開放日工作總結(jié)

時間：2026-01-26 06:05:45 工作總結(jié)

開放日工作總結(jié)15篇

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導(dǎo)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的開放日工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

開放日工作總結(jié)15篇

開放日工作總結(jié)1

　　做一本圖書、長一分知識，多一份快樂”這是我們四月份培養(yǎng)孩子們從小喜歡讀書的習慣，展示幼兒創(chuàng)作、動手制作的作品，體驗與家人一起分享自己自制成就的樂趣，使孩子們對書籍更加珍愛，進一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣，提升幼兒自主閱讀能力。四月份我們開展了自制圖書的活動。

　　家長會上與家長商討了怎樣制作圖書，有許多家長感到有些迷惑。于是，我們中班借了一些自制的'圖書給家長看，然后又在網(wǎng)上找了一些資料與家長一起分享。了解制作圖書的基本步驟和方法，在此次活動中也是重點培養(yǎng)幼兒和家長及家長和家長之間的合作意識和能力。

　　在自制圖書的過程中，幼兒與家長、教師、同伴都有積極的互動、協(xié)作。家長和孩子共同選定主題、選擇制作材料、商量圖書的文字表達內(nèi)容及畫面的呈現(xiàn)方式等，家長與孩子的分工，整個制作過程不僅是親子智慧的結(jié)晶，還流淌著交融的親情。

　　總之，此次活動，調(diào)動了家長參與幼兒園活動的主動性，挖掘出了潛在的家長資源，也帶動了幼兒和家長對閱讀活動的積極性，父母才是孩子的第一任老師，這話的意義深刻、深遠!當家長真正明白這個道理的時候一定能背起教育孩子的責任，好孩子的背后一定站著好家長和好老師。

開放日工作總結(jié)2

　　1．充分準備：

　　在家長開放日前3天，我們就通知家長，讓家長可以充分的調(diào)配好時間，如果不來的家長，教師做好調(diào)查工作，盡量讓每一位家長都能參加。從開放日當天的反饋來看，家長的參與度還是很高的，也比較樂意有這樣的機會可以走進幼兒園，同時很多家長也要求多一些這樣的開放日活動。

　　2．活動的選擇：

　　本次我們選擇了一個教學(xué)活動兒童詩《請進來》，在課前我精心準備了活動教具、ppT等。這首兒童詩句式簡單、重復(fù)，比較好記。在整個活動中我以猜謎的形式吸引孩子的興趣，并且讓孩子們了解每個動物都有自己的特點，以這個特別的部分來進行猜謎。整體的教學(xué)氛圍很好，孩子們興趣很濃厚，特別是之后的仿編環(huán)節(jié)，孩子們都能說出較完整的仿編詩句。在活動中也注意讓每位孩子都有發(fā)言、表現(xiàn)的機會，盡量關(guān)注到每一個孩子的能力發(fā)展。

　　戶外活動我們結(jié)合了班級的特色活動開展親子輪滑樂。讓家長和孩子們一起輪滑，一起樂起來。快樂溜溜溜——開始的時候請孩子們先自由滑，撿障礙物，兩兩結(jié)對等；我們一起來——請家長排隊站成障礙物，孩子在中間繞S穿行。或者家長兩兩結(jié)對面對面，搭成山洞，孩子們從山洞中鉆過去……通過這樣的活動拉近了老師與家長、孩子之間的距離，增進了親子之間的情感。

　　3．默契配合：

　　在生活活動環(huán)節(jié)我們班內(nèi)三位教師默契配合，外出活動時保育員阿姨也細心的為每位孩子背上墊上毛巾，教室、門口、廁所都有老師細心指導(dǎo)。

　　4．真摯交流：

　　活動結(jié)束后，我們與家長進行了交流，向家長介紹了今天活動的`一些流程，及兩節(jié)活動的設(shè)計意圖。還交流了開學(xué)到現(xiàn)在孩子總體的一些表現(xiàn)，對于班級里“新聞播報”“講故事”“折紙”等特色活動的開展情況，也感謝家長平時的配合。

　　活動開展還是很成功，家長們都給予了肯定，從活動中我們也得到很多反饋，家長也在反饋單中提出了許多寶貴的意見：希望能經(jīng)常開展這樣的活動，讓家長可以及時了解孩子在園的表現(xiàn)；多對孩子進行關(guān)注，給孩子表現(xiàn)的機會……更多的是感謝老師的辛苦付出，也欣慰孩子的成長。

　　通過家長開放日這樣的活動，促進了家園之間的關(guān)系，清晰的了解到孩子在園的表現(xiàn)，也明白了教師日常工作的過程，為家園合作搭建了友誼的橋梁。

開放日工作總結(jié)3

　　1．充分準備：在家長開放日前3天，我們就通知家長，讓家長可以充分的調(diào)配好時間，如果不來的家長，教師做好調(diào)查工作，盡量讓每一位家長都能參加。從開放日當天的反饋來看，家長的參與度還是很高的，也比較樂意有這樣的機會可以走進幼兒園，同時很多家長也要求多一些這樣的開放日活動。

　　2．活動的選擇：本次我們選擇了一個教學(xué)活動兒童詩《請進來》，在課前我精心準備了活動教具、ppT等。這首兒童詩句式簡單、重復(fù)，比較好記。在整個活動中我以猜謎的形式吸引孩子的興趣，并且讓孩子們了解每個動物都有自己的特點，以這個特別的部分來進行猜謎。整體的教學(xué)氛圍很好，孩子們興趣很濃厚，特別是之后的仿編環(huán)節(jié)，孩子們都能說出較完整的仿編詩句。在活動中也注意讓每位孩子都有發(fā)言、表現(xiàn)的機會，盡量關(guān)注到每一個孩子的能力發(fā)展。

　　戶外活動我們結(jié)合了班級的特色活動開展親子輪滑樂。讓家長和孩子們一起輪滑，一起樂起來�？鞓妨锪锪铩_始的時候請孩子們先自由滑，撿障礙物，兩兩結(jié)對等；我們一起來——請家長排隊站成障礙物，孩子在中間繞S穿行。或者家長兩兩結(jié)對面對面，搭成山洞，孩子們從山洞中鉆過去……通過這樣的活動拉近了老師與家長、孩子之間的距離，增進了親子之間的情感。

　　3．默契配合：在生活活動環(huán)節(jié)我們班內(nèi)三位教師默契配合，外出活動時保育員阿姨也細心的為每位孩子背上墊上毛巾，教室、門口、廁所都有老師細心指導(dǎo)。

　　4．真摯交流：活動結(jié)束后，我們與家長進行了交流，向家長介紹了今天活動的一些流程，及兩節(jié)活動的設(shè)計意圖。還交流了開學(xué)到現(xiàn)在孩子總體的一些表現(xiàn)，對于班級里“新聞播報”“講故事”“折紙”等特色活動的'開展情況，也感謝家長平時的配合。

開放日工作總結(jié)4

　　為了讓家長更好地了解學(xué)校，了解教師，了解自己孩子在校學(xué)習、生活情況，同時聽取家長對學(xué)校辦學(xué)的合理化建議，調(diào)動家長參與學(xué)校和班級管理的積極性，搭建家長與學(xué)校友誼的橋梁，進一步增強家校教育合力，我們學(xué)校四年級于9月19日至24日順利開展了以“家校攜手共享卓越”為主題的家長開放日活動，得到了廣大家長的好評。

　　此次活動是我校第一次大面積的開展家長開放日活動，涉及三個年級共12個班，我們四年級大約有150位家長參與了此次活動，9位老師進行了現(xiàn)場授課。為保障活動順利進行，學(xué)校召開了專題會議研究、制訂活動方案，圍繞目標、任務(wù)，明確分工，責任到人，精心籌備，認真組織、落實各項活動。同時各班主任利用家長會做好了宣傳、動員工作，精心挑選的部分家長在學(xué)校管理人員的組織和引導(dǎo)下，按要求圓滿完成了各項活動（簽到、聽課、觀看大課間活動、填寫問卷調(diào)查表）。

　　家長聽課是此次家長開放日活動的重要內(nèi)容，參與授課的.老師對此高度重視，精心備課，認真準備課件和教具、學(xué)具，以良好的狀態(tài)和精彩的表現(xiàn)向家長展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風采，贏得了參會家長的高度評價。本次活動中，我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)出發(fā)給學(xué)生們教學(xué)了《數(shù)字編碼》這堂課。教學(xué)中我充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景。因此，課前我布置學(xué)生通過各種方式搜集家人的身份證號碼；課中，要求學(xué)生根據(jù)了解到的有關(guān)身份證的知識進行判斷和運用。這種生活化的情境，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。本堂課的教學(xué)中，我倡導(dǎo)卓越課堂的教學(xué)理念，讓學(xué)生采用了自主探究法和合作討論法，從封閉式走向開放式，以充分暴露思維過程、發(fā)展思維能力為主線，讓學(xué)生經(jīng)歷“收集信息——提出問題——解決問題——實踐應(yīng)用——拓展延伸”的學(xué)習過程，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習主體的新課程理念。在整個教學(xué)過程中，我把合作討論作為課堂教學(xué)的主線。如：讓學(xué)生將課前搜集到的身份證號碼在小組中交流，在交流、合作、討論中探究規(guī)律；學(xué)號設(shè)計的討論和完善；課后實踐作業(yè)的完成等。讓學(xué)生在自主交流、合作討論中學(xué)會尊重他人、理解他人、欣賞他人，也使自己更好地得到他人的尊重、理解和欣賞。讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)，學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)的知識去解決生活中的實際問題，本堂課的學(xué)習讓學(xué)生們深有體會。

　　許多家長從活動中受益。有家長很有感觸地談到“從活動中了解到了孩子在校的學(xué)習和生活情況，很難得！”、“從校容校貌和老師的交流中，了解了學(xué)校辦學(xué)的很多想法和成果。”、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法，對今后在家的輔導(dǎo)學(xué)習有幫助，認真按照老師的教導(dǎo)，要求孩子完成作業(yè)�！�、“如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習是我們家長的一份責任�！辈糠旨议L發(fā)現(xiàn)了自己孩子存在的問題。如“課堂上回答問題不夠積極主動，不愛舉手，回答問題聲音小，沒有自信，膽子小”、“上課坐不住，喜歡開小差，沒有認真思考問題”等。同時也有家長認為“作為家長沒盡到責任，以后會多關(guān)注孩子的學(xué)習和行為�！�

　　通過這次開放日，家長、學(xué)校之間增進了彼此了解，促進了雙向交流，達到共同育人的目的。學(xué)校通過這次活動也得到了家長們的充分肯定，樹立了學(xué)校良好形象，促進學(xué)校辦學(xué)水平的提高。今后，我們汲取活動經(jīng)驗，將“家長開放日”活動常規(guī)化，引向深入，增進家校溝通，提升家校工作水平。

開放日工作總結(jié)5

　　為進一步宣傳統(tǒng)計工作，擴大“中國統(tǒng)計開放日”的社會影響，加強社會各界對統(tǒng)計工作的理解和支持，根據(jù)市統(tǒng)計局的通知要求和活動安排，xx區(qū)統(tǒng)計局高度重視，制訂下發(fā)了活動方案，實行科室聯(lián)動，專人負責，多舉措開展第六屆“中國統(tǒng)計開放日”活動，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、充分利用“xx統(tǒng)計信息網(wǎng)”快捷便利的優(yōu)勢，打造網(wǎng)上宣傳平臺

　　一是在“xx統(tǒng)計信息網(wǎng)”網(wǎng)站上開通第六屆“中國統(tǒng)計開放日”專題欄目，宣傳統(tǒng)計工作，普及統(tǒng)計知識。二是通過網(wǎng)站的“統(tǒng)計指標”、“ 統(tǒng)計制度”、“ 統(tǒng)計標準”、“統(tǒng)計研究”“統(tǒng)計數(shù)據(jù)”“統(tǒng)計分析”等欄目普及推廣統(tǒng)計知識。三是在《新xx》統(tǒng)計天地欄目開辟專欄，宣傳統(tǒng)計開放日和統(tǒng)計知識，通過網(wǎng)站接受社會公眾的統(tǒng)計咨詢，及時解答統(tǒng)計數(shù)據(jù)、統(tǒng)計知識、統(tǒng)計工作和統(tǒng)計業(yè)務(wù)等各方面的網(wǎng)上提問。

　　二、以1%人口抽樣調(diào)查為重點，開展多種形式的統(tǒng)計宣傳活動

　　9月23日，區(qū)統(tǒng)計局在觀海路、xx路、圣嵐路、明珠路、萬斛路等城區(qū)主要路口懸掛宣傳橫幅9條，各鎮(zhèn)辦在鎮(zhèn)區(qū)企業(yè)、人員集中的地方懸掛宣傳橫幅30條，全區(qū)共計懸掛宣傳標語橫幅39條。在xx區(qū)委黨校門口兩側(cè)擺放宣傳標語，在萬德福超市、銀座商城、xx市等處發(fā)放統(tǒng)計知識、x%人口抽樣普查系列宣傳單等資料x余份，同時，開展統(tǒng)計法規(guī)等知識宣傳和咨詢，推廣統(tǒng)計知識，和廣大居民進行現(xiàn)場宣傳互動。協(xié)調(diào)《新xx》刊發(fā)專訪區(qū)統(tǒng)計局長訪談錄，李乃合局長回顧了xx統(tǒng)計發(fā)展的歷程成就，區(qū)統(tǒng)計局及時為區(qū)委、區(qū)政府提供統(tǒng)計信息和調(diào)研分析報告，為各級黨委、政府科學(xué)決策服務(wù)，按時發(fā)布統(tǒng)計數(shù)據(jù)為公眾服務(wù)提供詳實準確的統(tǒng)計信息服務(wù)，認真貫徹實施《統(tǒng)計法》，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)源頭質(zhì)量。通過此次活動，使社會公眾深入認識統(tǒng)計、感受統(tǒng)計、理解統(tǒng)計、支持統(tǒng)計。

　　統(tǒng)計開放日活動，充分利用傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體等多平臺擴大宣傳，提升宣傳的吸引力和感染力，形成全方位宣傳態(tài)勢。把這次開放日活動列入統(tǒng)計調(diào)查系統(tǒng)開展的“三嚴三實”專題教育活動，借助“統(tǒng)計開放日”這一平臺加強雙向溝通交流，發(fā)揚務(wù)實高效的工作作風，深入了解社會公眾對統(tǒng)計調(diào)查的.態(tài)度看法，多渠道了解統(tǒng)計調(diào)查對象的統(tǒng)計需求，從群眾中汲取統(tǒng)計調(diào)查發(fā)展改革的智慧，為今后提供更有針對性、更加優(yōu)質(zhì)的統(tǒng)計調(diào)查服務(wù)打好基礎(chǔ)。

開放日工作總結(jié)6

　　今天是我們大班的家長開放日，我們班共來了23位家長，大多是媽媽來，有的是爸爸來，個別是姑姑、奶奶來。做早操時很多家長看，周飛池媽媽來得遲一點，看到小朋友很認真做，在后面也跟著一起做操，那一刻我突然覺得我們應(yīng)該邀請家長跟幼兒一起做操，這個念頭在腦海閃了一下，我沒有付諸行動有兩個原因：一是在小班家長開放日時我們曾邀請家長跟著一起做操，沒有家長跟做，不知是害羞，還是光顧著看孩子。二是當時我有點緊張，當心領(lǐng)操時出錯。操后聽到有的家長說，“早操好看，音樂好聽，可惜我來得晚一些。”在做操的過程中，有的家長給孩子拍照，有的拍錄像，令人高興的是幼兒沒有收到影響，除一個比較特別的幼兒外，其余幼兒都做得很好。在戶外活動中，幼兒都玩得很開心。

　　在穿脫衣服比賽中，孩子們既興奮又緊張，每次輪8個幼兒參賽，觀賽的幼兒不由自主的為他們加油，家長開始時是站在后面笑，后來也加入到加油行列，都希望孩子們得第一，原計劃是每組比賽完后就發(fā)獎品（一等獎的.獎一粒橡皮、一支鉛筆，二等獎的獎一粒橡皮）考慮還要上一節(jié)課，當心孩子們太激動，所以留到下午發(fā)獎品，不過也沒有影響到孩子們的參賽熱情。這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，很多家長都回去了，經(jīng)我要求，有幾個家長留了下來。

　　在線造型《太陽的遐想》中，孩子們積極回答問題，同一個問題，能說出不同的想法，如：你見過什么樣的太陽？有的說圓形，有的說三角形、橢圓形、長方形（只是在幼兒的作品中看到的太陽只有圓形、半圓形，令人覺得有點遺憾）；在問題“你覺得這幅畫美在哪里？”幼兒也能各抒己見。在這節(jié)課中，我改變了一點小小的教法，就是反過來問幼兒，“如果你來畫這幅畫，你怎么樣畫，先畫哪里，才會畫得比較好？”幼兒感覺蠻新鮮的，紛紛要求發(fā)言。在幼兒的作品中，我比較欣賞如桐、文幾、子皓、昕昕、嘉欣、鐘懿這幾個幼兒的畫，因為他們畫得與眾不同，與我的范畫也不同。當然其他幼兒也畫得不錯。在上課的過程中，出現(xiàn)了一點令人費解的事情，有一個家長把正在聽課中的孩子請到教室后面蹲在那里聊天。（她的孩子坐在第二張桌子）

　　在這次的家長開放日活動中，我覺得進行穿脫衣服比賽這一項很好，使孩子們在這方面的能力得到展示，對一些常為孩子包辦的家長也是一次教育吧。只是緊接著還要上一節(jié)課，覺得時間比較緊，有點趕。

開放日工作總結(jié)7

　　家長開放日活動已經(jīng)結(jié)束，而我的心情卻久久不能平復(fù)，對一個國家來說孩子是希望和未來，對一個家庭來說同樣如此。在此次家長開放日活動中，我更為直觀的看到了家長對孩子的期望，我也深刻的感受到了自己身上的擔子不輕。做為我園大班的班主任，作為一個53人班級的主要負責人，我深感責任重大。

　　通過此次家長開放日活動，我們?yōu)榧议L展示了幼兒在園的一日生活和開學(xué)至今的學(xué)習成果，使家長看到了孩子入園后的改變，并且與家長進行了深入的交談，了解了家長的想法，為我們辦“人民滿意教育”的目標提供了切實的依據(jù)。

　　活動的主要內(nèi)容：

　　一、全面開放幼兒在園生活

　　在今天的家長開放日活動中，我們采取了全程開放的辦法，讓家長能夠全面的了解幼兒入園到幼兒離園期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細節(jié)，使家長更為深刻的了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。

　　二、深入展示幼兒所學(xué)內(nèi)容

　　在家長進入我班活動室以后，我班根據(jù)預(yù)先制定的程序?qū)τ變涸趫@所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法進行了細致全面的展示，包括唐詩背誦、手指操表演、拼音兒歌領(lǐng)讀、生字聽寫、示范課展示以及幼兒作品展覽，在此過程中我們還進行了親子游戲（我是小小領(lǐng)路人），通過以上若干程序，使家長了解了孩子的學(xué)習內(nèi)容以及我園靈活多變的教學(xué)方法。三、與家長深入交談，聽意見，謀改進

　　在家長開放日的最后，為了了解家長的心聲，我們與家長進行了深入的座談，對每位孩子的在校表現(xiàn)進行了概括性的匯報，聆聽了家長的意見和建議并進行了細致的記錄，雖然家長均為夸贊之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長對我們的信任和支持是我們以后工作的動力方向。最后我們給家長重申了我們的聯(lián)系方式，方便家長與我們隨時進行溝通，使我們能夠想家長之所想，急家長之所急，構(gòu)建家園共育的良好平臺。

　　反思：

　　一、活動程序有待改進

　　今天的'家長開放日基本無大的紕漏，但由于我班為首次組織此類活動，經(jīng)驗不足，考慮不周，所以在程序和組織方便不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，爭取在下次的類似活動中應(yīng)對自如。二、教學(xué)過程應(yīng)進一步完善

　　由于我班學(xué)生即將升入小學(xué)，所以我們在開展正常幼兒活動的同時，努力穿插文化知識，使活動的趣味程度有所降低，所以經(jīng)過此次活動，我深感我們應(yīng)改進教學(xué)方法，努力完善教學(xué)程序，在滲透文化知識的同時增強趣味性和吸引力，讓幼兒快樂成長。

　　三、思想上應(yīng)更為重視幼教工作

　　看著家長那期盼的眼神，我們深感責任重大，我們應(yīng)以“愛”為本，將自己擺在與家長同樣的位，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，在煩躁之時應(yīng)極力克制，不應(yīng)采取粗暴執(zhí)教的方法對待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。

　　總之，我們將努力改進，不斷完善，用良心辦教育，用愛心對孩子，在這片希望的土地上努力耕耘。

開放日工作總結(jié)8

　　5月19日上午，三年進行了《家長開放日》活動，從家長的簽到來看，家長們都非常重視這次觀摩的機會，我也為家長的到來做了充分的準備，這是幫助家長了解我們學(xué)校教育的一種有效的方法與手段，為學(xué)生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。

　　開放日前，我認真?zhèn)湔n，充分準備。開放日中，我分別在三（3）、三（4）班各上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，向家長們進行了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示活動，課堂上我給每位學(xué)生展示自我的.機會，充分發(fā)揮他們的潛力，讓他們認真思考，積極參與課堂討論，以達到最佳效果！課后，我還與個別家長進行了交流，向他們介紹了孩子平時在學(xué)校學(xué)習數(shù)學(xué)的情況，并一起探討了教育孩子的做法、感受；并提醒家長在以后的教育時應(yīng)怎樣配合老師一起進行。一個上午的開放活動家長們時時露出會心的微笑，緊張有序的開放日活動圓滿結(jié)束。

　　家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子課任老師的因材施教�！凹议L開放日活動”拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。通過溝通、交流，學(xué)生、家長、老師達成了共識：那就是“讓溝通成為快樂，把學(xué)習當成享受！

開放日工作總結(jié)9

　　上周五是本學(xué)期幼兒園的家長開放日，家長和寶貝可以一起上幼兒園了，小朋友們很期待，家長也很期待，至少我是很期待的，終于可以有機會近距離地了解寶貝在幼兒園的生活，在幼兒園的學(xué)習內(nèi)容，上課方式，伙食如何。早上我和寶貝準時起床一起去上學(xué)，小家伙是真的很開心。來到教室很多小朋友和家長都到了，小朋友們先進教室排好小火車，要出發(fā)做早操去了，在老師的帶領(lǐng)下，家長們的陪同下，小朋友們下樓來到了做操場地，第二套全國幼兒廣播體操開始了，寶貝做操不夠認真哦，可能因為天氣較冷，或許是我在場的緣故吧，寶貝總是看著我，不用心做動作。8：30分，小朋友們開始吃早餐，家長們可以進教室搬個小板凳坐在小朋友身邊，小朋友們訓(xùn)練有素的按照小組去領(lǐng)自己的早餐。今天的早餐是粉湯，因為在家已經(jīng)喝了一瓶牛奶，我也沒指望她能好好吃幼兒園的早餐，小家伙還是把一碗粉湯吃完了，只留下了西紅柿，這也是意料之中的事情，她一直都不喜歡吃西紅柿，我也基本上不吃，我不喜歡吃的東西，她基本上也沒什么興趣。有些小朋友是把西紅柿吃掉了，菠菜沒吃。真是蘿卜白菜各有所愛。在老師的`熱情款待下我也品嘗了一碗，味道還不錯。早餐結(jié)束后，老師帶領(lǐng)小朋友們在走廊里散步，回來后開始上第一堂課，本堂課先由班主任老師執(zhí)教，老師做了充分的準備，給每個封閉的小瓶子里裝了不同的食物，其中有大米、紅豆和核桃。每個小朋友任意選一個瓶子，然后通過晃動瓶子發(fā)出的聲音來辨別出自己瓶子里裝的是哪一種食物，從而來鍛煉孩子們的聽力和動手動腦能力。小朋友都很高興，很用力的搖起瓶子來就沒完沒了，家長們都皺起了眉頭，實在是太吵了。但小朋友們卻玩的不亦樂乎，也從中學(xué)到了不少知識。第二堂課是出配班老師組織的手工課，稍微有點復(fù)雜，得先把預(yù)先準備好的紙剪成小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小手掌等，然后一張一張貼在剛才的瓶子上，做成一個可愛小娃娃的樣子，看到很多小朋友都是直直地貼上去了，但女兒還是能比較完整地理解老師的意思，做得非常棒!不一會兒，在我和女兒的合作下，我們的作品完成了，速度很快，老師給女兒獎勵了一塊糖果。在老師的一聲發(fā)令后，小朋友們都開始自己動手喝水、如廁、洗手。短暫的休息之后，在生活老師的帶領(lǐng)下，我們來到了多功能大廳，首先是小朋友們的50米障礙比賽，鉆、滾、爬、跑可謂是跋山涉水、過草地，在我的加油吶喊聲中，女兒沖向了終點，成績很不錯，獲得了第三名。其次，老師又組織了幾個親子小游戲，我和女兒配合的都很不錯。最后，我們又回到了教室，小朋友領(lǐng)了自己喜歡區(qū)域的進區(qū)卡，開始在不同的區(qū)域自由活動，我觀察了一會兒，在自由游戲過程中，女兒和其他小朋友們交往合作的很好，令我感到很欣慰。

　　通過這半天的家長開放日，總體感覺：女兒在幼兒園還是比較開心的，會積極參與活動，能充分領(lǐng)會老師的指令，并能在較快的時間完成老師布置的任務(wù)。但也明顯感覺到性格上的內(nèi)向，到園跟老師問好的時候不是很樂意，聲音也不太響，情緒也不是很高，好像很勉強。還有在上課的時候她都懂，也舉手想回答問題，但是還是有點羞答答的，不像有些小朋友很活躍�？傮w是說女兒有點膽怯，但比較乖巧，因為乖巧，所以引不起別人的注意。有點糾結(jié)，以后慢慢去引導(dǎo)吧……

開放日工作總結(jié)10

　　按幼兒園教研計劃，我們大班組4月27日如期舉行了“家長開放日活動”。

　　當天上午，我們大五班以舉行大班家長開放日活動為契機，邀請在容縣人民醫(yī)院兒科當醫(yī)生的黎文濤媽媽——李啟貴醫(yī)生給孩子們講了一課，李醫(yī)生采用幼兒淺顯易懂的方式，耐心、細致地為小朋友們講解了在生活中養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要性，還詳細生動地介紹了如何保護牙齒、預(yù)防春季傳染病等小知識。課堂氣氛熱烈，小朋友們參與的興趣很濃厚，就連平時在課堂上有些淘氣的孩子也表現(xiàn)特別認真，參與積極。孩子在與家長的互動過程中豐富了多方面的知識，老師們從中也得到了啟示和收獲，活動取得了良好的教育效果。

　　另一方面，我們班還組織小朋友開展“幼兒生活自理能力競賽”活動，具體的比賽項目為脫衣服、穿衣服、折疊衣服；本次活動可以用“如火如奈”四個字來形容，隨著一聲令下，各組比賽就緊鑼密鼓地開始了。小朋友非常投入地為小伙伴加油吶喊助威，都希望他們獲勝。每個寶寶臨陣不亂，都熟練先脫自己的上衣，然后再拿一件干凈的衣服，先套在頭上，開始找袖子，穿好自己的衣服后，又開始把換下的衣服折疊好，孩子們誰都不想落后。手腳麻利地把衣褲折疊的'很整齊，有個別速度稍慢且穿的還不熟練的小朋友得抓緊時間練習，期待在下一次的比賽中有出色的表現(xiàn)噢！每個參賽孩子都獲得了一份比賽獎品。此次比賽幼兒都很投入，在很大程度上加強了幼兒自我服務(wù)的的意識與生活自理能力。

　　本次家長開放日活動，我們班有23名幼兒家長參加，許多家長由于工作忙的原因，來不及參加。活動得到了家長們的一致好評！家長們希望多舉行這樣的活動！

開放日工作總結(jié)11

　　家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動。通過活動讓家長了解孩子在園的一日生活、學(xué)習情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流。因為小班的孩子上半學(xué)期還剛剛踏進幼兒園，所以我們的家長開放日就放在了這一學(xué)期。

　　為了這次活動我們也做了一系列的準備工作：

　　桌面區(qū)域設(shè)置：我們結(jié)合主題活動“一家親”為我們的桌面區(qū)域設(shè)置了這樣一些活動。美工區(qū)——①我們是畫好了一家三口的輪廓畫，請孩子們添畫出爸爸媽媽和自己的五官和服飾表現(xiàn)一家人親親熱熱在一起的溫馨氛圍。②合理利用廢舊材料紙杯制作太陽花，發(fā)揮幼兒變廢為寶的能力。閱讀區(qū)：孩子和父母共同閱讀幼兒用書《我是小廚師》。益智區(qū)：①根據(jù)點子數(shù)量給相應(yīng)數(shù)量的物體涂色，讓家長朋友看看自己孩子對5以內(nèi)數(shù)的掌握情況。②利用提供的不同形狀的彩色紙拼貼房子。

　　教學(xué)活動：我們所選擇的的教學(xué)活動都是本學(xué)期滲透性課程中的內(nèi)容，一節(jié)是科學(xué)活動“它是誰的寶寶”一節(jié)是美術(shù)活動：“桃花開了”。因為書上的教案比較的簡單，所以我們都對教案進行了修改，根據(jù)內(nèi)容制作相關(guān)課件，并和同事進行了結(jié)伴試課。

　　在上個禮拜四我們班舉行了“家長開放日”活動。從早上8點左右開始至11左右結(jié)束。一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園，走進班級，具體觀摩及了解孩子半日生活、學(xué)習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習、生活情況。在半日活動結(jié)束后，我們還向家長簡要介紹我們的課程設(shè)置以及孩子們的學(xué)習、生活游戲情況，家長們都聽得非常認真。最后活動結(jié)束時，我們要求家長為我們的教育教學(xué)提出合理化建議，并認真填寫調(diào)查問卷。

　　家長開放日活動受到了家長們的肯定。通過半日活動，家長對我們的.工作有了更具體的了解；在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到幼兒教師工作的瑣碎和辛苦，同時他們也表示希望多開展此類的活動。

　　家長開放日活動結(jié)束了，作為教師的我們也發(fā)現(xiàn)了許多自己需要改進的地方。在活動中教師已經(jīng)有意識地調(diào)整了幼兒的活動，盡量讓每個兒童有表現(xiàn)的機會，但還是對一些內(nèi)向的孩子有些疏忽，另外在活動中由于家長的在場，感覺到孩子們沒有以往聽話和認真，所以在以后的活動中，我們還需不斷地學(xué)習，提高自身的調(diào)控能力和組織能力，使活動開展地更好。

開放日工作總結(jié)12

　　為了讓家長近距離的接觸在園生活的孩子，了解、熟悉孩子在園的表現(xiàn)，為此家長開放日活動成為絕佳的平臺。

　　本次活動我們向家長展示了兩個教學(xué)活動：科學(xué)《可愛的蠶寶寶》和音樂《王老先生有塊地》。在活動中，讓我深深地體會到孩子們的愛面子，基本上孩子們表現(xiàn)得都很棒，認真地學(xué)著，在快樂的游戲中鞏固著并開動起自己的小腦筋，訴說著他們自己的想法及觀點，特別是科學(xué)活動《可愛的蠶寶寶》中，孩子們的表現(xiàn)更是出乎我的預(yù)料，他們的認真，他們對蠶寶寶的'強烈好奇，深深得打動了在座的每一位家長。在音樂活動中，孩子們也充分感受到了音樂帶給他們的快樂，更是很好地激發(fā)了孩子們的創(chuàng)編能力。

　　通過今天的活動，讓家長了解了孩子在園學(xué)習、生活情況，特別是對幼兒園的上課有了進一步的認識，體驗到教師不再是知識的傳授者，而是孩子活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者，幼兒園的教育活動是以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習習慣為前提。

　　在展示經(jīng)典誦讀展示活動中，孩子們更是使出了渾身的勁頭，唯恐自己的表現(xiàn)比別人差，大部分孩子得到了自己父母的好評，也有極少數(shù)孩子的父母對自己孩子的表現(xiàn)不太滿意。

　　在最后的戶外活動中，我們的游戲“運球比賽”吸引了家長的參與，雖然游戲有一定難度，家長們還是按規(guī)則進行，而是讓孩子放手去表現(xiàn)，并不在乎結(jié)果的勝負，只是讓孩子和自己快樂了一把，感受到教師精心準備的游戲給自己和孩子帶來的樂趣，讓孩子體驗到了快樂。

　　家長開放日活動在孩子和家長們的歡聲笑語中圓滿結(jié)束了。我們相信，在今后的日子里，我們和家長都會朝著共同的心愿努力，那就是讓我們的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。

開放日工作總結(jié)13

　　還沒到上課時間就已經(jīng)來了許多家長，他們在翻閱孩子的作業(yè)，詢問老師孩子在校情況。

　　叮鈴鈴，隨著上課鈴聲的響起，家長們都紛紛走進自己孩子所在的班級，煞有其事的聽起課來。每個教師都坐了許多家長。他們想了解現(xiàn)在的課堂是怎樣的，同時對自己孩子課堂表現(xiàn)有所了解，雖然他們不太懂得課堂教學(xué)，但是看著教師熟練的媒體操作，和孩子們爭先恐后回答問題的勁頭，他們的臉上露出了笑容，，有的家長課后說：“現(xiàn)在的孩子真是太幸福了，寬敞明亮的大教室，嶄新的桌椅凳，還看著大電視就把知識學(xué)了�！睆乃麄兊脑捳Z中我們聽出了對我們學(xué)校發(fā)展的滿意，和對教師工作的肯定。同時對教師課堂教學(xué)給予了較高的評價，在教師的解釋說明下，在評價表上打下了他們心中的分數(shù)，這是對教師工作的肯定�？粗@一張高分評教表，教師們心里很感動，同時感覺自己身上肩負的責任更神圣了。個個暗下決心，一定不能辜負家長的期望，要干好自己的工作，教好每一個學(xué)生，用實際行動回報家長們殷切的期望。

　　再次，將家長集中起來，由校長主持召開了一次卓有成效的家長會。在家長會上，校長就孩子的生活學(xué)習習慣，安全健康、辦學(xué)理念目標、，師資配備、硬件設(shè)施、教學(xué)資源等向家長做了詳細的解釋，介紹，講者頭頭是道，有理有據(jù)，聽著頻頻點頭，聽的認真。在這次家長會上原來對學(xué)校了解很少的家長，現(xiàn)在聽了豁然開朗，同時還回答了家長提出的一些疑問和疑惑，使家長對教師有了新的認識，對孩子接受知識的規(guī)律有了新的認識。

　　會后在校長的帶來下家長們參觀了學(xué)校的硬件設(shè)施，和學(xué)生的才藝展示，個個贊嘆不已，他們對學(xué)校硬件設(shè)施的配備很贊賞。對學(xué)校豐富的教學(xué)資源也很滿意，當他們看了學(xué)生的計算機技能展示，和電子琴，豎笛表演，還有學(xué)校乒乓球隊的展示，贊不絕口，他們說：“現(xiàn)在的社會需要的就是多才多藝的人才，學(xué)校這樣做不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，還培養(yǎng)了多方面的技能對孩子的將來有好處。

　　最后家長們又一次與任課教師個別交流溝通，了解自己孩子在班里的學(xué)習情況。家長與教師密切交談著，將孩子在校情況如是反饋給家長，希望得到家長的.支持。同時家長也將孩子在學(xué)習生活中的問題以及孩子的思想狀況，毫不掩飾的反饋給教師，希望教師能出謀劃策解決孩子成長中出現(xiàn)的問題。在不知不覺中時針已經(jīng)走向下午五點中冬陽也漸漸向山頭靠近，撩人的寒風也刮起來了，可還有一些家長正和老師們談的起勁，足見他們對孩子學(xué)習的關(guān)系。

　　這次活動有條不紊完成了所有預(yù)計的事情，取得了較好的效果。但也還存在一些有待于改進的方面：

　　1、活動的各項準備工作還有漏洞。

　　2、個別教師思想態(tài)度還未端正過來，對此次活動還沒有足夠的重視。

　　3、少數(shù)家長對孩子的關(guān)心不夠，不來參加活動。

　　4、還有個別家長只是應(yīng)付孩子，參與活動的積極性不夠沒有達到預(yù)期的目的。

開放日工作總結(jié)14

　　4月24日上午我參加了商業(yè)局幼兒園大二班的家長開放日活動!

　　首先，感謝幼兒園提供給大家一個相互交流的機會，感謝老師們辛勤的教育。半天的家長開放日活動，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)方式生動，文體結(jié)合，孩子們學(xué)習興趣濃厚，效果很好，這些對我們家長啟發(fā)也很大。我也深深體會到，每一個小朋友的進步和優(yōu)秀表現(xiàn)都飽含了幼兒園老師辛勤的汗水，做一個幼兒園老師真的不容易。

　　開放日分為兩大部分，室內(nèi)活動和室外活動。8:00室內(nèi)活動正式開始，孩子們各自投入了自己的晨讀學(xué)習中，書聲瑯瑯，整齊有序，家長們都樂得合不攏嘴。8:30開始室外活動，在王老師的帶領(lǐng)下整齊的排好隊，隨著音樂認真做著團體操，扭腰、踢腿、擺手。老師的肢體語言豐富，聲情并茂，整個活動氣氛都被充分調(diào)動起來了。看到孩子們臉上的笑容，就知道他們是那么的開心快樂，作為家長的我們是真的安心放心。室外活動結(jié)束后，回到教室，上廁所、洗手。然后王老師開始教唱兒歌，教學(xué)生動活潑、與孩子愉快互動，整節(jié)課都能深深地吸引著孩子們的注意力。聽著孩子們稚嫩的童音，看著他們隨著老師的手勢做出相應(yīng)的動作，每個家長臉上都洋溢著開心的笑。唱完兒歌，孩子們各自拿起自己的水杯排隊開始喝水，看到自己的'孩子有著如此井條有序的習慣，心里感到莫大的欣慰。接下來是室外游戲時間，為了便于開展游戲活動，老師將班里的寶寶分成了兩組，隨后兩組交換。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，既能按老師的要求有序地玩游戲，又得到充分的體育鍛煉。在玩中學(xué)，在活動中長知識，在笑聲中增能力，各個都玩的興致勃勃、滿頭大汗。游戲結(jié)束后，孩子們回到教室，休息片刻，在吉老師帶領(lǐng)下開始手工課。老師從輕松的談話中引入主題，吸引孩子的注意，孩子們積極開動小腦筋，踴躍的發(fā)言，老師不時穿插一些提問，啟發(fā)了孩子們的積極思考能力和辨別能力。最后，由家長和孩子們共同完成手工制作。

　　半天的時間過得很快，帶給我們家長和寶寶的除了激動興奮還有更多的驚喜，也讓我們充分感受到了老師們工作真的是很辛苦。同時也感受到兩位老師的細心、愛心和耐心，把孩子交給這么認真的老師我們都很放心。

　　這一次的家長開放日，為老師和家長搭建了溝通平臺，讓家長們了解到了老師的教學(xué)方法，增進了家長對學(xué)校的了解，有效地促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的!

　　最后，再次衷心地感謝大二班的兩位老師!謝謝你們!也希望幼兒園能多開展這樣的活動，一起攜手共進，讓孩子不斷地收獲，快樂地成長!

開放日工作總結(jié)15

　　xxxx年5月13日,天河區(qū)長興小學(xué)開展了校本教研開放日暨家長開放日活動。各位語文科任教師非常重視這次活動，認識到這是一次提高業(yè)務(wù)水平，充分展現(xiàn)自我的好機會。老師們認真鉆研教法與學(xué)法，積極參與研討，青年教師多次試教與修改教案。

　　課堂教學(xué)過程中，教師們都能較好的把握教材，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂氛圍組織學(xué)生交流合作，與文本對話。教學(xué)過程中體現(xiàn)新課程標準的新理念。樊碧珊老師上一年級課文《小壁虎借尾巴》這篇課文。是一年級第一篇沒有拼音的課文，故事情節(jié)生動有趣，學(xué)生可以借助圖畫、字典多種方式學(xué)習，可是對我們的孩子來說還是有一定的困難的。教師導(dǎo)入時能夠讓學(xué)生根據(jù)題目大膽提出問題，讓他們通過多媒體等形式更好地進入課文。學(xué)生詞和生字時教師運用了多個游戲，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。孩子是對游戲最感興趣了，特別是拔蘿卜這個比賽來學(xué)習生詞，結(jié)果這個環(huán)節(jié)是整一節(jié)課最活躍的一個焦點。另外，師說生舉這個游戲也鍛煉了孩子的聽記和反應(yīng)。但教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)不足的地方，例如：孩子回答問題不夠積極，以后要多鍛煉孩子的膽量，還有一些孩子沒有養(yǎng)成預(yù)習的好習慣，造成學(xué)生的個體差異大，教學(xué)時難以掌握。曹惠俊老師上二年級課文《丑小鴨》這一篇優(yōu)美的童話故事。學(xué)生們充盈著童真童趣的心理會產(chǎn)生許多令人驚異的感想。

　　曹老師在第一次教案設(shè)計時沒有意識到這一點，讓學(xué)生質(zhì)疑、品讀的環(huán)節(jié)少，牽著學(xué)生鼻子走的環(huán)節(jié)多。一節(jié)課下來都是老師在領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習，學(xué)生學(xué)習的主動性沒有發(fā)揮出來。試教課后，曹老師重新設(shè)計教案。重新設(shè)計的教案更加注重學(xué)生的自主讀書活動和感悟。不論是導(dǎo)入還是初讀和精讀以及過渡環(huán)節(jié)，都時刻地注意培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　王慧敏老師上三年級課文《雨中》。

　　這是一篇略讀課文，寫了一群孩子、卡車司機、老爺爺和路邊過往的行人怎樣幫著撿蘋果的事。課文寫得美，有景物的美，人物的美，讓學(xué)生在自讀自悟中體會文章所描寫的各種美是這課主要的教學(xué)思路。老師從初讀讀懂課文入手，讓學(xué)生在讀中了解課文內(nèi)容和寫作順序，然后讓學(xué)生通過自己的細細品讀，用心去體會課文所描寫的各種美，體會是因人而異的，不要求有統(tǒng)一的答案，只要學(xué)生能用心去讀書，用心去品味，能品多少就多少，最后在全班的交流中再讓全體學(xué)生產(chǎn)生一次思想火花的碰撞，從而加深每個人對課文的理解與領(lǐng)悟。課后利用課本的資源讓學(xué)生想象假如我是那位姑娘會對撿蘋果的人說些什么，學(xué)生通過設(shè)身處地的'想與說，加深對課文的體會。在教學(xué)中，學(xué)生初讀課文的環(huán)節(jié)處理得比較好，學(xué)生很輕松就理解了課文主要內(nèi)容和寫作順序。在后面的自讀自悟中，學(xué)生也興致較高，很認真地讀與品，品出了文章中許多美的地方，如景色的美，人物的心靈美，作者描寫的美等。但我在此時沒有較好地把學(xué)生所講的內(nèi)容加以歸納與小結(jié)，只是讓學(xué)生講，少了老師的反饋，這個環(huán)節(jié)就顯得單薄了，如果當時對能很好地利用學(xué)生的發(fā)言予以評價點撥，那么學(xué)生對課文的體會將會更加到位，師生互動，課堂效果才更明顯。另外教師對課文的資源還沒充分利用好，比如第一段景色描寫的優(yōu)美，可以在學(xué)生品味的同時讓其也寫一點，這樣學(xué)生對課文的領(lǐng)悟可能更透。

　　通過這次活動，語文科組的教研氣氛更加濃郁，教師們在實踐中不斷學(xué)習與提高。

　　天河區(qū)長興小學(xué)語文科組

　　xxxx年5月15日

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