新課程下一堂好課學(xué)習(xí)心得

　　今年的暑假培訓(xùn)，受益匪淺。聽了專家、教授精妙絕倫的講座，使我感慨萬千，久久沉迷于其中�；叵脒@幾天名師精彩的教學(xué)片斷，感受他們精典的教學(xué)風(fēng)彩，我對新課程的教學(xué)有了一個較全新的理解和認(rèn)識。面對新課程的教學(xué)，一堂好課究竟是什么樣的呢？我認(rèn)為這是每一位老師都在思考和探索的問題。在新課程的要求下，我認(rèn)為要上好一堂課，應(yīng)該把握好以下幾個方面：

　　第一，教學(xué)目標(biāo)要“以人為本”，確立教學(xué)目標(biāo)必須心中有“人”。首先要面向全體學(xué)生。促進(jìn)促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。根據(jù)學(xué)科內(nèi)容的特征，要充分挖掘教材的情感、道德、意志等教育因素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起他們的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心、人格等健康發(fā)展。

　　其二，處理教材內(nèi)容要突出“變”，真正的教材，是經(jīng)過處理的。我們的教學(xué)內(nèi)容不光是教教材，更重要的是利用教材。因此，教師在備課時，必須認(rèn)真考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)大膽進(jìn)行內(nèi)容整合。努力開拓教材中的能力訓(xùn)練素材和具有思維價值的素材，通過變化，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有新鮮感，從而強(qiáng)其深入鉆研的欲望。

　　其三，教學(xué)方法要體現(xiàn)“疑”。思維取決于凝問，問題是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的最好方法。因此，我們必須重視課堂教學(xué)的設(shè)疑，想方設(shè)法將重難點設(shè)計成若干個問題。啟發(fā)思維，從而在課堂上形成人人思考，個個參與討論的教學(xué)氛圍，不斷保持這種質(zhì)疑態(tài)度，將會促進(jìn)學(xué)生成績的提高。

　　其四：教學(xué)過程要強(qiáng)化“動”。教學(xué)過程中，要有足夠的時間與充分的機(jī)會，讓學(xué)生動。教師要成為導(dǎo)演的角色，而是演員的角色。在學(xué)生活動的過程中，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)點撥，引導(dǎo)其思維的能動、靈動，同時少不了教師巧妙合理地安排活動程序，認(rèn)真把握教學(xué)內(nèi)容和掌握教學(xué)方法。

　　其五，問題情境要創(chuàng)設(shè)“樂”。良好的教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)，不僅可以引人入勝，而且可以增加目標(biāo)達(dá)到的效果。還可以溝通師生感情，在樂教樂學(xué)的氛圍中，教學(xué)內(nèi)容盡可能拓展，尋求訓(xùn)練與興趣的結(jié)合，培養(yǎng)風(fēng)趣的教學(xué)藝術(shù)。只有這樣，師生一起在快樂的氛圍中，教師的教才輕松，學(xué)生的學(xué)也愉悅，從而讓我們的課堂教學(xué)樂教樂學(xué)，其樂無窮。

　　總之，一堂好課，不僅要考慮教學(xué)目標(biāo)的落實，學(xué)生能力的發(fā)展，還要考慮這一節(jié)課中是否給學(xué)生創(chuàng)造了自我展示，敢于創(chuàng)新的平臺。教學(xué)是否做到了以人為本，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，達(dá)到這樣的目標(biāo)，不僅是每個教師的愿望，更是每個學(xué)生的共同愿望。

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