家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)（精選15篇）
我們有一些啟發(fā)后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)1
從小班到中班，不知不覺(jué)中，XX已經(jīng)上了一年多的幼兒園了，我時(shí)常會(huì)想，他現(xiàn)在在干什么，一天是怎么度過(guò)的，都學(xué)了些什么東西，是否感到快樂(lè)……許許多多類似的問(wèn)題在我腦海里出現(xiàn)。
10月23日下午，我參加了寶貝幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景映入眼中，一張張純真無(wú)邪的笑臉，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的精靈，老師們忙碌的身影，我心中的這些問(wèn)題終于找到了答案。?
兩點(diǎn)半左右，我達(dá)到教室。中一班的小朋友們剛剛睡醒，正在自己的座位上喝著酸奶，高老師和白老師組織孩子的秩序，照看上衛(wèi)生間的孩子，王老師細(xì)心地給每個(gè)扎辮子的小女孩梳著頭發(fā)。在老師的監(jiān)督下，孩子們喝完酸奶都喝了半杯水，這是個(gè)保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
收拾妥當(dāng)后，三位老師組織小朋友排著隊(duì)伍很有秩序地走到操場(chǎng)，開(kāi)始做今天的游戲。我們一共做了三個(gè)游戲：撈小魚(yú)、大腳丫和籃球。
在游戲里，我感受到了孩子們帶給大人的單純的快樂(lè)，也體會(huì)到了老師們的辛苦：在這個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中，我們八個(gè)家長(zhǎng)幫助三個(gè)老師照看26個(gè)寶貝，我仍覺(jué)得看不過(guò)來(lái)，在玩過(guò)大腳丫之后，感到自己腰酸背痛，可想在平時(shí)三位老師照看這些寶寶有多辛苦。?
回到教室后，XX能自己疊好衣服并放進(jìn)柜子里，雖然疊的還不太整齊，但讓媽媽看到了他的進(jìn)步，這一年多來(lái)，寶貝的自理能力提高很明顯。
短暫的休整之后，王老師先領(lǐng)他們唱了兒歌，小朋友們唱得都很好，很賣力地唱著。接著王老師給寶貝們上了主題是《親親妹妹》的故事課程，讓寶貝們?cè)诠适轮袑W(xué)會(huì)思考，懂得道理。在故事的講述過(guò)程中，王老師講的很生動(dòng)，看得出來(lái)小朋友也非常感興趣，對(duì)于老師提出的問(wèn)題能夠積極思考，踴躍回答。
在這一過(guò)程中，孩子的童言稚語(yǔ)讓家長(zhǎng)們由衷大笑，跟小朋友在一起，心情會(huì)不知不覺(jué)變得很好。XX舉手不自信，可能跟孩子的性格不那么外向有關(guān)系，回答問(wèn)題聲音也偏小，但他語(yǔ)言組織能力很好，可以把問(wèn)題表述得很清楚，這是他的優(yōu)點(diǎn)。?
另外，我發(fā)現(xiàn)XX寶寶有點(diǎn)散漫，不論是活動(dòng)或者上課，都很容易就開(kāi)小差，這可能跟他年紀(jì)偏小，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中有關(guān)系，希望在以后的'日子里，我們做家長(zhǎng)的和老師們共同努力，耐心地給他一個(gè)好的引導(dǎo)，也請(qǐng)老師在他有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，一定給予他及時(shí)的鼓勵(lì)，孩子非常喜歡得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的小貼紙。?
最后，真的很感謝XX五幼舉辦的這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，為家長(zhǎng)與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋梁，我覺(jué)得學(xué)校舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”是非常有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)們搭建了一個(gè)很好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們了解到老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，有效的促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。
作為家長(zhǎng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自理能力更強(qiáng)了，變得更加勇敢和自信了，也更愛(ài)好學(xué)習(xí)和思考了。這些進(jìn)步和老師們的辛勤付出以及對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)是分不開(kāi)的！多謝老師們對(duì)XX的無(wú)限關(guān)愛(ài)和照顧，也希望以后看到他更多更大的進(jìn)步。
在這里，我要衷心感謝王老師、高老師和白老師，謝謝你們每天無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們的寶貝XX，陪伴著他學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，他的每一點(diǎn)的進(jìn)步和你們的辛勤付出都是分不開(kāi)的，真的很謝謝你們！今天的活動(dòng)，我體驗(yàn)到了幼兒教師的辛勞，我要對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)一聲：“老師，辛苦了！謝謝你們！”?
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)2
20xx年開(kāi)學(xué)的腳步邁向金秋的十月，當(dāng)接到學(xué)校要開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日的進(jìn)行通知后，對(duì)此活動(dòng)學(xué)校能怎么開(kāi)展活動(dòng)?是形式還是??
帶著疑問(wèn)，第二天隨著女兒一起偌大走進(jìn)寬敞明亮的教室，當(dāng)晨讀的音樂(lè)聲響起時(shí)，徐老師完全是按照平時(shí)上課的模式開(kāi)始上課，沒(méi)有介紹今天到場(chǎng)的家長(zhǎng)數(shù)百位們，就好像同學(xué)們根本沒(méi)有來(lái)。
上課的節(jié)奏開(kāi)始，語(yǔ)文數(shù)學(xué)音樂(lè)課相繼開(kāi)展。徐老師的語(yǔ)文課運(yùn)用零落大膽提問(wèn)的方法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)籍青春，強(qiáng)大問(wèn)題的手舉得搞搞的，爭(zhēng)先恐后地強(qiáng)大，回答聲音洪亮，更怕自己不被老師叫到，薛老師除了口吻結(jié)合課文內(nèi)容的語(yǔ)氣，安排學(xué)生作成結(jié)合身體大動(dòng)作和語(yǔ)文的結(jié)合做成動(dòng)作，加深了學(xué)生對(duì)課文的深刻理解。
xx老師的開(kāi)課更具吸引性、神秘感，以發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密為結(jié)尾，引起了同學(xué)們呢的熱忱極大興趣，并以此為題安排同學(xué)們呢開(kāi)展時(shí)間競(jìng)賽，比一比哪位同學(xué)做的多，做得對(duì)，做得快，并找了幾位同學(xué)下臺(tái)，通過(guò)視頻展示自己的總分，同學(xué)們踴躍報(bào)名垮臺(tái)想展示自己的成績(jī)。
音樂(lè)曲老師的開(kāi)場(chǎng)更是具有激情。學(xué)生們做了若兩堂課，很需要專業(yè)昂的放松，結(jié)合著流行音樂(lè)的節(jié)奏，大型活動(dòng)著身體的部位，既活動(dòng)了身體，又學(xué)懂了音樂(lè)知識(shí)，全體師生學(xué)的很認(rèn)真，很高興。
課間操期間，每一位班主任都以身作則，跟學(xué)生們一起跑，不時(shí)地糾正時(shí)不時(shí)每一位出錯(cuò)學(xué)生的招式，看著孩子們有模有樣的跑著喊著，我能感受到每一位下向?qū)W生在老師的帶動(dòng)下讓，都能做的非常好。
重回教師和徐老師開(kāi)展座談會(huì)。徐老師受介紹了全班同學(xué)的整體情況，并負(fù)責(zé)任地指出家長(zhǎng)在以往中出現(xiàn)的問(wèn)題，即改正的方法，隨著徐老師針對(duì)每位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的`，徐老師都能一一詳細(xì)解答，這使我看到了一個(gè)有責(zé)任心、愛(ài)心、有教學(xué)方法的好老師。
李校長(zhǎng)的講話，更讓我看到了一個(gè)負(fù)責(zé)有愛(ài)心的校領(lǐng)導(dǎo)集體，李校長(zhǎng)的講話雖然不多，多的是強(qiáng)調(diào)了老師教學(xué)過(guò)程中責(zé)任心、細(xì)心、愛(ài)心，以及對(duì)學(xué)生讀書(shū)安全、食堂安全的重要性。
通過(guò)一個(gè)上午學(xué)校安排的各項(xiàng)兩項(xiàng)活動(dòng)的結(jié)束， 這次家長(zhǎng)開(kāi)放日給我留校了非常深刻的印象，我親眼目睹了一個(gè)有愛(ài)心、負(fù)責(zé)人的校領(lǐng)導(dǎo)集體，以及教學(xué)有方法、有活力的教師團(tuán)隊(duì)。
感謝老師們的辛勤工作培養(yǎng)，以及付出的汗水，我把十分孩子放在長(zhǎng)峰小學(xué)非常滿意滿意。
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)3
這是孩子入學(xué)以來(lái)以后學(xué)校為家長(zhǎng)提供的第一次公開(kāi)課，心情真有點(diǎn)激動(dòng)，做為家長(zhǎng)都想看看孩子在學(xué)校到底表現(xiàn)怎么樣？同時(shí)也想聽(tīng)聽(tīng)老師的講課情況。在學(xué)校呆了梭羅樹(shù)的時(shí)間，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得意猶未盡，還不想離開(kāi)。我覺(jué)得這次家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容安排指派的非常充實(shí)，形式非常新穎，從中也感受到老師對(duì)孩子非常用心。
第一節(jié)二一班的公開(kāi)課是班主任敦老師的一節(jié)語(yǔ)文課，在課前有一位同學(xué)講了一個(gè)小故事，同學(xué)們根據(jù)他的故事愛(ài)情故事互問(wèn)互答，非常踴躍。以前聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)，他們班語(yǔ)文課每天都要安排的一名同學(xué)做課前展示，數(shù)項(xiàng)活動(dòng)即鍛煉強(qiáng)身健體了孩子們敢于展示自己的勇氣，又提高了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)拓寬了孩子們的知識(shí)面，效果很好，從這看出了老師對(duì)孩子
們的良苦用心。正式上課時(shí)，敦老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了一篇新課文---《從現(xiàn)在開(kāi)始》，這是一篇童話故事，老師利用多媒體設(shè)備為孩子們了一個(gè)“森林王國(guó)”的童話情景，讓學(xué)生入情入境，在情境解題中用心感悟課文的內(nèi)容，體會(huì)蘊(yùn)涵課文中蘊(yùn)含的情感和道理，分析方法動(dòng)物們的心理活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們分角色朗讀課文，積極地展開(kāi)討論，大膽想象，使學(xué)生思維得到發(fā)展??
選修課之后是家長(zhǎng)會(huì)，敦老師首先給家長(zhǎng)們鉆研講述了二年級(jí)上學(xué)期的'學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，分析了期中考試的成績(jī)及試卷的內(nèi)容，根據(jù)平鎮(zhèn)莊的內(nèi)容，給家長(zhǎng)講述了平時(shí)孩子們須學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的重點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，聽(tīng)敦老師講完之后感覺(jué)醫(yī)護(hù)孩子的思路特別清晰，受益匪淺。接著介紹了本學(xué)期學(xué)校和班里開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)情況，最后還提醒家長(zhǎng)一定要讓孩子們加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。
總之，參加了本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，感覺(jué)收獲很多，也看到了革新孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，雖然我們進(jìn)入校園的機(jī)會(huì)很少，但成績(jī)說(shuō)明了一切，真心得感謝二一班班主任敦老師和其他帶課二三老師，感謝你們對(duì)孩子們代價(jià)的愛(ài)！
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)4
近年來(lái)，家長(zhǎng)開(kāi)放日在各個(gè)學(xué)校已經(jīng)成為一種常見(jiàn)的教育活動(dòng)。它不僅讓學(xué)校向家長(zhǎng)展示了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理模式，還能讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的情況并和老師進(jìn)行深入溝通。在我參加的家長(zhǎng)開(kāi)放日中，我有著深深的感受和收獲。
第一次參加家長(zhǎng)開(kāi)放日，我感到了驚喜和震撼。我看到的并不是一個(gè)常規(guī)的教學(xué)模式，而是一個(gè)充滿活力的、富有創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校的不同區(qū)域，我看到寬闊的圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室和音樂(lè)室，所有的設(shè)備非常新、功能齊全。學(xué)校在許多方面都有著創(chuàng)新的思維和實(shí)踐，這讓我感到非常欣慰，也讓我愿意把我的孩子培養(yǎng)在這樣的學(xué)校中。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日上，我還特別關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和班級(jí)氛圍。看到孩子在完成任務(wù)后獲得了老師的表?yè)P(yáng)和贊許，我感到非常慰籍；看到孩子在與其他同學(xué)互動(dòng)時(shí)融洽、充滿挑戰(zhàn)和肯定，我感到孩子在學(xué)校里建立了良好的人際關(guān)系，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)的學(xué)習(xí)生活有著很大的幫助。
此外，我在家長(zhǎng)開(kāi)放日上得到了很多有效的建議和反饋。在和孩子的負(fù)責(zé)老師交流時(shí)，我了解到孩子在某些知識(shí)點(diǎn)上可能會(huì)存在一些小問(wèn)題，而孩子在班級(jí)中表現(xiàn)良好，這啟示我要更加關(guān)注孩子的個(gè)性學(xué)習(xí)需求。我還帶著老師的建議去了學(xué)校的圖書(shū)館，為孩子借閱了一些適合他的書(shū)籍，讓他更好地?cái)U(kuò)展知識(shí)面和閱讀興趣。
最重要的，家長(zhǎng)開(kāi)放日讓我感到了更深的與老師、學(xué)校之間的聯(lián)系。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我始終認(rèn)為和孩子所在學(xué)校的合作關(guān)系是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的重要途徑。而家長(zhǎng)開(kāi)放日這樣的活動(dòng)，為我提供了一個(gè)與老師深入交流的機(jī)會(huì)，讓我更好地了解孩子在學(xué)校的情況，也讓老師在領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)上感到更加支持和鼓舞。
總體而言，家長(zhǎng)開(kāi)放日是一個(gè)很有價(jià)值的'活動(dòng)。它能讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、活力和管理模式，讓孩子和學(xué)校之間的聯(lián)系更加緊密，也讓老師獲得了更多的反饋和建議，進(jìn)而提高了教學(xué)和管理的水平。我非常感激能夠有這樣的機(jī)會(huì)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日，并從中得到了很多收獲和啟示。我由衷地希望這樣的教育活動(dòng)能夠更加普及，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)更多的機(jī)遇和靈感。
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)5
不知不覺(jué)孩子上了近一年幼兒園，我一直很好奇她在幼兒園里的表現(xiàn)，每次只能通過(guò)老師發(fā)的視頻和照片里窺視孩子在幼兒園里的生活表現(xiàn)，我?guī)е吲d的心情一早和寶寶來(lái)到了幼兒園。
小朋友在操場(chǎng)玩耍的時(shí)候，老師們還給她們一個(gè)個(gè)墊上吸汗巾，這個(gè)工作小環(huán)節(jié)讓我特別暖心，老師們?cè)谟米约杭?xì)致入微的行動(dòng)來(lái)愛(ài)我們的孩子，小朋友們玩的很開(kāi)心，不一會(huì)就滿頭大汗。
聽(tīng)著操場(chǎng)上美妙的音樂(lè)，孩子們?cè)谌焕蠋煹慕M織下拿著小板凳，有秩序的走了出去，來(lái)到操場(chǎng)上準(zhǔn)備做操。孩子們手上拿著小板凳，在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂(lè)小朋友們認(rèn)真的做著團(tuán)體操，老師的肢體語(yǔ)言豐富，整個(gè)活動(dòng)氣氛都被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，看著孩子們的臉上的笑容，就知道他們是開(kāi)心快樂(lè)的。
上課環(huán)節(jié)，小朋友有秩序的排好隊(duì)，進(jìn)入教室，老師安排好了后，各個(gè)小組開(kāi)始依次上洗手間、洗手、喝水，然后小朋友陸陸續(xù)續(xù)的都按照老師說(shuō)的行動(dòng)了起來(lái)。開(kāi)始點(diǎn)心時(shí)間，魏老師為小朋友們分配水果，小朋友們還是依次排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的到餐桌上拿到屬于自己的小果盤，吃完水果，小朋友們自覺(jué)地去衛(wèi)生間洗手準(zhǔn)備開(kāi)始上課了，小家伙們小手放背后的坐好，眼睛烏溜溜的看著老師，老師今天帶來(lái)了什么節(jié)目呢？哦，原來(lái)是要考考小朋友的專注力能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，老師播放了一首《胡椒小豬》的歌曲，讓小朋友們猜猜看小豬在做披薩的時(shí)候發(fā)生了什么事情，小朋友們都很棒，都在踴躍舉手，想要老師看到她們，我家閨女也很棒，雖然老師沒(méi)有點(diǎn)到她的名字回答問(wèn)題，但是她的小手舉得高高的，勇于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的`問(wèn)題。鋼琴聲響起蔣老師唱起了《春天》，小朋友們站了起來(lái)，舒老師在旁邊帶動(dòng)著氣氛在和小朋友們唱著、跳著，開(kāi)心無(wú)比。半天的時(shí)間過(guò)得很快，吃飯的時(shí)間也到了，接下來(lái)還是由可愛(ài)的魏老師幫小朋友們打飯，小朋友們聽(tīng)著蔣老師和舒老師的安排依次排好隊(duì)領(lǐng)餐具，坐在自己的課桌上，吃著香噴噴的飯菜，因?yàn)榭煽杀憩F(xiàn)的好，所以被蔣老師派去做監(jiān)督小老師，真是好可愛(ài)。
看到女兒從一個(gè)懵懂無(wú)知的小寶貝，開(kāi)始變得懂道理、守秩序、長(zhǎng)本領(lǐng)了，這讓我做媽媽的無(wú)比欣喜，在這里我要感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水，母親般的關(guān)懷，讓我家可可成長(zhǎng)成今天的樣子。這些進(jìn)步和老師們的付出以及對(duì)孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的，在這里我要衷心感謝小三班的三位老師，遇到你們是我家可可的幸福！
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)6
今天特地請(qǐng)了一天假，參加了兒子學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。一上午觀摩了三節(jié)課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)口語(yǔ)課。我還帶上了聽(tīng)課筆記，記下了他們上的三節(jié)課實(shí)錄，也順便學(xué)習(xí)了下。
今天的課他們肯定也是精心準(zhǔn)備端出來(lái)的大餐。今天我用雙重的眼光去聽(tīng)他們的課，既從教師的眼光去聽(tīng)課，又從家長(zhǎng)的眼光去聽(tīng)課。讓我覺(jué)得滿意的是他們的老師確實(shí)有獨(dú)到的地方，尤其對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)上很花心思的`。語(yǔ)文老師很年輕，很有激情活力，尤其親近小朋友，雖然經(jīng)驗(yàn)不多，但很主張賞識(shí)教育，這一點(diǎn)對(duì)我兒子很有激勵(lì)效果。數(shù)學(xué)老師經(jīng)驗(yàn)豐富，將近二十年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖然沒(méi)有小年輕這么有激情活力，但這個(gè)數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)很好，他的課上讓我看到了從小培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，而且他有意識(shí)培養(yǎng)孩子用簡(jiǎn)潔又全面的語(yǔ)言表達(dá)，這對(duì)于以后的應(yīng)用題理解會(huì)有好處�？墒墙裉熳屛沂氖俏覂鹤拥恼n堂表現(xiàn)。三節(jié)課就只有語(yǔ)文課很自信的表達(dá)，并且能跟著老師的思維。數(shù)學(xué)課不積極動(dòng)腦，幾乎很少舉手發(fā)言，唯一一次舉手發(fā)言還是說(shuō)話輕輕地。英語(yǔ)口語(yǔ)課明顯成了好生的課堂，有幾個(gè)學(xué)生每一次提問(wèn)都叫著“Let me try！”“Let me try！”，真是佩服這些孩子的膽量與知識(shí)，估計(jì)這些孩子早就在外面興趣班學(xué)過(guò)的。我兒子明顯在英語(yǔ)口語(yǔ)課上已經(jīng)坐不住了，上午第三節(jié)課了。老師在黑板上加那么多星星好像對(duì)他毫無(wú)興趣。
晚上的家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)了一個(gè)小時(shí)陸校長(zhǎng)的報(bào)告，這個(gè)報(bào)告真的好的，我真想把每個(gè)字都記下來(lái)。報(bào)告的主題是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。這個(gè)主題我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)用的，但是總覺(jué)得她的報(bào)告句句在理。一小時(shí)后又回到教室，家長(zhǎng)們不約而同地都坐在自家孩子的位置上。不到幾分鐘，轉(zhuǎn)眼一看，教室里沒(méi)有一個(gè)空位，這比起我們學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)可是好多了。我以前每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)總有些家長(zhǎng)不來(lái)的，請(qǐng)假的，還有遲到的。聽(tīng)完班主任的介紹報(bào)告，又討論了幾分鐘，后來(lái)個(gè)別交流了下，已經(jīng)是晚上九點(diǎn)鐘了。
今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)我覺(jué)得我是請(qǐng)對(duì)假了，否則光看兒子的“100分”試卷還以為很好呢，今天觀摩后我知道了哪些方面需要我去關(guān)注的了。同樣地，我也在想，我的學(xué)生在我的課堂不積極動(dòng)腦，不肯發(fā)言，我要怎么辦呢？自從自家孩子上學(xué)之后，經(jīng)�？吹綄W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)會(huì)聯(lián)系到自家的孩子，看到自家孩子的缺點(diǎn)后也會(huì)去思索我的學(xué)生。我很感謝這位年輕的班主任，她的賞識(shí)教育讓我兒子在她的課堂上進(jìn)步飛快！我相信我的兒子總有一天能突飛猛進(jìn)的！
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)7
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們很關(guān)心孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)。因此，當(dāng)接到學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日通知時(shí)，我迫不及待地參加了它。這次經(jīng)歷令我受益匪淺，不僅讓我更深入地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，也讓我感受到了教師的良苦用心。下面，我就來(lái)分享一下我參加家長(zhǎng)開(kāi)放日的心得和感受。
首先，我要說(shuō)的是，在這個(gè)過(guò)程中我體現(xiàn)出了真實(shí)的感受。我并沒(méi)有掩飾我的情感或者作出虛假的表現(xiàn)。相反，我傾訴了我的憂慮和擔(dān)心，并聽(tīng)取了老師的建議和意見(jiàn)。我認(rèn)為這樣既能夠加深我和老師的交流，更能夠讓我更好地了解孩子的情況。
其次，我想表達(dá)的中心思想是，家長(zhǎng)開(kāi)放日讓我更好地了解了孩子在學(xué)校的情況，并認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。在家長(zhǎng)開(kāi)放日期間，孩子的老師詳細(xì)介紹了孩子的學(xué)習(xí)情況，并展示了他們的作品和成績(jī)。通過(guò)聽(tīng)老師的講解，我了解到了孩子的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，能夠更有針對(duì)性地幫助他們提高。我認(rèn)為，教育不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和態(tài)度，讓他們成為有道德、有責(zé)任感的`社會(huì)人才。
第三，我想突出的重點(diǎn)是，家長(zhǎng)開(kāi)放日讓我認(rèn)識(shí)到了教師的良苦用心和努力。我看到了老師們耐心解答家長(zhǎng)們的問(wèn)題，和孩子們親切溝通的場(chǎng)景。我也意識(shí)到，老師們不僅僅是傳授知識(shí)的工具，更是孩子們成長(zhǎng)路上的指引者。他們不僅需要有專業(yè)的知識(shí)，更需要有愛(ài)心和耐心。因此，我認(rèn)為我們需要更加尊重并支持教師的工作，幫助他們創(chuàng)建更好的教學(xué)環(huán)境，也讓孩子們?cè)趯W(xué)校中獲得更多的收獲。
另外，在參加家長(zhǎng)開(kāi)放日的過(guò)程中，我也注意到了思辨的重要性。當(dāng)老師向我們介紹孩子們的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我不僅僅聽(tīng)了老師的講解，更重要的是自己思考了一下，嘗試著觀察和思考孩子們的作品。我認(rèn)為這種思辨能力不僅能夠幫助我們更好地了解孩子們的表現(xiàn)，也能夠讓我們更好地與老師交流，幫助孩子們更好地發(fā)展。
最后，我認(rèn)為，語(yǔ)言表達(dá)要符合語(yǔ)文規(guī)范，避免出現(xiàn)語(yǔ)病和錯(cuò)別字。在撰寫這篇文章的時(shí)候，我思考了每一個(gè)字、每一個(gè)句子，確保它們語(yǔ)言簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰。我相信，這樣的表達(dá)能夠更好地傳遞我的感受和理解，更能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴。
總之，參加家長(zhǎng)開(kāi)放日這一經(jīng)歷，讓我對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我認(rèn)為，我們需要加強(qiáng)和教師的聯(lián)系和溝通，共同努力為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
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10.27小班開(kāi)展了半日開(kāi)放活動(dòng)。不說(shuō)活動(dòng)進(jìn)行的怎樣，就說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)的反應(yīng)吧。當(dāng)天下午家長(zhǎng)接孩子的時(shí)候，我在走廊和鈞奕媽媽正在聊著鈞奕，振宇媽媽急匆匆的來(lái)了，跟我說(shuō)了一句“老師，一會(huì)我有事找你”，看那急匆匆的神情我還以為出什么事了。后來(lái)一進(jìn)教室振宇媽媽就用急切的語(yǔ)氣問(wèn)我，“老師，你說(shuō)我家振宇是不是很笨啊?是不是上課的時(shí)候從來(lái)不能認(rèn)真聽(tīng)講?”原來(lái)上午上課時(shí)媽媽看見(jiàn)振宇不能安靜的坐著聽(tīng)老師上課，也沒(méi)有積極的參與，所以就著急了。后來(lái)，我就這個(gè)年齡段的孩子的特點(diǎn)以及孩子的性格特點(diǎn)跟媽媽做了交流，并針對(duì)孩子的特點(diǎn)提了點(diǎn)建議，希望通過(guò)家園共同努力讓孩子取得進(jìn)步。我自己總結(jié)了一下，做家長(zhǎng)的.很容易只看到自己孩子的缺點(diǎn)、別人孩子的優(yōu)點(diǎn)，忽略了自己孩子身上的閃光點(diǎn)。就這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)天上課的表現(xiàn)已經(jīng)很不錯(cuò)了，還有大家都忽略了那天教室突然多出那么多人對(duì)孩子的影響。多看看孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多給孩子些鼓勵(lì)，相信對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)更好！
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看著桌面上的日歷不知不覺(jué)已近12月份，女兒在幼兒園的生活也近3個(gè)月了，依稀記得女兒入學(xué)前的時(shí)光，為了給女兒選擇一個(gè)合適的幼兒園，我們無(wú)數(shù)次的奔跑于周邊的各大小幼兒園，最終還是在選擇公立與私立幼兒園上犯了難，我們每天聽(tīng)到的是那些所謂的“過(guò)來(lái)人”勸誡，什么公立學(xué)校只是孩子伙食好，學(xué)不到知識(shí)，一年級(jí)容易跟不上課等等各種聲音，我們每天分析著這兩種學(xué)校的利與弊，做著各種思想斗爭(zhēng)，這可能就是所謂的“兒童入學(xué)焦慮癥”吧。眼看著報(bào)名的時(shí)間到了，我們?cè)谂懦送饨绺鞣N質(zhì)疑下，最終選擇了開(kāi)發(fā)區(qū)第一幼兒園，因?yàn)槲覀儓?jiān)信知識(shí)可以在一朝一夕中學(xué)會(huì)，但是良好的習(xí)慣需要更長(zhǎng)的'時(shí)間培養(yǎng)。
當(dāng)我參加完女兒的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我感覺(jué)到自己的選擇是正確的，因?yàn)槲腋M(jìn)一步的了解了它。
10月21日我懷著激動(dòng)與期待的心情參見(jiàn)了幼兒園舉辦的開(kāi)放日活動(dòng)，8點(diǎn)左右家長(zhǎng)們已經(jīng)基本到位，當(dāng)進(jìn)入教室的那一瞬間，一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ樣橙胙酆�，孩子們開(kāi)心的喊著媽媽。女兒看著我，興奮的向我招手，這個(gè)情景讓我想起來(lái)了剛開(kāi)學(xué)那會(huì)陪她的那幾天，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，哭哭啼啼地纏著我的場(chǎng)景，對(duì)比如今這種巨大的反差立刻讓我覺(jué)得孩子真的長(zhǎng)大了，在老師們上課的時(shí)間，讓我真切的了解到我們孩子在學(xué)習(xí)中很快樂(lè)，讓我感受到一個(gè)多元開(kāi)放的幼兒園。在教學(xué)游戲中不斷踐行著培養(yǎng)孩子的創(chuàng)作力、自信心，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
其實(shí)我們家長(zhǎng)也時(shí)常在糾結(jié)著怎樣培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)出怎樣的孩子，這次開(kāi)放日我發(fā)現(xiàn)女兒的幼兒園正在朝著這個(gè)方向進(jìn)行探索，引領(lǐng)我們家長(zhǎng)一起培養(yǎng)孩子好的行為和習(xí)慣，老師們也正是帶著對(duì)幼兒教育的使命感，不斷自我更新，勇敢前行，擔(dān)當(dāng)起了一個(gè)真正教育者的職責(zé)和使命。人們常說(shuō)真正完美的關(guān)系是相互支持的，家長(zhǎng)支持老師，老師支持孩子，我們家長(zhǎng)愿意與老師攜手同行，讓孩子們?cè)谛@與家庭共同滋養(yǎng)下自信健康的成長(zhǎng)。
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今天很高興參加學(xué)校的開(kāi)放日，第一次進(jìn)入孩子課堂，聽(tīng)了一節(jié)語(yǔ)文課，現(xiàn)在我就這一節(jié)開(kāi)放日的課說(shuō)一點(diǎn)自己的心得體會(huì)。
第一、同樣作為媽媽，懷孕的辛苦是都體驗(yàn)過(guò)的，張老師身懷六甲，全程站立，下課后緊接著帶孩子們到操場(chǎng)，第三節(jié)課又是語(yǔ)文課，又是站著，這就是說(shuō)連續(xù)站立時(shí)間至少長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)，這對(duì)一個(gè)孕婦來(lái)說(shuō)是很不容易的。
第二、小時(shí)候我自己的語(yǔ)文課我不記得是怎樣的了，但是上了這節(jié)語(yǔ)文課之后給的感覺(jué)是，原來(lái)語(yǔ)文課也可以上得如此生動(dòng)，老師借用了口訣幫助孩子記憶，還有動(dòng)物教具可以吸引孩子的注意力。點(diǎn)名回答問(wèn)題也是經(jīng)過(guò)思考的，既點(diǎn)了平時(shí)很活躍的，也點(diǎn)了相對(duì)比較內(nèi)斂的孩子。上課的`同時(shí)還隨時(shí)關(guān)注了班上孩子的狀態(tài)，一年級(jí)的孩子比較好動(dòng)，有的小孩開(kāi)小差，老師也基本能注意到及時(shí)提醒。
第三、老師一點(diǎn)都不吝嗇對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，每個(gè)孩子回答完問(wèn)題，哪怕是并不太理想的她都能及時(shí)鼓勵(lì)一下，這樣可以增加孩子的積極性。
第四、課堂上對(duì)課文的重點(diǎn)以及句式，字的正確書(shū)寫都進(jìn)行了著重講解，還對(duì)容易錯(cuò)的地方反復(fù)強(qiáng)調(diào)了。這樣只要孩子認(rèn)真的聽(tīng)了課，就基本能掌握住當(dāng)堂課的重點(diǎn)，平時(shí)再做一些題目就基本能夠消化掉所學(xué)的內(nèi)容了。
講到這里，我就會(huì)想一個(gè)問(wèn)題，既然上課沒(méi)啥問(wèn)題，那為啥我家孩子每次考試都丟分，而有的孩子卻基本上每次都能拿滿分？區(qū)別在哪里呢？我想還是在課堂上和知識(shí)點(diǎn)的拓展和鞏固上，我的孩子確實(shí)沒(méi)有全程都很專注，平時(shí)在家題目做得也不是很多，知識(shí)擴(kuò)散得不太好，凡是碰到比較靈活的題目就容易丟分，還有就是考試的時(shí)候比較粗心大意。我會(huì)加強(qiáng)注意，也請(qǐng)老師多多關(guān)注，謝謝！真誠(chéng)的說(shuō)一聲，老師們辛苦了。
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今天參加幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓我體驗(yàn)了女兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，在體驗(yàn)進(jìn)程中，讓我了解了學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程，讓我了解了自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)進(jìn)程中，寶寶們和家長(zhǎng)們由老師帶著一起做游戲，大家在活動(dòng)中一下融進(jìn)了進(jìn)往，后來(lái)老師教小朋友念xxx規(guī)，有很多小朋友都能背的朗朗上口，這能證明老師平時(shí)的耐心和教學(xué)的專心。講故事活動(dòng)進(jìn)程中樓老師的開(kāi)課更具吸引性、神秘感，以介紹一個(gè)秘密朋友為開(kāi)頭，引發(fā)了同學(xué)們呢的極大愛(ài)好，并以此為題安排同學(xué)們呢展開(kāi)找朋友活動(dòng)，比一比哪位同學(xué)找得對(duì)，找得快，諾諾屬于慢熱型寶寶，人多時(shí)有些害臊，不積極參與活動(dòng)，在老師的幫助下才融進(jìn)到一起。小朋友玩得好開(kāi)心，活動(dòng)結(jié)束了道具還不肯交回。在做早操時(shí)，看著她隨著老師的口號(hào)做操，看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完全套操時(shí)，心中不由感慨萬(wàn)千，孩子長(zhǎng)大了，不再是剛進(jìn)托班時(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦嚷嚷著要回家的小寶寶了，融進(jìn)群體，遵守規(guī)章，開(kāi)心進(jìn)園。在家長(zhǎng)和寶寶一起做手工環(huán)節(jié)中，樓老師耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)大家發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作完成后，并找了幾位同學(xué)上臺(tái)，通過(guò)走秀來(lái)展現(xiàn)自己的成果，同學(xué)們積極報(bào)名上臺(tái)想展現(xiàn)自己的成果。教學(xué)課后，老師要求小寶寶們上廁所，洗手。在老師的仔細(xì)指導(dǎo)下是如此地乖巧懂事，進(jìn)廁、洗手時(shí)不吵鬧有秩序。最后每個(gè)小寶寶都貼了一個(gè)小星星，都得到了表?yè)P(yáng)，讓他們感到了成功的喜悅，別小視了這個(gè)小星星，這可是榮譽(yù)啊！看到女兒從一個(gè)懵懂無(wú)知的小寶寶，開(kāi)始變的.懂道理了、守秩序了、長(zhǎng)本領(lǐng)了，這一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，讓我們做爸爸媽媽的非常欣喜，在這里我最想感謝的人是老師們，是你們用辛苦的汗水、母親般的關(guān)懷，讓他們成長(zhǎng)成今天的模樣。此次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)結(jié)束后，短短的兩個(gè)半小時(shí)，活動(dòng)緊湊而多姿多彩，讓家長(zhǎng)備感欣慰。很感謝幼兒園能有這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與其中，也期看幼兒園能不斷完善、進(jìn)步，成為寶寶們更好、更美的樂(lè)園。家長(zhǎng)開(kāi)放日的情勢(shì)很好，使家長(zhǎng)了解到寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，便于加強(qiáng)溝通，相互了解，我們也衷心希看幼兒園和我們家長(zhǎng)共同把小孩的教育弄好。
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我的孩子上小學(xué)已經(jīng)兩年了，每年學(xué)校都會(huì)定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)可以親身感受孩子的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)校的教育方式和理念。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一次難得的機(jī)會(huì)，可以與孩子的老師交流和了解他的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可以深入體驗(yàn)學(xué)校的教育氛圍和教學(xué)水平。
首先，我想說(shuō)的是，參加家長(zhǎng)開(kāi)放日讓我感受到了我的孩子在學(xué)校里的努力和成長(zhǎng)。在參觀孩子的教室時(shí)，我看到孩子的作品，以及班級(jí)內(nèi)他參與的各項(xiàng)活動(dòng)，深深感受到孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在孩子的老師帶領(lǐng)下，我還參加了一些課程，一睹了教師們的授課風(fēng)采和學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、內(nèi)容等方面的優(yōu)勢(shì)。我發(fā)現(xiàn)了孩子在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)，也意識(shí)到了他需要改進(jìn)的地方。
其次，我想表達(dá)的是，家長(zhǎng)開(kāi)放日不僅讓我了解了孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也讓我了解了我的責(zé)任。母親是很容易過(guò)于投入孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的，有時(shí)候過(guò)于關(guān)注孩子，反而會(huì)對(duì)他的成長(zhǎng)造成阻礙。通過(guò)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日，我明確了自己該關(guān)注什么方面，如何更好地幫助孩子成長(zhǎng)和進(jìn)步。此外，我注意到了孩子的老師們?cè)谡n堂上對(duì)孩子們身心發(fā)展的關(guān)鍵，這讓我更加明白了我自己的責(zé)任。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我不能僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還需注重他們的身心成長(zhǎng)和健康發(fā)展。
再次，要突出重點(diǎn)的是，家長(zhǎng)開(kāi)放日是一種良好的交流和合作方式。通過(guò)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日，我了解到了孩子的老師們?cè)诮逃⒆拥腵過(guò)程中所需要的資源和支持。我注意到孩子的老師們希望家長(zhǎng)能更好地理解孩子，在家庭中建立更強(qiáng)的合作和信任關(guān)系。這讓我意識(shí)到了需要與孩子的老師建立更緊密的聯(lián)系，讓孩子能夠在學(xué)校和家庭中得到更好的支持和鼓勵(lì)。
另外，思辨也是很重要的。經(jīng)過(guò)自身的體驗(yàn)和觀察，我思考了一些問(wèn)題，如如何創(chuàng)造一個(gè)更有益于孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境，如何更好地支持和鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)，如何與孩子的老師建立更緊密的聯(lián)絡(luò)和信任。思考是很必要的，也是需要我們?nèi)フJ(rèn)真思考的。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，語(yǔ)言表達(dá)很重要。良好的表達(dá)可以更有效地傳遞自己的思想和感受，同時(shí)也更容易引起讀者的共鳴和情感共鳴。因此，在寫作時(shí)，我們需要遣詞造句準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，并且要確保語(yǔ)言表達(dá)符合語(yǔ)文規(guī)范，不出現(xiàn)語(yǔ)病和錯(cuò)別字，保證文章的流暢性和理解性。
總而言之，參加家長(zhǎng)開(kāi)放日讓我感受到了孩子在學(xué)校里的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也意識(shí)到我在孩子成長(zhǎng)和教育中的重要責(zé)任。家長(zhǎng)開(kāi)放日也是一種良好的交流和合作方式，要在此基礎(chǔ)上思辨，遣詞造句準(zhǔn)確，并確保語(yǔ)言表達(dá)符合語(yǔ)文規(guī)范，以實(shí)現(xiàn)真實(shí)和感人的表達(dá)。
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家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是我期盼已久的。今天，我?guī)е缂核傅母`喜和莫名的興奮，同兒子一起來(lái)到了班級(jí)，親歷了老師和孩子們的學(xué)校生活，那些忙碌的身影和精彩的時(shí)刻讓我感觸頗多。班主任語(yǔ)文xx老師，英語(yǔ)xx老師各具特色授課實(shí)況，仿佛依舊栩栩如生縈繞在前。
班主任xx老師的語(yǔ)文公開(kāi)課：小朋友們學(xué)習(xí)了拼英王國(guó)里面的拼英I和U，老師采用育教娛樂(lè)教學(xué)帶動(dòng)全班氣氛。開(kāi)動(dòng)小火車，橫排。豎排，扭著S的路線，能關(guān)愛(ài)細(xì)心到教室每個(gè)角落的小朋友。孩子們不但能快速在老師的引導(dǎo)下掌握各個(gè)拼音字母的發(fā)音和四個(gè)音調(diào)，還能迅速在圖畫中通過(guò)觀察圖片中的物品聯(lián)想到所學(xué)的拼音字母，并且還能發(fā)音組詞。這樣不但讓小朋友們掌握了拼音字母，同時(shí)也擴(kuò)大了他們的詞匯量也激發(fā)了想象和創(chuàng)造力。而且訓(xùn)練小朋友組織語(yǔ)言，溝通表達(dá)能力。課堂上小朋友們積極的舉手發(fā)言，和老師循循善誘的引導(dǎo)，營(yíng)造了一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
英語(yǔ)xx老師的'教學(xué)也是別具一格，采用角色互換和獎(jiǎng)勵(lì)貼紙的方式，激發(fā)小朋友踴躍舉手回答問(wèn)題，跟著老師一起練習(xí)發(fā)音，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高小朋友的口語(yǔ)能力。
老師們教學(xué)精彩紛呈，在趣味的游戲中抓住重點(diǎn)，在師生互動(dòng)中突破難點(diǎn)。在視、聽(tīng)、觸、思、讀、講、辯中不斷的提高小朋友們的語(yǔ)言組織能力，天馬行空想象力，愉快動(dòng)腦的習(xí)慣。我深信這些初入學(xué)堂的小朋友們，在不久的將來(lái)會(huì)在這么優(yōu)秀細(xì)心，有責(zé)任心，會(huì)淳淳善教的啟蒙老師和充滿濃濃的儒香校園環(huán)境下，點(diǎn)石為金，成為優(yōu)秀的小言子，成為未來(lái)的國(guó)家棟梁之才。
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17日前幾天，就聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要組織家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)上課堂去親身體驗(yàn)老師講課。雖然之前也曾參加過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、體育藝術(shù)節(jié)等有意義的開(kāi)放性活動(dòng)，但相比而言，這次更讓我期待！因?yàn)槲乙恢焙芎闷婧⒆拥恼n堂情況，他是否能正確理解老師傳授的知識(shí)點(diǎn)？
上午9時(shí)我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到三（2）班，看到教室后面整齊的擺著十幾個(gè)凳子，旁邊有張課桌上還放著礦泉水，可見(jiàn)老師的費(fèi)心！家長(zhǎng)入座后，班主任周老師給每位家長(zhǎng)發(fā)放了“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”。當(dāng)上課鈴聲響，我聽(tīng)到響亮的聲音“尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！”猛地一抬頭，兒子已經(jīng)站在講臺(tái)上了，雖然在之前就知道他有一個(gè)很重要的講解工作，但我還是被震了一下，心里覺(jué)得特別緊張，怕他吃螺絲�？吹剿酚衅涫碌囊贿呑咭贿吔榻B，還自創(chuàng)了幾個(gè)肢體語(yǔ)言，很是可愛(ài)！再環(huán)顧教室，第一眼就看到黑板旁的班級(jí)公告欄，里面張貼著學(xué)校的各項(xiàng)制度和活動(dòng)方案。北墻上貼著班訓(xùn)：做人誠(chéng)心、學(xué)習(xí)細(xì)心、友情真心、生活開(kāi)心。南墻是學(xué)生作品，展示著孩子們眼里的世界與美麗，展示著他們對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)與熱愛(ài)。后墻是同學(xué)們工整的書(shū)法作品、精心編寫的黑板報(bào)，以及“快樂(lè)小苗”中同學(xué)們燦爛的笑臉。再看看濟(jì)濟(jì)一堂的莘莘學(xué)子、鮮艷的紅領(lǐng)巾、統(tǒng)一的校服，我不由得在心里為學(xué)校、班級(jí)和孩子們喝彩：真是好樣的！
第一堂是品德課，主要教孩子們?nèi)绾钨?gòu)物。根據(jù)老師的.要求，每個(gè)同學(xué)都熱烈的爭(zhēng)相述說(shuō)著自己的購(gòu)物經(jīng)歷，令我意想不到的是，在我看來(lái)有點(diǎn)書(shū)呆子式的兒子竟然也知道很多生活日用品的銷售價(jià)格，這令我感受到課堂內(nèi)外的銜接是多么得當(dāng)。這堂課真實(shí)用，老師的教學(xué)組織能力真成功！只不過(guò)稍覺(jué)遺憾的就是講課時(shí)間太短了，希望學(xué)校多加強(qiáng)副科教育，多培養(yǎng)孩子們的社會(huì)情操。
接下來(lái)是數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)的是“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”。杜老師重點(diǎn)講解了小數(shù)的意義、數(shù)位、讀寫法。她還教孩子們看課本的標(biāo)價(jià)、想象自己喜歡的玩具、零食等物品價(jià)格，借以引導(dǎo)孩子們更深刻的理解小數(shù)。印象最深的是學(xué)生們上課時(shí)的氛圍，杜老師講課時(shí)一直面帶微笑、和藹可親，對(duì)孩子們的思維和發(fā)言一步步循循善導(dǎo)，給孩子們很多表達(dá)和想象的空間。每次提問(wèn)時(shí)，孩子都積極思考、舉一反三、踴躍發(fā)言，即使遇到回答不出問(wèn)題的學(xué)生，老師也以鼓勵(lì)的口吻讓其坐下、繼續(xù)思考，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為有利的。杜老師的生動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生做到了“用腦，用手，用嘴”，令課堂氣氛十分活躍，學(xué)生們也掌握了本課應(yīng)獲得的相應(yīng)知識(shí)，又印象深刻！
課后，聽(tīng)到家長(zhǎng)們有感而言：杜老師，看到你的課堂上每個(gè)孩子都能認(rèn)真聽(tīng)講、踴躍發(fā)言，真感到高興，這才是真正的課堂啊！
兩堂課的家長(zhǎng)開(kāi)放日，內(nèi)容豐富，讓我們目睹了孩子們的進(jìn)步。我們也深有體會(huì)，每一個(gè)孩子的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)都飽含了老師辛勤的汗水，老師真不容易！我們交到老師手上的是年幼無(wú)知的孩子，在老師精心的培育下，正在茁壯成長(zhǎng)著，老師用耐心，愛(ài)心和責(zé)任心使他們不斷進(jìn)步，這都使我們家長(zhǎng)深受感動(dòng)。家長(zhǎng)們也借此交流了很多教育孩子的方法，受益匪淺。老師是孩子們的領(lǐng)路人，家長(zhǎng)是孩子們的同行者，我們都在以足夠的耐心陪伴孩子們每一步成長(zhǎng)！在此謝謝老師們的教育，謝謝學(xué)校開(kāi)展了這么有意義的活動(dòng)！
您用心，我受益！家長(zhǎng)開(kāi)放日，它敞開(kāi)了校園大門，架起了家校心橋，實(shí)踐了智慧教育，構(gòu)建了智慧課堂，促進(jìn)了家校合作，我們非常喜歡這種教育方式！
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)15
今天上午，我和大五班其他家長(zhǎng)一起，愉快地參加了幼兒園舉辦的“半日家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
寧寧老師給大家講了活動(dòng)流程，安排大家有序進(jìn)入教室中，從晨間問(wèn)好到區(qū)角活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)小朋友都興致勃勃，表現(xiàn)出更好的秩序感。吃早餐時(shí)間，大家安靜進(jìn)餐，有序的添飯，按照線路走至自己的位置，有條不紊。飯后散步時(shí)梅梅老師帶小朋友們?cè)谧呃扔迫簧⒉�，幼兒園每個(gè)角落都布置得生動(dòng)有趣，小朋友在散步過(guò)程中，也學(xué)到了知識(shí)。點(diǎn)名之后，小朋友端正的排排坐，開(kāi)始上課了。寧寧老師講了有趣的繪本情景故事《朱家故事》，大家被故事中的情節(jié)吸引，并聯(lián)想到自己生活中的情景，互動(dòng)回答問(wèn)題時(shí)，大家積極舉手，童真的話語(yǔ)惹來(lái)家長(zhǎng)們會(huì)心一笑，并引發(fā)討論，感慨家務(wù)活在家庭成員一同參與時(shí)，家里的氛圍更融洽。大家還一起進(jìn)行了奧爾夫音樂(lè)游戲，尤其是《我和我的小狗》，老師，帶領(lǐng)全部家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，大教室里歡聲笑語(yǔ)，熱鬧不已。活動(dòng)最后，大家和小朋友們一起，來(lái)到操場(chǎng)上玩繩子游戲，花樣繁多的`跳繩方法，既鍛煉了孩子的腿部力量，也開(kāi)發(fā)了孩子的思維開(kāi)發(fā)、手眼配合，是一項(xiàng)特別有意義的全身性鍛煉項(xiàng)目，家長(zhǎng)紛紛表示稱贊。
通過(guò)這次開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)能夠走進(jìn)校園，走進(jìn)教室，近距離感受孩子在幼兒園里的生活安排。感謝可愛(ài)的老師們，耐心、有愛(ài)的教育和陪伴，愿咱們大五班越來(lái)越好。
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