這周里好好表現(xiàn)。上課認真聽,作業(yè)好好做,別讓自己不快樂!庇浀梦覄値КF(xiàn)在這個班時,發(fā)現(xiàn)該班絕大多數(shù)學(xué)生不愛發(fā)言。經(jīng)過調(diào)查,才知不少學(xué)生以前有過說錯了挨老師批評或遭同學(xué)笑話的經(jīng)歷。針對這些情況,我一邊鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,并用人格擔(dān)保,老師決不批評任何一位舉手發(fā)言的學(xué)生,同時,我也不輕易點未舉手的同學(xué)發(fā)言,還讓沒想好的同學(xué)坐下來再想,想好了再說。經(jīng)過一段時間的試驗,學(xué)生發(fā)現(xiàn)我是一個言而有信的老師。漸漸地,學(xué)生的思維活躍起來,發(fā)言的人數(shù)多了起來。

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