《感受健康的生活》教學(xué)反思范文
本節(jié)課的教學(xué)目的能夠達(dá)到了。孩子們初步了解了健康生活的概念和內(nèi)容；讓學(xué)生產(chǎn)生對健康文明生活的認(rèn)同感；初步養(yǎng)成向往健康文明生活的態(tài)度，并能夠讓學(xué)生走進(jìn)生 活中去觀察，去了解，去體驗。
學(xué)生是社會中一個極為龐大的群體，同時也是國家的未來和希望。加強(qiáng)小學(xué)生對健康文明生活的認(rèn)知，初步養(yǎng)成向往健康文明生活的態(tài)度。知道健康生活的重要性，有遠(yuǎn)離不健康的生活的意識。我將從以下幾方面小結(jié)我的反思：
一、 本節(jié)課以舊課導(dǎo)入，導(dǎo)入起到了承上啟下的作用。導(dǎo)入：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“學(xué)會安全自護(hù)”，懂得預(yù)防各種危險危害，為了安全健康的生活，學(xué)會安全自護(hù)；學(xué)會了報警方法，學(xué)會預(yù)防危險，學(xué)會自護(hù)自救方法。這節(jié)課，讓我們來進(jìn)一步《感受健康文明的生活》吧。”使本組教學(xué)內(nèi)容的三節(jié)課在學(xué)生的腦海中形成系列，實現(xiàn)了教材編排意圖的單元內(nèi)容組合的科學(xué)性和循環(huán)漸進(jìn)性。
二、注重貼近學(xué)生的生活。本課能顧及到學(xué)生的年齡特點，用直觀的方式來學(xué)習(xí)。積極主動地參與到活動中并獲得知識和經(jīng)驗。在此次活動中，評選體驗生活這一環(huán)節(jié)，調(diào)動起了他們的參與熱情，對于感受健康的生活進(jìn)一步深化了，落實在生活中去。
三、本節(jié)課堂的學(xué)習(xí)不只局限于書本中，而是與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起的。在這節(jié)課上，要結(jié)合學(xué)生的日常生活，就要通過圖片、照片展示，情景作圖等比較豐富多樣、讓學(xué)生感興趣，幫助學(xué)生了解健康文明的社會環(huán)境在生活中的重要作用。開闊學(xué)生的眼界，提升學(xué)生已有的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活之外，更加關(guān)注自己的生活。
四、用更貼近而豐富的評價語言來鼓勵學(xué)生。在本節(jié)教學(xué)中，我清晰地意識到：課堂是個動態(tài)的過程，它不是一成不變的。課堂上，教師注意引導(dǎo)和評價，進(jìn)行師生互動和交流合作，注意活動的銜接和學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓展。本節(jié)教學(xué)中，我注重師生之間平等對話和交流，重視評講學(xué)生的發(fā)言，或表揚肯定，或否定，或補(bǔ)充，或咨詢質(zhì)疑，讓每個學(xué)生發(fā)過言后或者聽了別人發(fā)言后，都能清楚知道講得對不對，從中獲得知識，獲得成功感。在此同時，老師也成功地駕馭了課堂，整節(jié)課，學(xué)生興趣高，發(fā)言積極，教學(xué)效果好。
五、在教學(xué)法方面，教學(xué)設(shè)計中的“講授法 討論法 演講法”都得到很好的運用，達(dá)到了預(yù)期的效果。教師的導(dǎo)入演講，開宗明義，提綱掣領(lǐng)，效果好。
不足之處：
1、在第二環(huán)節(jié)中，與學(xué)生交流時，沒有充足的時間讓學(xué)生思考，因此回答的未能達(dá)到預(yù)期效果，在引導(dǎo)方面還要加強(qiáng)。
2、小組討論這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更好的融入各小組中去傾聽他們的計劃，這樣能更好更真實的了解第一手資料，以便下一環(huán)節(jié)的匯報。
3、在小組匯報中，我注重小組的團(tuán)結(jié)意識，也加強(qiáng)了安全教育，當(dāng)別的組員提出的建議時，我未能很好的為他們搭建溝通的橋梁，讓場面變得有點冷清。
在一次一次的試教中，我看到自己的很多不足，不盡人意的地方、需要改進(jìn)的地方有很多，但都會成為我摸索的墊腳石，讓我走得更好，走的更遠(yuǎn)。
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