第七單元第九課時教學反思
第九課時教學反思
本課通過具體的情景讓學生理解近似數的含義，體會近似數在生活中的作用，教學中可以通過獨立猜測，交流等活動讓學生掌握一定的猜測方法，培養(yǎng)學生的數感和估計能力，因為學生在這之前學過估算，所以教學這部分內容可以讓學生比照以前所學的內容進行理解，學生會掌握的比較快，但是學生在遇到具體情況時有時候不知所措，有些學生喜歡將近似數精確到十位，有的精確到百位，這部分題目有時候學生把握不好分寸，只要是近視的整十整百整千數都可以。因此教學中不會出現四舍五入的說法，只要學生能根據數感找到接近的整十整百整千的數都可以，所以幾個不同的數可能是同一個近似數，一個準確數也可以找出幾個不同的近似數。
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