《有幾塊積木》教學反思范文

　　《有幾塊積木》這節(jié)課的重點是要會直接列出乘法算式，解決問題，理解乘法的意義。在解決問題時，學生要學會找出2個相關聯(lián)的已知條件，能正確列出乘法算式，并說出算式的含義。個別孩子在看圖敘述圖意的時候，有一些前言不答后語。如：每排有7塊積木，有5排。說成：每排有7塊積木，有7列。很顯然，“每排有7塊積木”和“有5排”之間有聯(lián)系，而每排有7塊和有7列之間沒有必然的數(shù)量關系。因此在表述中我會要求孩子準確敘述圖意，并且能說出每個數(shù)字的意義。

　　在完成課后練習時，第2題1+1+1+1+1=（）*（），較多學生出現(xiàn)錯誤。

　　課堂上，我忽略了從學生生活經驗、知識水平出發(fā)。選擇一些學生所熟悉的生活場景作為素材，有意識地讓學生將現(xiàn)實問題數(shù)學化，應用所學知識解決實際問題。在課堂上雖有讓學生說，但沒有讓學生去做，去動手擺一擺、畫一畫。在今后了教學中我應揚長避短，讓學生充分感知數(shù)學的樂趣。

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