第八周教學反思

《兩只小象》教學反思 我在上《兩只小象》時根據(jù)自己的教學設計，首先改變了以往的教學模式，給每個孩子提供了參與音樂活動的空間，以便學生能夠展示自我。 在教學中我以故事情境導入，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了學習興趣。我抓住這一契機來突破本課的重難點。如：第一段歌詞教學中我采用了《兩只小象》歌曲伴奏音樂做為故事的背景音樂，加上老師形象的動作和豐富的語言為學生創(chuàng)設了故事情境，把孩子們帶進了森林中，調(diào)動了學習情趣，同時感受到歌曲的情緒，陶冶了學生的情操，使學生情感達到“潤物細無聲”的境界。在第二段歌詞學習中我以夸小象展開教學，并應用了孩子們喜歡的玩具手偶一邊演示，一邊和學生夸小象。此外還讓他們用手偶親自來表演，這樣一來提高了學生學習的激情，激發(fā)了掌握兩段歌詞的決心，以“動”調(diào)動了學習激情，使學生在動中感悟，加強對歌詞的理解記憶。 在唱歌教學中我利用多媒體教學軟件，給學生豐富直觀的畫面，引發(fā)學生唱歌的欲望，讓孩子們好象真得走進了情境中，快樂的渡過35分鐘提高了課堂氣氛的活躍性，在學生創(chuàng)編表演中體現(xiàn)了動腦、動手、動口、合作發(fā)展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)設意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。展示自我的欲望，達到了教學目的。

【第八周教學反思】相關文章：

第八周教學工作反思04-28

第八單元教學反思05-06

第八次教學反思04-30

第八次教學反思04-02

《第八次》教學反思04-18

第八次的教學反思04-22

第八周綜合應用聰明的測量員教學反思（精選11篇）10-19

課文《第八次》教學反思范文04-29

第八課《色彩對印》教學反思：04-29

十二周教學反思04-30