教研管理制度

　　在學習、工作、生活中，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。想學習擬定制度卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的教研管理制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研管理制度1

　　一、學習及教研制度

　　1、每周安排一次學習和教研活動時間。

　　2、學習時做到嚴肅認真，不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論 、認真做好記錄無特殊情況不得請假。

　　3、外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄并主動向領導(園長)匯報。

　　4、每月舉行一次班級工作匯報。每月寫一篇教育筆記，每學期進行一次各年齡班一日教育活動、環(huán)境布置、游戲活動的相互觀摩、檢查。

　　5、各年級組根據(jù)幼兒園計劃的培養(yǎng)目標，結合園所實際情況，制訂學期教研計劃，及時吸取國內外幼教信息，有計劃地組織保教人員 搜集、整理、編寫資料，定期組織學習與討論，并在實踐中探索，不斷交流總結經(jīng)驗，使教研活動有針對性，有特色性。

　　6、園長定期或不定期抽查教師的教育計劃、教研組計劃、教師的教育總結筆記。檢查保教人員一日組織活 動或某生活環(huán)節(jié)，及時與保教人員交換意見。

　　二、衛(wèi)生保健制度

　　1、必須嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部頒布的《幼兒所、幼兒園保健制度》和省、市、區(qū)有關衛(wèi)生保健制度。

　　2、制定合理的一日生活制度。注意飲食衛(wèi)生;每日體育活動不少于1小時。

　　3、每2個月測量身高體重一次，每學期測視力一次，對弱視幼兒每2個月測查一次;每學期驗血色素一次;每2 個月對幼兒身體健康發(fā)展狀況進行分析;建立幼兒健康檔案登記、 統(tǒng)計制度。

　　4、堅持晨檢、午檢、晚檢制度，發(fā)現(xiàn)疾病及時處理，并做好記錄。

　　5、新生入園和新工作人員到崗均要先做體檢，以后半年驗血復查一次。

　　6、配合衛(wèi)生部門做預防接種工作。

　　7、為幼兒提供合理膳食，每周制定帶量食譜，定期計算營養(yǎng)攝取量 ，每月召開膳食委員會。

　　8、每天保證供應充足的溫度適中的開水，每天起床后、課間、運動后提醒幼兒飲水，培養(yǎng)幼兒自覺飲水的習慣。

　　9、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣，提醒幼兒每天大便一次。

　　三、安全檢查制度

　　1、教師保育員要以幼兒為中心，關注幼兒在各項活動家中的安全。

　　2、上班人員交接時一定要認真清點幼兒人數(shù)，戶外活動外出返回均要認真清點人數(shù)，家長來接孩子一定要按學校的接送程序進行，不能違返。

　　3、值午睡班時，工作人員勤巡視，細心觀察防止幼兒在被窩內發(fā)生意外。

　　4、經(jīng)常檢查幼兒的口袋，不讓幼兒玩帶玻璃、硬幣等呈尖角的危險 物品，以防傷害幼兒。

　　5、必須妥善保管藥物，喂藥時要仔細核對，有毒物品由專人管理， 嚴禁在班上存放，藥物的保管和服用由醫(yī)務人員負責。

　　6、開水瓶要加鎖，熱湯熱粥時要加蓋，防止發(fā)生燙傷和中毒事故。

　　7、注意房屋、場地、家具、用具、玩具、活動器械、電器設備的安 全使用，每月檢查一次，大型體育器械、電器每周檢查一次，并做好檢查記錄。避免觸電、砸傷和摔傷等事故發(fā)生。

　　四、幼兒園安全防火制度

　　1、幼兒園的全體教職員工要認真學習安全防火知識，學會消防栓、 滅火筒操作，學會保護孩子。

　　2、幼兒園安全檢查小組每周檢查一次幼兒園電路、電器、防火設備 情況，做好記錄，消除隱患。

　　3、幼兒園的所有電器(電熱水器、電吹風、洗衣機、電視機、錄象機等)在用完后，馬上拔出插頭并要放置在干燥地方，以保安全。

　　4、保育員下班前，要關好所有電器，電熱水器每天晚上要切斷電源，不能開過夜。

　　5、各班睡室、活動室之間的門口，通道要保持暢通，孩子在室內時，不準上鎖，發(fā)生火災事故時，教師、保育員要沉著鎮(zhèn)靜，迅速從安全通道疏散幼兒，不能丟下孩子不管。

　　6、經(jīng)常對幼兒進行防火安全教育，使幼兒懂得不能玩電插頭，發(fā)現(xiàn)情況及時報告大人。

　　五、班級外出活動制度

　　1、要事先熟悉活動地點的環(huán)境，了解周圍是否有水塘和其它危險物 。

　　2、每次活動必須事先寫好計劃，必須有5名以上工作人員跟隨照顧 。

　　3、出發(fā)前要對幼兒進行安全教育、紀律教育，清點幼兒人數(shù)，編好組，檢查幼兒衣物和身體。

　　4、行進時工作人員應時刻走在幼兒隊伍的'外側和兩頭。

　　5、上汽車時老師必須在兩頭照顧，行車時，不能讓幼兒探頭手出窗外。下車時，必須有一名工作人員先下車接孩子。

　　6、活動時，每換一個活動地點或內容都要及時提醒幼注意安全，并清點人數(shù)。

　　六、班務財產(chǎn)管理制度

　　1、分配各班使用的財產(chǎn)、物資要分類編號，立冊登記，由副班主任負責保管，每學年結束前，班主任及保育要協(xié)同副班主任清點班務財產(chǎn)，如數(shù)交班。新接管的副班主任按冊驗收，數(shù)目相符在交接欄內簽名，以示班務財產(chǎn)物資交接清楚。

　　2、各班保管使用的財產(chǎn)、物資，非本班人員不得擅自拿用，特殊需要的可向該班的副班主任借用，定期歸還，如有損壞負責賠償。

　　3、班務財產(chǎn)在使用期間有損壞、遺失，由副班主任向后勤組長報告，屬合理損耗的準予注銷并根據(jù)需要重新補發(fā)，登記入冊。如無需要不補發(fā)，屬不合理損耗，當事人負責賠償。

　　七、其他制度

　　園所管理，除了上述提及需用到的這六項必備管理制度之外，還有許多內容，包括勞動紀律制度、幼兒園獎懲制度、園所考勤制度、園所室內安全檢查制度、班級日常管理制度、班級交接班制度等等。

教研管理制度2

　　1教研組長教研活動工作制度

　　1、每學期開學前2周內完成教研計劃，并于教研組長會議中做交流。

　　2、按教研計劃實施教研活動;根據(jù)教研情況及時對計劃做出修改、調整、實施。

　　3、每次教研活動中要做到：

　　(1)活動之前有準備：教研活動備課、教研活動之前都讓教師了解教研活動的內容、與教師溝通、物質準備等。

　　(2)活動之中有主題：在教研活動中組長要注意調控整個活動的節(jié)奏，圍繞主題展開討論，不偏題、離題。經(jīng)過激烈的辯解、討論后，組長要善于歸納總結，把教師中的零星觀點匯總、整理成本次活動的討論成果，并提出1—2個思考題，讓教師回去作進一步的思索。

　　(3)活動之后有思考：進行教研反思，積極采取措施做好反思后的具體 落實、跟進。

　　4、認真負責地組織好教師開展教研活動、教育教學實踐活動，做好實踐活動小結。

　　5、每周認真負責查閱教師的計劃制定，給予適當指導。

　　6、定期召開教研組長會議，交流教研組工作，分析教研現(xiàn)狀，解決教研存在問題。

　　2教師教研工作制度

　　1、完成每學期的工作安排，態(tài)度認真。

　　2、參加教研活動時，做到人到、心到、口到，積極發(fā)言并作好認真的準備。

　　3、在每次教研活動中要做到：

　　(1)活動之前有準備：知道教研活動的內容，并根據(jù)內容尋找相關的理論文章、閱讀書籍，預先有準備，做到有話可說。

　　(2)活動之中有主題：教師可以從不同的角度闡述自己的看法，形成爭論、辯解的氛圍，做到有話善于說。

　　4、能按要求定期完成案例，對不符合要求的必須重新進行制定;并定時張貼每位教師案例，有教師參與對案例做出評議打分。

　　3會議制度

　　1、每月1次月工作總結會議、1次核心組會議、兩周1次大教研活動、小教研活動、教研組長會議。(書面)

　　2、參加會議不遲到、中途不擅自離開，會議中不接聽手機;無特殊情況不得擅自請假。

　　4教師學習制度

　　1、組織全園教師定期學習教育理論、政策、法規(guī)等。

　　2、自學學習內容，在小教研中展開有主題有中心的`交流，做好記錄。

　　3、寫出專題總結或經(jīng)驗論文等，在園內進行交流、評比。

　　5教師備課制度

　　1、根據(jù)幼兒園備課計劃的不斷完善和調整，以及組長針對教師備課中出現(xiàn)的問題提出的意見和建議，教師在不說明情況之下，必須按照教研組長的要求重新將計劃做出修改和完善并上傳，備課計劃必須在教研組長通過之后方可以進行實施。

　　2、教師在認真完成備課內容后、周五之前將周計劃、日備課計劃上傳教研組長。

　　3、觀察與反思與月計劃每月月底前完成一起上傳教研組長。

　　6教學實踐與觀摩制度

　　1、教師必須根據(jù)幼兒園園本研究的工作開展教研活動，同時明確教研實踐活動是提高教師專業(yè)化水平的途徑，必須做到人人參與人人實踐。

　　2、在開展二課三反思活動、實踐活動之前每位教師都需做好討論的準備，以及實踐活動之后必須做出評析、反思;對觀摩的活動進行評析、反饋。

　　3、教師實踐活動是教師業(yè)務考核內容之一以備存檔。

　　7園本培訓制度

　　1、有針對性的對教師進行業(yè)務培訓和學習，并邀請專家前來指導;教師必須認真參加教育學院和園安排的外出業(yè)務學習和技能學習任務。

　　2、接受培訓的教師根據(jù)需要定時定期的進行展示匯報培訓結果，并保證展示匯報質量。

　　3、作為園內的骨干教師、教研組長、積極分子要主動接受和參加園內組織的各項培訓工作，并在與姐妹園開展結對的活動中，認真完成園內所需的對外實踐展示和實踐交流活動。

　　8園本研究獎懲制度

　　1、鼓勵教師進行本科學歷的自我培訓學習，凡在現(xiàn)任園長任職期間，完成本科學業(yè)的教師，可報銷學費：全額1/3。

　　2、在區(qū)級、市級、國家級刊物上發(fā)表交流的經(jīng)驗論文、教學活動設計、教育教學案例的，給予1篇10分獎勵，以此類推。

　　3、園內大活動：實行自行申報和級組推薦相結合的方法實行，計劃實施的加5分，由園內推出計劃實施的再加5分。

　　4、大教研實踐活動：主動代表級組加10分、級組推薦加5分。

　　5、教學評比活動：級組推薦園內評比加10分;園內推薦支部評比加15分;園內推薦區(qū)里評比加20分。獲得名次：一等獎200元;二等獎150元;三等獎100元。

　　6、接受園級對外展示工作、匯報工作、交流工作按照工作量、強度、性質加5分、10分、15分、20分。

　　9教研檔案管理制度

　　1、園內所有活動包括資料：活動計劃、照片、活動記錄、活動反饋。

　　2、學期結束，各部門及時整理資料歸檔，遺漏的及時補足，并交由專人負責。

　　3、凡歸檔資料，無特殊原因不得外借;需要外借的，必須經(jīng)由園領導同意，出寫借條：說明原因、歸還時間。

　　10教師工作考核、考評制度

　　1、嚴格執(zhí)行考核分配方案，教師可對本人當月考核提出疑惑問題，園長給予解釋與解答。

　　2、 實行一年一考、一人一考制度，考核不得與其他教學活動合并進行，每位教師必須對考核教師做出事實評析、公正打分。教師在考核中有提出意見和建議的，必須經(jīng)過考評小組的商議討論，給予答復。

　　3、年終考評由月考評、業(yè)務考評、年終考核三者綜合而得。

　　4、教師對管理、教學、制度有意見或建議，可向本級組、本部門負責人、教師代表提出上傳至園長，經(jīng)園民管會討論，給予答復。

教研管理制度3

　　小學教研管理制度的重要性體現(xiàn)在：

　　1.提升教學質量：通過教研活動，教師能不斷更新教育理念，改進教學方法，從而提高教學質量。

　　2.促進教師成長：教研活動為教師提供了學習和發(fā)展的平臺，有助于提升教師的.專業(yè)素養(yǎng)。

　　3.增強團隊協(xié)作：教研活動鼓勵教師間的交流與合作，增強教師團隊的凝聚力和創(chuàng)新能力。

　　4.持續(xù)改進教學：通過教研成果的反饋和評價，學校可以持續(xù)改進教學工作，適應教育改革的需求。

教研管理制度4

　　小學教研管理制度是提升教學質量、保障教育公平、促進教師專業(yè)發(fā)展的重要工具。它旨在規(guī)范教學研究活動，激發(fā)教師的教學創(chuàng)新，通過集體智慧解決教學中的問題，優(yōu)化課程設計，最終提高學生的學習成效。

　　內容概述：

　　1. 教研活動規(guī)劃：制定年度或學期教研計劃，明確目標、內容、形式和時間安排。

　　2. 教研組織架構：設立教研組，明確組長職責，確保每個學科都有專門的教研團隊。

　　3. 教研活動實施：包括教學觀摩、案例分析、專題研討、教學反思等環(huán)節(jié)。

　　4. 教材與資源管理：對教材選用、教輔材料審核，以及教學資源共享進行規(guī)范。

　　5. 教研成果評價：設立評價機制，對教研活動的`效果進行評估，鼓勵優(yōu)秀教研成果的應用與推廣。

　　6. 培訓與發(fā)展：為教師提供專業(yè)發(fā)展機會，如參加研討會、進修課程等。

　　7. 溝通與反饋：建立有效的信息溝通渠道，收集教師、學生和家長的反饋，及時調整教研策略。

教研管理制度5

　　一、加強教研組基本建設

　　1.爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

　　2.開展教學基本功達標創(chuàng)優(yōu)活動。

　　3.定期進行全組教師教學工作評價。

　　二、指導教師提高有效教學能力

　　1.有計劃地學習有效教學的先進經(jīng)驗。

　　2.開展有效教學的評比活動。

　　3.培養(yǎng)有效教學的.典型。

　　三、教學質量管理規(guī)范化

　　1.定期檢查單元知識達標情況。

　　2.定期開展期中期末質量分析活動,提出教學改進措施。

　　3.學科統(tǒng)考、評比、競賽成績達普教前3名。

　　四、根據(jù)學科特點,增強教學德育功能

　　1.掌握學科知識結構體系。

　　2.教學中自覺進行德育滲透。

　　五、落實學科學生特長培養(yǎng)工作

　　1.做到活動計劃、時間、地點、人員四落實。

　　2.第二課堂活動正常。

教研管理制度6

　　為了認真落實“科研興教”、“科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，充分返回教科研工作在學校教育工作中的先導作用，提高教科研工作的實效性，促進教師專業(yè)成長，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)結合學校的工作實際，特擬定本制度。

　　一、指導思想

　　在學校的.教科研工作中，我們堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持以學校工作總目標為導向，以全面提高學生素質及教師教科研素質為根本。以解決教育教學中的實際問題為切入點，以課堂教學為立足點，以教科研促教育創(chuàng)新，以教科研促教育質量，堅持理論研究與實踐研究相結合，踏實有效地開展課題研究。

　　二、工作思路

　　以教育理論和新課程理念為指導，以課題研究為載體，以課堂教學改革與實踐為突破口，以制度管理為把手，推進我校教育科研工作踏實、深入地開展。

　　三、教研室的工作職責

　　教研室在學校行政領導下，對學校教育科研進行組織、管理，全面負責學校教育科研的日常工作。

　　1、根據(jù)學校的辦學目標及辦學實際，在學期初制訂好教研室工作的計劃，并落實好各項教科研工作，認真實施，并在20xx年終做好總結。

　　2、建立健全全校教育科研管理制度，包括課題管理制度、學習制度、研究制度、教育科研工作的評估和激勵制度等。

　　3、對學校教育科研課題進行管理。根據(jù)上級的有關文件、工作要求做好宣傳發(fā)動工作，負責各類課題的立項、申報工作。重視過程管理及結題驗收工作。做好教科研階段性檢查工作，督促課題過程性研究的開展，為結題打基礎。

　　4、積極組織廣大教師參加各類教育科研論文及其它科研成果的評選活動。

　　5、組織教師學習教育理論，及時介紹有關的教育教學信息及教育科研知識，向教師推薦、提供有關學習資料，為教師的教育科研提供服務。

　　6、組織校內各類課題研討會和教育教學經(jīng)驗交流，參加有關的學術交流、研討活動。

　　7、建立健全學校教育科研檔案，包括學校各級課題檔案，教師個人科研成果及其它有關資料等。

　　8、認真做好教科研成果的評優(yōu)及獎勵工作。課題評選小組成員根據(jù)課題研究的開展情況、結題狀況對教科研進行評優(yōu)，對教科研先進個人及優(yōu)秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進，便于教科研的順利開展。

　　四、管理制度

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　　1、立題：教研室或教研組根據(jù)資課教育教學實際，選定課題，擬定課題實施方案，于每學期初報教研室審批。

　　2、實施：課題申報審批后，主研人員組織課題組成員按方案實施。實施過程中注意搜集相關理論資料和實踐案例，校教研室組織指導、管理、實施。

　　3、階段總結：每期或半期召開階段總結會，并交階段成果。

　　4、結題：按計劃實施課題后，申請結題鑒定。教科室負責校課題的結題鑒定，校級以上課題由教研室向上級教研室申報。課題過程實施由教研室負責督察，各課題組長全面負責。

　　（二）學習制度

　　集中學習要求每月組織學習一次，由教研組或教研室組織實施。課題組組長、課題主研人員翻閱選擇相關教育教學理論，教育熱點、難點、疑點問題組織大家學習討論。自學要求課題研究人員平均每月學習一篇教育教學理論，并有文字記載，摘錄精彩語段，寫讀書筆記。

　　（三）研究制度

　　課題組成員“定時”與“不定時”開展課題研究，“不定時”是指平時課題組成員就某個環(huán)節(jié)，甚至就某個細節(jié)都可以有感而發(fā)；“定時”指每月集中研究一次，研究內容可以事先布置某個專題，或研究實施過程中的疑難棘手問題，組長及時做好記錄。其中定期組織學校教育科研的研討周，由各課題組進行集中會課，分組研討。創(chuàng)造課題研究氛圍，形成課題研究制度（暫定每學期一次）。

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　　為了引入競爭機制，獎優(yōu)罰劣，鼓勵教師積極參與教育科研，由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉變，學校特制定相應考評制度。

　　對課題研究人員一學期考評一次，主要考核是否積極主動參與科研工作；安排、負責任務是否保質保量完成；有無階段性成果。成果獎勵（必須是教育科研成果）與期終個人考核相結合。

教研管理制度7

　　為規(guī)范政府采購業(yè)務，防范采購風險，減少采購成本，防止差錯和舞弊，根據(jù)《中華人民共和國政府采購法》，結合行政事業(yè)單位（以下簡稱“單位”）實際，制定本制度。

　　一、政府采購業(yè)務的界定

　　政府采購業(yè)務是指各級國家機關、事業(yè)單位和團體組織，使用財政性資金采購依法制定的集中采購目錄以內的或者采購限額標準以上的貨物、工程和服務的行為。貨物是指各種形態(tài)和種類的物品，包括原材料、燃料、設備、產(chǎn)品等。工程是指建設工程，包括建筑物和構建物的新建、改建、擴建、裝修、拆除、修繕等。服務是除貨物和工程以外的其他政府采購對象。

　　為加強內部控制管理，單位使用財政性資金采購的集中采購目錄以外和采購限額標準以下的貨物、工程和服務，應當比照政府采購業(yè)務控制程序執(zhí)行。

　　二、政府采購業(yè)務管理制度與機構

　　1、按內部牽制制度要求，單位設立政府采購管理、政府采購執(zhí)行和政府采購監(jiān)督機構。一般情況下，政府采購管理機構由單位負責人（即一把手，下同）和班子成員組成。政府采購執(zhí)行機構由政府采購歸口管理部門（沒有專設的由辦公室兼任）、政府采購業(yè)務承辦部門、資產(chǎn)管理部門、財務部門(凡文中涉及以上部門時,均由單位細化)的專職或兼職人員組成。單位紀檢、內審部門(凡文中涉及以上部門時,均由單位細化)對政府采購業(yè)務實行全程監(jiān)控。

　　2、單位政府采購歸口管理、業(yè)務承辦部門，負責擬定政府采購預算計劃管理制度、政府采購活動管理制度、政府采購驗收管理制度和政府采購內部管理制度。

　　三、政府采購業(yè)務預算與計劃控制

　　1、單位業(yè)務承辦、財務部門,根據(jù)實際需求和相關標準編制政府采購預算，按照已批復的預算安排政府采購計劃，實現(xiàn)預算控制計劃，計劃控制采購，采購控制支付。

　　2、年初收支預算時，單位業(yè)務承辦部門應將涉及政府采購項目的有關內容，根據(jù)政府采購目錄規(guī)定，細化到具體貨物、工程和服務，財務部門按批準的收支預算單獨編制年度采購預算。

　　3、單位業(yè)務承辦部門應在政府采購預算指標批準范圍內分季提交本部門的政府采購計劃，送財務部門匯總。由單位政府采購歸口管理部門審查同意，經(jīng)市政府采購辦審批后，財政局歸口業(yè)務股室下達。

　　4、政府采購計劃一經(jīng)下達，原則上不作調整。計劃執(zhí)行過程中確需變更調整的，應當重新履行審核和審批程序。因重大項目需要追加政府采購計劃的，單位要先落實資金，專題報告政府采購辦批準，增加金額較大的(具體金額由單位細化)，須報分管市長同意。

　　四、政府采購活動的控制

　　1、政府采購活動由單位政府采購歸口管理部門負責。建立政府采購、資產(chǎn)管理、財會、紀檢、內審等部門崗位相互協(xié)調、相互制約的聯(lián)動機制。

　　2、采購項目申請。單位業(yè)務承辦部門根據(jù)批準的采購計劃提出政府采購申請，申請中應填明采購項目名稱、采購金額、資金來源、需求部門、需求登記日期、采購項目分類等要素。

　　3、采購項目審核。單位政府采購歸口管理部門對業(yè)務承辦部門申請的采購事項應進行合理性審核。包括采購事項是否已列入預算，是否與資產(chǎn)配置標準相符。專業(yè)性設備是否附相關部門的審核意見。

　　4、采購項目審批。對政府采購目錄以內、采購限額以上的工程、貨物、服務經(jīng)單位負責人或分管負責人批準后（金額批準權限單位細化），由單位政府歸口管理部門報政府采購辦審批。屬于招投標項目的，按招投標規(guī)定辦理。采購進口產(chǎn)品、變更政府采購方式等事項必須按程序報批。對政府采購目錄以外、采購限額標準以下的零星貨物和小額服務(工程除外)，屬政府采購預算計劃內的，由單位分管負責人審批，報政府采購辦備案。

　　5、采購方式選擇。按照湖南省政府采購文件，100萬元以上的工程項目、50萬元以上的單項或者批量貨物、30萬元以上的單項或者批量服務必須采用公開招標方式。除此之外，單位應按《中華人民共和國政府采購法》的規(guī)定，分別采用邀請招標、競爭性談判、詢價、單一來源等方式。對暫未列入政府采購目錄的貨物和服務，單位業(yè)務承辦部門可按內部管理規(guī)定自行采購，也可比照政府采購程序辦理。

　　6、對經(jīng)過批準的政府采購項目，單位業(yè)務承辦部門應按規(guī)定選擇代理機構或確定供應商，按《合同業(yè)務內部控制制度》規(guī)定與之簽訂政府采購合同。

　　7、按照規(guī)定需要公開的政府采購信息，單位業(yè)務承辦部門應當在財政部門指定的政府采購信息發(fā)布媒體上向社會公開，提高政府采購活動的透明度。向社會公開的政府采購信息主要有：公開招標公告、邀請招標資格預審公告、中標公告等。

　　8、審核和審批過程中要重點控制：隨意改變采購方式，規(guī)避公開招標的事項；人為化整為零，逃避政府采購的行為。

　　五、政府采購項目驗收的控制

　　1、單位對政府采購項目驗收的控制包括：組建驗收小組，確定驗收方式，出具驗收證明。

　　2、組建驗收小組。驗收小組由單位歸口管理部門、財會、內審、紀檢、代理機構和相關領域的專家組成。驗收小組應根據(jù)政府采購合同協(xié)議、供應商發(fā)貨單等文件，對所采購貨物、服務或工程的品種、規(guī)格、數(shù)量、質量、技術要求及其它內容進行驗收。

　　3、確定驗收方式。依法自行組織采購的，單位按照采購合同約定自行組織驗收；委托代理機構組織采購的.，由單位或其委托的代理機構按照采購合同約定組織驗收；大型或者復雜的采購項目，還應邀請國家認可的質量檢測機構參與驗收。

　　4、出具驗收證明。驗收結束后，參與驗收工作的相關人員應在驗收證明上簽署驗收意見，驗收單位加蓋公章，落實驗收責任。

　　六、政府采購業(yè)務的記錄控制

　　1、單位財會部門按預算計劃指標和政府采購合同規(guī)定支付價款，根據(jù)有關規(guī)定進行政府采購業(yè)務核算。定期與政府采購歸口管理部門、業(yè)務承辦部門、資產(chǎn)管理等部門核對信息，分類統(tǒng)計，綜合分析。

　　2、單位政府采購歸口管理部門應當做好采購業(yè)務相關資料的收集、整理工作，建立政府采購業(yè)務檔案。將業(yè)務承辦、資產(chǎn)、財務等部門報送的資料定期移送單位檔案管理部門，防止資料遺失、泄露。政府采購業(yè)務檔案主要包括：政府采購預算與計劃、各類批復文件、招標文件、投標文件、評標文件、合同文本、驗收證明等。

　　七、政府采購業(yè)務質疑投訴與答復

　　政府采購業(yè)務質疑投訴答復工作由單位政府歸口管理部門負責牽頭，提出政府采購需求的業(yè)務承辦部門、支付款項的財會部門、實行監(jiān)督的內部審計和紀檢監(jiān)查等部門參加，按照國家法律有關規(guī)定的時限、程序和要求做好政府采購業(yè)務質疑投訴答復工作，對答復過程中形成的各種文件由政府采購歸口管理部門進行整理歸檔，定期移送單位檔案管理部門。

　　八、政府采購項目安全的控制

　　對于涉密的政府采購項目，單位業(yè)務承辦部門應當與供應商或采購中介機構簽訂保密協(xié)議或者在合同中設定保密條款，強化供應商或采購中介機構的保密責任，保證涉密政府采購項目的安全。

教研管理制度8

臺東幼兒園教研組活動管理制度

　　1、每月組織一次教研活動，由課題組長和教研組長主持。

　　2、組織學習教育理論、上級下發(fā)的文件；學習外地的先進經(jīng)驗、與課題有關的.科研信息。

　　3、定期研究課題及學科教學中存在的共性問題，作為教科研攻堅主題。

　　4、做好課題的跟蹤調查、信息收集與處理。

　　5、每學期組織一次教學經(jīng)驗交流，推薦優(yōu)秀論文、典型經(jīng)驗，到全園大會上交流。

教研管理制度9

　　一、數(shù)學日常教學常規(guī)

　　為了規(guī)范新課程理念下的小學數(shù)學教學行為，促進小學數(shù)學課堂教學改革健康發(fā)展，全面提高教育教學質量，根據(jù)各級有關課改文件對推進基礎教育課程改革提出的要求和廣大小學數(shù)學教師在課堂教學改革中形成的共識，從“備、教、批、輔、評、研”等方面，制定小學數(shù)學教學常規(guī)如下。

　�。ㄒ唬┱n前準備

　　[教師]

　　1、制訂計劃。開學前要根據(jù)學校的工作計劃和具體條件制訂出切實可行的學期教學計劃。內容包括：全冊教材簡析，學生情況分析，學期教學目標，教學進度安排，提高教學質量的主要措施等。還可根據(jù)學校的學科課題，或從平時教學中遇到的問題中選取一個有研究價值的問題作為研究課題，做好計劃，進行研究，以促進課程改革的深入發(fā)展和個人專業(yè)素質的不斷提高。

　　2、理解標準。認真學習《數(shù)學課程標準20xx版》，深刻領會其基本理念和設計思路，明確總體目標和學段目標，了解各學段內容標準和實施建議，尤其要準確把握本學段的目標要求、內容標準和實施建議。

　　3、鉆研教材。要用整體的觀念鉆研教材，在個人鉆研的基礎上，通過教研組和年級備課組的共同研究，弄清教材的編寫意圖，掌握教材的知識結構；明確教學內容知識前后之間的內在聯(lián)系，地位作用，重點、難點；確定知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的“三維”目標。

　　4、了解學生。應通過多種途徑了解學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗、預測各層次學生學習新知識過程中可能出現(xiàn)的問題，使教案的預設準確，教學有的放矢。

　　5、編寫教案。教案即課時教學計劃，設計時要把握好三個環(huán)節(jié)：一是教學目標要明確、具體，符合數(shù)學課程標準的理念，體現(xiàn)知識與技能，數(shù)學思考，解決問題，情感、態(tài)度與價值觀的有機統(tǒng)一；二是整合優(yōu)化教學內容，把握教學內容的重難點；三是精心設計教學活動方案，針對學生的實際情況，確定教學方式、教學手段，設計有利學生動手實踐、自主探索、合作交流和師生、生生多邊互動的數(shù)學活動。教案寫好后，要經(jīng)常熟悉，不斷修改完善。

　　[學生]要按照老師的布置和要求，復習舊知，預習新課，做好課前調查、訪問、資料收集和學具制作等準備。

　�。ǘ�）課堂教學

　　[教師]

　　1、要加強數(shù)學與學生生活的聯(lián)系。組織學生發(fā)現(xiàn)和利用學習資源，采用不同的手段（現(xiàn)代信息技術媒體、教學掛圖、實物教具、學具等），設計恰當?shù)膶W習活動，讓學生在現(xiàn)實的情境中體驗和理解數(shù)學知識。

　　2、引導學生經(jīng)歷“做數(shù)學”的過程。在創(chuàng)設學習情境的同時，要給學生提供充分的動手實踐的機會，引導學生圍繞問題的核心進行深度探索，通過合作交流產(chǎn)生思想碰撞，使其真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。

　　3、建立和諧、民主、平等的師生關系。讓學生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞，并在這個過程中與學生平等地交流和給予恰到好處地指導與點撥。

　　4、要遵循兒童由具體到抽象、由已知到未知的認知規(guī)律。數(shù)學教學要從學生認知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親歷將實際問題，抽象成數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程，進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

　　5、教學基本功要扎實。教態(tài)親切、自然，語言生動、準確，演示規(guī)范、熟練，板書工整、布局合理；能正確熟練操作現(xiàn)代信息技術媒體；善于組織教學，具有一定的教學機智和隨機調控能力；具備寬廣的知識面和對知識的深刻理解，教學形成個性特點與風格。

　　6、要堅持寫教學隨筆或執(zhí)教后記，進行教學反思。教學后要及時進行自我評價，總結成功的經(jīng)驗，找出存在的問題，擬定改進的措施。要有感而記，內容實在，為“我”所用。

　　二、數(shù)學教研常規(guī)

　　學科內研究與課題研究相結合，校內自主研究與校外交流、培訓學習相結合，要講求實效。

　�。ㄒ唬├碚搶W習

　　本學期于單周三下午組織全體數(shù)學教師進行理論學習。理論學習采用自主學習和討論研究相結合，將教育理論真正內化為自己的理念，并努力將這些思想理念落實到教學實踐行為之中，努力提高教師自主學習、自覺實踐的意識與能力。

　　1、提升課標和教材解讀能力。繼續(xù)組織教師學習《小學數(shù)學課程標準（20xx版）》，結合教學進行課程標準落實的專題研討，提升教師對課標和教材的解讀能力，夯實課程的實施基礎。

　　2、有效落實“教學建議”。進一步引導教師深入學習和研究《常州市教學學科教學建議》，重視“小學學科教學建議”在規(guī)范教學行為，規(guī)范校本教研方面的重要作用。

　　3、引領式學習。繼續(xù)請市、區(qū)有關專家和本教研組骨干教師作有關講座，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習效果。本學期將組織教師深入學習《課型范式與實施策略——小學數(shù)學》及《促進有效課堂交往，提升小學數(shù)學課堂教學實效的`研究》課題的相關資料。以“專題講座”或“學術沙龍”為主。

　　4、自主閱讀。教師自主學習教育專著，養(yǎng)成閱讀和思考的習慣，鼓勵教師利用網(wǎng)絡學習教育教學理論與實踐經(jīng)驗，引導教師充分利用學校博客發(fā)表日志進行交流互動，組織部分教師外出學習聽課等，為教師的專業(yè)發(fā)展提供學習的平臺。

　�。ǘ�）課堂教學研討

　　1、互助式的集體備課：按區(qū)教研室“交往互動”備課要求，本學期數(shù)學教研組將加強備課組對教材的研讀，系統(tǒng)地按單元解讀教材及學生。數(shù)學教研組按三個層次進行備課，第一個層次根據(jù)教師個人對教材的研讀，勾勒出自己的教學方案，假期里教師完成獨立備課。第二層次是期初集體討論出教學板塊。第三層次是教師拿到集體討論后的板塊后，根據(jù)自己的教學風格及班級情況進行個性化處理。形成“個性備課→集體備課→個性備課”的流程進行有效備課，并形成各年級的有效備課“底稿”。本學期以每單周三下午的集體備課和隨機的快餐式備課相結合來保證備課的質量。

　　2、主題式的教研活動：包括校本研討與專家引領。開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次組內公開課，教研組內積極采用“集體教案分析→試上課→評析→再試上→再評析”的專題跟蹤研究方式要求，集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。

　　3、開放式的同伴聽課：包括隨堂課與備課組解剖課，目的是督促備課組的常規(guī)教學，并及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中真實存在的問題，提高課堂教學的真實有效性。

　　4、合作式的質量檢測：充分發(fā)揮備課組優(yōu)勢，組內合作，精心討論設計課堂練習和作業(yè)，做到課后作業(yè)與課堂學習內容的整體一致性，部分拓展性；每單元進行歸納整理，形成有效練習，并進行單元檢測。

　�。ㄈ�）教研活動要求

　　1、本學期于單周三進行理論學習，各位老師于規(guī)定時間到指定地點進行理論學習，做理論學習講座的老師請?zhí)崆耙惶鞂�內容發(fā)至校園網(wǎng)的學科組建設——數(shù)學——理論學習，同時上傳至校園網(wǎng)上的課題研究——數(shù)學課題——理論學習。其他老師學習后三天內及時在網(wǎng)上發(fā)學習心得。

　　2、本學期定于雙周三下午進行各種形式的教研活動。我們研究的主題是“促進有效課堂交往，提升小學數(shù)學課堂教學實效的研究”。

　　上專家指導課的老師請?zhí)崆坝谜n題研究教學設計記錄表（交往互動式）備好課，進行試教，將修改好的教案打印出來和教學內容一起交文印室復印，復印22份。

　　教研活動時，各位老師請于規(guī)定時間到指定地點聽課、評課。

　　上課的老師上公開課后三天內要上傳的材料：

　　（1）教學設計（用課題研究教學設計記錄表）把反思與重建也要添在后面寫好，用附件發(fā)到校園網(wǎng)上的學科組建設——數(shù)學——課堂研討。

　　文章標題為：《課題》（姓名）

　�。�2）教案同時上傳到校園網(wǎng)上的課題研究——數(shù)學組——研究活動過程。

　�。�3）教學案例（包括研究背景、案例描述、教學反思），用附件發(fā)到課題研究——數(shù)學課題——研究成果，學科組建設不用發(fā)。

　　文章標題為：《課題》教學案例（姓名）

　　聽課后要及時進行評課，由上課年級的同備課組老師為主評，每位老師及時上傳網(wǎng)上評論，評課適當具體些，學科組建設和課題組都要發(fā)評論。

　　平時可以課余時間自學，利用網(wǎng)絡學習教育教學理論與實踐經(jīng)驗，充分利用學校博客發(fā)表日志進行交流互動，每月至少發(fā)兩篇博客，可根據(jù)日常研究撰寫論文。

　　三、圩塘小學數(shù)學作業(yè)布置與批改制度

　　作業(yè)的布置和批改是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參加實踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此，所有任課教師都必須認真研究、精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時批改，使批改作業(yè)成為提高教學質量的有效途徑之一。

　　一、數(shù)學作業(yè)布置要求

　　1、教師要在認真研讀課程標準、教學要求的基礎上，結合教學情況與學生實際，精心設計作業(yè)。作業(yè)布置要適量、適當、精要。必須關注作業(yè)的有效性、科學性。作業(yè)力求少而精，反對搞題海戰(zhàn)術，要注重訓練效果。

　　2、提倡布置具有分層性、多樣性、實踐性、興趣性、科學性、創(chuàng)造性的家庭作業(yè)，不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業(yè)，嚴禁用抄寫作業(yè)懲罰學生。

　　3、嚴格控制家庭作業(yè)量。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它各年級需有課堂作業(yè)本，課堂作業(yè)須在課內完成，每日（包括各學科）家庭作業(yè)總量不超過1小時。

　　4、布置學生完成的作業(yè)，教師必須提前做一遍，檢查作業(yè)是否正確、科學、合理、有效。

　　二、作業(yè)批改要求

　　1、教育學生愛惜簿本，不在作業(yè)本的封面上、封底或內頁是亂涂亂寫，做到整齊清潔，不卷曲，四角平整。

　　2、在學生作業(yè)本封面上，應寫上“類型”、“班級”、“學生姓名”。

　　3、教師一律用紅色筆批改學生作業(yè)，批改作業(yè)要全批全改，及時認真。數(shù)學作業(yè)須當天批改（一二年級須當天批改數(shù)學書）。

　　4、三至六年級學生完成作業(yè)后，在作業(yè)的右下角打上計分線，格式為：“x月x日：”，教師在計分線上打等第“優(yōu)、上、中、下”。作業(yè)如有錯誤，在記分線下面寫上“改”，學生訂正后要及時批改。教師對差生要面批面改。

　　5、批改作業(yè)要逐題批改，要批計算的過程，最好用符號“～～”注出錯誤處。

　　6、批改作業(yè)要重視研究學生解題錯誤所在，對典型性的問題要作出記錄，以便指導。

　　7、對優(yōu)秀作業(yè)可用批語或“☆”表示，給予表揚或放到優(yōu)秀作業(yè)欄展覽示范。

　　8、三至六年級的家庭作業(yè)必須讓學生自己記錄在專用的“家作記載本”上，家長每天必須在學生家作記載本上簽字。

　　三、作業(yè)布置、批改情況檢查

　　1、檢查方式：第一、查看學生家校聯(lián)系本上記錄的作業(yè)量及作業(yè)時間。第二、每學期向學生或學生家長作調查。第三、結合每周各學科的隨堂聽課抽查作業(yè)布置及批改情況。第四、教導處定期集中檢查作業(yè)批改情況。

　　2、檢查記錄：認真記錄查閱的情況，并及時做好分析與調整。

教研管理制度10

　　教研工作管理制度的`重要性不言而喻，它：

　　1.為教學創(chuàng)新提供方向：通過系統(tǒng)的教研活動，推動教育理念和方法的更新。

　　2.提升教師專業(yè)素養(yǎng)：促使教師不斷提升教學技能，增強教育教學研究能力。

　　3.優(yōu)化教育資源配置：通過資源管理與共享，提高教育資源的使用效率。

　　4.保障教學質量：通過制度化管理，確保教研活動的質量和效果，從而提高教學質量。

教研管理制度11

　　第一條教研室院教學、科研的基本組織，教研室應該充分調動全體成員的積極性，按照教學計劃的規(guī)定，完成所承擔課程的教學任務，不斷提高教學質量，努力開展教研活動、積極承擔與本學科相關的任務。

　　第二條教研室負責組織教師研究制定所屬專業(yè)培養(yǎng)方案；制定專業(yè)教學計劃、課程和實踐環(huán)節(jié)教學大綱、實驗（實習）大綱等教學基本文件。

　　第三條教研室根據(jù)學期教學計劃選派理論和實踐環(huán)節(jié)教師。

　　第四條教研室負責所屬專業(yè)教材的選訂和組織教材、講義、習題及其他教學資料的編寫工作。

　　第五條教研室制定并組織實施專業(yè)及課程建設計劃。研究并檢查各門課程的講課、課堂討論與習題課、實驗課、輔導答疑、課程設計和大型作業(yè)、教學實習和生產(chǎn)實習、畢業(yè)論文以及考試等各個教學環(huán)節(jié)的教學質量，總結交流經(jīng)驗，解決教學中出現(xiàn)的問題，對教學人員進行業(yè)務考核。

　　第六條教研室制定和執(zhí)行科研計劃，開展科學研究。

　　第七條教研室組織開展教學經(jīng)驗交流，學術交流活動。組織教學內容、教學方法和課程體系的改革研究。

　　第八條教研室建設和管理所屬實訓室、資料室等教學輔助措施。

　　第九條教研室組織開展課程評估、畢業(yè)設計、實習評估、實訓室評估等單項評估工作。

　　第十條教研室組織任課教師結合本職工作，對學生進行理想教育、職業(yè)道德教育，幫助學生樹立正確的人生觀，明確學習目的，養(yǎng)成良好的學風。

　　第十一條教研室認真貫徹黨的教育方針，把教書與育人有機地統(tǒng)一起來。

　　第十二條教師要積極參加院、專業(yè)和教研室安排的政治學習，樹立為教學服務、對學生負責的思想觀念，大力提倡奉獻精神和愛崗敬業(yè)精神。

　　第十三條教師要主動承擔教學任務，樂于接受和保證完成學校下達的各項教學任務，做好教學工作，刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n。

　　第十四條教師要遵紀守法，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時到校、上課、下課。

　　第十五條教師要注重自身業(yè)務素質的'提高，刻苦鉆研業(yè)務技術，勇于創(chuàng)新，不斷更新、完善知識結構，提高理論水平，鼓勵支持教師撰寫學術論文。

　　第十六條教師要積極參加集體備課、進行教學方法的研究和討論，開展教學改革，并配合教研組自編教材的建設。

　　第十七條教師要參加各種形式的教學研究活動，不斷進行教學改革。要通過集體備課、教學評價、試講等方式，交流教學經(jīng)驗、取長補短、努力提高教學質量。要加強課程建設，探討教學內容、課程結構、教學方法的改革。

　　第十八條任課教師課前必須認真?zhèn)湔n，寫好教案、做好課件。

　　第十九條教師上課要衣著整潔、大方，舉止文明，語言規(guī)范，嚴謹求實，嚴格課堂教學紀律，努力提高課堂教學效率與質量。

　　第二十條教師認真做好所授課程的命題、改卷，實行流水判卷制度，認真作好試卷分析、總結。

　　第二十一條老師間要互相聽課，交流學習，為學院參加學校的公開課推薦人選。

　　第二十二條教師要配合學校和學院的教學檢查，進行教研室內的不定期教學檢查活動。每學期開課前，教研室檢查教師的開課準備情況。

　　第二十三條對新教師配備有經(jīng)驗的教師以老帶新，充分發(fā)揮老教師對青年教師的指導作用。教研室制定教師培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)的途徑以走出去、請進來的形式相結合。鼓勵教師攻讀碩士學位和獲取與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書。

　　第二十四條本方案自公布之日起執(zhí)行。

教研管理制度12

　　為了解和掌握學科課堂教學工作的實際情況，解決教學和教學管理中存在的問題，推動課堂教學改革的深化，保證教學質量的'穩(wěn)步提高，特制定教師聽評課制度。

　　一、聽課類型：

　　我校聽課類型分為：公開課、示范課、隨聽課和領導推門聽課等類型。

　　二、參與聽課人員的聽課節(jié)數(shù)要求：

　　各類人員聽課節(jié)數(shù)規(guī)定：校長每學期不少于15節(jié)，副校長、教導主任、教研員、聯(lián)小負責人每學期不少于18節(jié)，教師間相互聽課每學期不少于18節(jié)。

　　三、聽課的具體要求：

　　1、聽課記錄本由教研室統(tǒng)一發(fā)放，各聽課教師應認真填寫聽課記錄的各項要求：教學過程、環(huán)節(jié)簡評、總評以及學校、授課教師、科目、年級、班級、時間等。

　　2、聽課人員對授課教師的講授內容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學生聽課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價。

　　3、聽課過程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規(guī)則，不做與聽課無關的事。

　　4、分管領導和教研組長對參與聽課人員做好記錄。

　　5、本校教師有講課活動時，教研組長、學校負責人要組織教師按時聽課，為評課、教研活動作好準備，對無故不參加者，教研組長要作好記錄。

　　6、聽課教師的聽課記錄要作到真實，發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的按學�？己思殑t的有關規(guī)定執(zhí)行。

　　四、評課的具體要求：

　　1、教師、教研組長和分管領導必須組織評課。

　　2、教研組長每月檢查一次教師的聽課記錄，并作好記錄向分管主任報告。

　　3、要嚴格按評課的程序進行，不能流于形式，各教師要積極提出自己的觀點，展開討論，并認真作好評課記錄。

教研管理制度13

　　一、組織和管理好學校的教學工作，保證正常的教學秩序，努力提高教學質量。學年初及時編印好課程表、上課時間表、登分表、考勤表、評價表等各種表格，保證教學工作的順利進行。

　　二、組織、領導各學科科組長，指導各科組制訂學年或學期工作計劃，開展教研活動并定期檢查落實，組織教師學習教育理論，學習新課標、新課程、新教法，不斷改進教學方法，培養(yǎng)教學骨干，總結交流教研活動經(jīng)驗，不斷探索教育教學規(guī)律。

　　三、嚴格按照廣東省教育廳文件要求設置開足開齊課程，向課堂要效率，提高教學質量。

　　四、認真抓好教學的各個環(huán)節(jié)，加大檢查、抽查力度，讓教學落到實處。

　　1、備課。依據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和學生實際掌握的情況，在充分理解和掌握學科知識內容的基礎上，充分挖掘教材資源和校本資源進行備課。重點抓好集體備課，在每個教師備課的基礎上每級每科做到一周一次集體備課活動，集體備課做到“五定”：即定時間、定地點、定內容、定計劃和定主講人，做好集體備課活動記錄和集體教案的編寫，活動結束后將材料及時上交到教導處。教師不得遲到早退更不得無故缺席。

　　2、上課。教師上課要精心組織，激發(fā)學生學習的興趣，啟發(fā)引導，夯實基礎，積極培養(yǎng)、提高學生的學習能力。突出對尖子生的培養(yǎng)，同時也要關注后30%的學生，不要放棄所謂的學困生。

　　3、聽課、評課。鼓勵教師相互學習，相互聽課，并嚴格執(zhí)行一聽一報制度。堅持執(zhí)行每學年上好一節(jié)公開課，每個教師每學期聽課次數(shù)不少于20節(jié)，科組長負責每一節(jié)公開課的視頻拍攝任務，視頻、圖片等資料將作為職稱申報的重要憑證�？平M成員對本科組、學校開展的教研活動，不得無故缺席。

　　4、作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置要有針對性、講究實效。作業(yè)分課內作業(yè)和課外作業(yè)，課內作業(yè)指課堂教學目標完成情況的檢測;課外作業(yè)即拓展性作業(yè)，可以考慮根據(jù)學生的實際情況，分層進行布置。各科每周作業(yè)量如下：語文3次(作文每學期初一5次、初二6次、初三7次);數(shù)學5次;英語3次(作文每學期初一6次、初二7次、初三8次);政治2次;物理3次;化學3次;歷史2次;地理2次;生物2次;美術1次;電腦1次。測試次數(shù)如下：初一各科每期不少于3次;初二各科每期不少于4次;初三各科每期不少于5次;美術、音樂、體育、電腦等科目科任自行或按學校要求掌握(沒統(tǒng)考任務的)(以上是省教廳所定數(shù)據(jù))

　　5、考試。定期進行階段性檢測，認真分析，及時總結經(jīng)驗，及時查漏補缺。每學年根據(jù)教局定的考試時間組織好期中和期末考試。每次考試，教師都應做好成績登記并及時召開年級組及學科組的分析會議，全面做好總結。

　　6、檢查與落實。加大教學“六認真”的檢查力度。即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真考核、認真組織課外活動。每學期對教師教學“六認真”的定時檢查及隨時抽查不少于2次，每次檢查、抽查，認真做好記錄。對教師檢查中出現(xiàn)的問題及時通報。工作中要不斷深入課堂關注教師在課堂上的具體實效：基礎知識落實是否到位、重難點有無把握準確、重難點的講析有無突破、課堂教學內容是否符合學生實際、學生能否真正掌握、作業(yè)布置是否做到結合考點等等。

　　五、調動教研組、年級組的作用，積極開展教研、科研工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　1、健全教研組工作制度。進一步明確各學科組的活動要求和教研組長的工作職責。完善各項教研組工作制度，如業(yè)務學習制度、公開課活動制度、教師相互聽課評課制度等。加強對教研組工作的考核評價，逐步出臺優(yōu)秀科組的'評比方案，學年末評選校級優(yōu)秀科組。

　　2、鼓勵全體教師上公開課，開展“磨課”，使教研活動真正產(chǎn)生實效。同時開展名師、骨干教師，高級教師的示范課、促進教學水平的整體提高和學校后續(xù)力量的培養(yǎng)。

　　六、“請進來，走出去”，積極參與上級組織的各種類型的活動，更新教師的教學理念，學習利用現(xiàn)代技術，努力提高教師專業(yè)能力。

　　1、開展校際間的學習與交流活動。加強與兄弟學校的信息溝通，通過請進來，走出去的方法，創(chuàng)造條件，利用外出聽課等途徑，在課堂教學、復習方法等方面加強與兄弟學校的交流。

　　2、認真組織好教師和學生參加上級有關部門組織的各類活動，如優(yōu)質課競賽、說課競賽、撰寫論文、外出聽課、培訓進修等。通過各種活動的參與，讓教師的專業(yè)能力得以大幅提高。

　　七、加強校園文體活動，配合校辦公室、政教處、校團委做好各級各類活動的宣傳工作，如“演講比賽、征文比賽、讀書活動、普通話推廣周”活動等，努力做到校園文化建設與教學工作密切聯(lián)系。同時要落實好體藝活動，指導學生開展體藝活動和各種社團活動。

　　八、加強對圖書館、電教室、實驗室、美術室、音樂室、書畫室等的使用和管理，確保各項教學秩序的順利開展。

教研管理制度14

　　校本教研管理制度旨在規(guī)范學校內部的教學研究活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教育教學質量的提升。它涵蓋了一系列的`環(huán)節(jié)，包括教研活動的規(guī)劃、組織、實施、評估和改進。

　　內容概述：

　　1. 教研活動規(guī)劃：明確教研目標，制定年度或學期教研計劃，確�；顒优c教學目標相一致。

　　2. 組織管理：設定教研小組，分配職責，確保每個教師都有參與和貢獻的機會。

　　3. 活動實施：設計各類教研活動，如教學觀摩、案例分析、專題研討等，保證活動的有效性和實用性。

　　4. 評估反饋：建立評估機制，對教研活動的效果進行定期評價，為改進提供依據(jù)。

　　5. 持續(xù)改進：根據(jù)評估結果調整教研策略，推動教研活動的持續(xù)優(yōu)化和發(fā)展。

教研管理制度15

　　一、領導小組及職責

　　(1)領導小組結構

　　組長

　　副組長

　　小組成員

　　(2)領導小組工作職責：

　　1.制定《學校網(wǎng)絡教研實施方案》，建立《學校網(wǎng)絡教研制度》。

　　2.組織相關學科教師進行網(wǎng)絡技術培訓。

　　3.制定網(wǎng)絡教研各個階段的任務和目標。

　　4.出臺相關運行機制、激勵機制和保障措施，定期評比優(yōu)秀教研組、備課組和任課教師。

　　5.加強網(wǎng)絡教研工作的指導及問題研究，定期組織學科組交流研討活動。

　　6.總結網(wǎng)絡教研階段性成果和經(jīng)驗。

　　二、技術指導小組及職責

　　(1)技術指導小組結構

　　組長

　　副組長

　　小組成員

　　(2)技術小組工作職責

　　1.完善全�，F(xiàn)有信息技術手段，改進網(wǎng)絡教研硬件環(huán)境。

　　2.負責網(wǎng)絡教研技術培訓和教研組長的技術指導。

　　3.創(chuàng)建網(wǎng)絡教研平臺，提供教育技術支持。

　　4.負責學校教研網(wǎng)網(wǎng)絡資源庫的建設和管理。

　　三、網(wǎng)絡教研工作室制度

　　1.建立學校網(wǎng)絡教研平臺，完善學校網(wǎng)站，按學科類別建立學科教研小組交流群;設立校園博客欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件，并及時組織進行有關知識的培訓。

　　2.學校成立“網(wǎng)絡教研指導小組”，負責組織與指導本校網(wǎng)絡教研活動，積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡教研技術培訓，提高網(wǎng)絡教研技術水平。

　　3.充分發(fā)揮信息技術組及學校網(wǎng)絡設備的作用，不斷完善信息技術系統(tǒng)的建設，為教師利用網(wǎng)絡進行教研提供支持。

　　4.本校教師必須掌握至少一種網(wǎng)絡社交互動軟件的使用，并能夠應用到教研活動中去。學校定期統(tǒng)計教師參與網(wǎng)絡教研、投稿情況及教師投稿量。

　　5.本校所有教師要積極參與網(wǎng)絡教研，及時發(fā)布自己在教育、教學以及生活中的體會、經(jīng)驗，與同行展開研討。

　　6.本校教師必須有實名注冊的博客或個人空間，每學期都要有相關的教學設計、教學反思、教學課件、教學論文等在博客上發(fā)表。

　　7.積極參與網(wǎng)上的問題討論，跟帖發(fā)表自己的`見解。發(fā)表帖子注意不能將自己的見解或轉貼的文章分段發(fā)表，回復要有意義。

　　8.發(fā)表文章及回復前要檢查自己的帖子中是否有過多的錯別字，是否有自相矛盾的地方，對自己嚴格要求就是對網(wǎng)絡教研的重視。

　　9.所有老師自覺維護學校形象，不做、不發(fā)表有損學校聲譽的事和言論。

　　10.自尊、自愛、自強，不斷提高自身業(yè)務水平，讓自己在專業(yè)化知識和技能上逐步成熟。

　　四、教師網(wǎng)絡教研基本要求

　　1.積極參加在線研討活動。結合主題活動，在上面發(fā)表相關評論。

　　2.使用計算機多媒體技術組織教學活動，參與學科電子備課，并加入對應學科教學交流群。

　　3.教學計劃：每人須在開學第一個月內完成本學期教學計劃，并上傳至學科交流群。

　　4.教學反思：每學期至少完成4篇的上傳任務。

　　5.教學案例：每學期至少完成1篇的上傳任務。

　　6.教學敘事或隨筆：每月一次隨筆上傳到博客或論壇。

　　7.評課與學習心得：每學期至少兩次。

　　8.教師在上傳文章到自己個人博客或空間時，要同時發(fā)到群郵箱，以便交流和管理。

　　五、網(wǎng)絡安全維護及管理制度

　　1.網(wǎng)絡技術指導小組對學校軟硬件設備及資源做好登記備案，確定各項資源往來明細，消除設備無故損壞、下落不明的情況。

　　2.網(wǎng)絡技術指導小組應經(jīng)常召開網(wǎng)絡安全會議，通報網(wǎng)絡安全狀況，解決網(wǎng)絡安全問題，根據(jù)需要舉行網(wǎng)絡安全培訓班，學習網(wǎng)絡法律、法規(guī)，提高全體教職工的網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡安全水平。

　　3.學校教師、學生應積極配合網(wǎng)絡技術指導小組的工作，自覺參加各種培訓活動。

　　4.學校教師應當經(jīng)常對學生進行網(wǎng)絡安全教育，強化網(wǎng)絡安全意識，增強守法觀念。

　　5.任何人不得未經(jīng)相關人員核準備案私自挪用或隨意破壞學校硬件設備，使用過程中嚴格遵照正確的使用方法，出現(xiàn)問題或者不明情況及時反饋給技術指導小組進行處理。

　　6.用戶機使用者應嚴格遵守《計算機管理制度》，一旦所用PC機被病毒感染，出現(xiàn)網(wǎng)絡故障，應立即與網(wǎng)絡技術管理員聯(lián)系，及時進行故障處理。

　　7.接入校園網(wǎng)的計算機應定期對其進行病毒檢查及升級,網(wǎng)管人員每月應隨機抽查上網(wǎng)機器，若發(fā)現(xiàn)問題應令其整改。

　　8.不得進行任何干擾網(wǎng)絡用戶，破壞網(wǎng)絡服務和破壞網(wǎng)絡設施的活動。這些活動包括在網(wǎng)絡上發(fā)布不真實的信息、散布計算機病毒，使用網(wǎng)絡進入未經(jīng)授權使用的計算機，不以真實身份使用網(wǎng)絡資源等。

　　9.個人設備與辦公設備嚴格區(qū)分開來，任何人不得在教室、辦公室及網(wǎng)絡教室等處計算機上裝載來歷不明或與相關工作無關的軟件。禁止與本校教學工作無關人員接入校園(無線)網(wǎng)絡。

　　10.在使用計算機網(wǎng)絡設備開展工作時，不得兼玩游戲以及做其他與工作學習無關的事情。

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