2024第一學期政史地教研組工作計劃（精選5篇）

　　時間真是轉瞬即逝，我們又有了新的工作，是時候認真思考工作計劃如何寫了。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編為大家整理的2024第一學期政史地教研組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　第一學期政史地教研組工作計劃 1

　　一、指導思想

　　本學期政、史、地、生教研組認真貫徹黨的教育方針、積極響應課程改革要求。認真領會美舍學校相關辦學理念。繼續(xù)以全面提高教育教學質量為中心，以課堂改革為主線，把提高教師個人的業(yè)務素質為重點。現根據我校的辦學思想和辦學目標，本學期重點做好以下幾方面工作。

　　二、重點工作

　　1、加強理論學習，轉變教學觀念，規(guī)范教研管理，樹立質量意識。

　　2、立足課堂，面向學生，認真開展具有創(chuàng)新和特色的“以學生為主體”使教育教學落到實處。

　　3、積極推進教改研究工作，全組教師深刻領會教改研究的實質，強化課題研究及教改研究，構建研究型教師隊伍。

　　4、提高中考復習的有效性，大面積提高教學成績。

　　三、本學期的特色工作

　　1、加強業(yè)務學習、提高業(yè)務素質

　　首先要抓好政治、歷史、地理、生物《課程標準》的貫徹和落實。目前在平時的教學活動中，有些教師對《課程標準》所倡導的教學理念停留在表面，沒有把握好《課程標準》尺度，沒有把《課程標準》的理念、目標落到實處。根據這一實際問題，本學期將組織教師認真學習《課程標準》，認真分析教材。對教師來說，學習《課標》、分析教材，最主要的是學習和把握《課程標準》整體指導思想，明確其要點和主要精神。本學期在教學中每位教師根據新課程要求，從自身實際出展。利用課余時間學習《課程標準》，如何開展課程標準的學習和研究呢？

　　首先，以課程標準中的“內容標準”為例，應該至少要從三個層次上去研修：

　�。�1）通讀。通過通讀，了解各個模塊的功能定位、包含內容，了解各個內容在不同板塊中的要求。這不僅為總體把握內容標準奠定基礎，同時也為教學提供方向。

　　（2）研讀。在通讀的基礎上，逐條學習各個主題中的內容標準。此時，不僅要明確各個主題包含哪些內容，更要理清相關內容的關系或定位。只有精心研讀，用心感悟，才能領悟其中的奧妙，從而有效的開展教學；

　�。�3）結合備課回頭讀。備課時，應該根據教材涉及的知識內容，再次閱讀“內容標準”，做到明確課標對該內容在所在模塊中的要求。這一“回頭看”是非常有必要的。

　　其次，把研究教學策略作為備課著力的關鍵。為有效地發(fā)揮欄目的功能，備課時，勢必就要研究欄目提出的任務、所承擔的功能，并在明確任務和功能的基礎上，制定合適的教學策略。

　　最后，寫出學習新課標的體會，并進行交流討論，達到學以致用的目的。與此同時還要加強教師自主學習，提高教師自身理論水平。開學初在激勵教師在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”，組內教師要廣泛閱覽教育教學類書籍、刊物和雜志。并結合自己研究的小專題或當前教育教學的需要，做好有關讀書摘要。提高業(yè)務素質。

　　2、切實抓好教育教學常規(guī)管理工作

　　教育教學常規(guī)管理是學校管理成功與否的基礎工程，抓好這一環(huán)節(jié)將直接關系到我校的教學質量的高低。因此，本學期要求教師做好以下三個方面的工作。

　�。�1）精心備課。備課要規(guī)范，教師要深入挖掘教材，吃透教材，研究課標，繼續(xù)應用目標教學的形式展開教育教學活動。本學期我組教師備課繼續(xù)一律實行雙軌道設計，既要備教材理論，又要備生活社會實際；既要備教法，又要備學法。同時鼓勵教師采納、參考網絡中相關的優(yōu)秀課件及教學設計進行備課。

　�。�2）認真上課。新課程強調在教學過程中，要達到知識與技能；過程與方法；情感、態(tài)度、價值觀的和諧發(fā)展。所以課堂教學要充分利用多媒體教室的電教設備，上好多媒體課，做到精講精練，即重點、難點要講明白、講透徹，練習題要有針對性，有一定的梯度。教學時要注意教學的藝術和技巧，根據學生實際情況注重知識的拓展與延伸，尤其是畢業(yè)班的代課教師，課堂教學要與當前的社會熱點和社會焦點結合起來，課后訓練要與中考題型結合起來，從而吸引學生，使學生喜歡上你的課。

　�。�3）認真批改作業(yè)，用心輔導學生。要提高質量，批改是個非常重要的環(huán)節(jié)。各科教師要根據自己的.實際情況，布置適量的作業(yè)，教師批改作業(yè)要認真及時，要面向全體學生，每周至少批改兩次。要有簡單的評語或激勵性語言。并做好批改記錄，發(fā)現問題及時評講，解決好學生中一些共同性問題。同時對于平時的隨堂考試、階段性測試、期中考試等試卷都要做認真批改。認真講評，否則提高質量只是一句空話。

　　3、強化學生主體學習研究，貫穿于教研組工作過程中

　　新課程所倡導的學習方式是以自主、合作、探究為主要特征的，自主、探究、合作是構建學生學習方式的三個特征，而不是三種學習方式。在實際的教育教學中，學生的學習方式很難有嚴格的區(qū)分，自主學習是合作學習的前提和基礎，合作學習中也包含探究的因素，探究之中又有合作的成分。小組合作中，學生在自己熟悉的小組成員面前一般不再怯懦，敢于發(fā)表自己的看法和意見，其內部動機得到較好的激發(fā)。但合作學習也容易因分工、責任分散而讓學生產生依賴他人、不動腦筋、坐享其成的想法和行為。所以，在小組合作中，先讓學生自主探究、獨立思考也是必要的。其次，要讓小組成員明確自己在小組合作實現目標中的角色定位，承擔起自己的責任。這種責任主要體現在兩個方面：一是做好自己在組內分工的任務；二是在做好“本職工作”的同時，積極主動地協(xié)助他人，這是每一個小組成員應盡的義務和不可推辭的責任，因為在小組合作學習中，沒有個人的成功，只有小組共同目標的達成。

　　“水滴石穿”，成事貴在持之以恒。小組合作學習在課程改革實施的過程中被廣泛接受與應用，但有的老師在日常教學中卻沒有長期堅持運用，只有公開課時才開展小組合作走過場。這樣，必然事倍功半，達不到培養(yǎng)目標，實現不了培養(yǎng)效果。

　　時間就是生命，課堂教學的時間是有限的，一分一秒也稍縱即逝。因此，教師在課堂上組織學生進行小組合作學習時應做到認真考慮、準確運用。在有“必要”的前提下，創(chuàng)設情境激發(fā)學生“自主”參與、勇于“探究”，使小組合作學習有組織、有分工、有協(xié)作、有效果，真正為培養(yǎng)學生的合作意識、提高合作能力服務，真正為學生今后在社會生活中適應競爭、學會生存奠定基石。

　　4、強化校本教研開展有特色的教研流程

　�。�1）開展“集慧式”集體備課

　　本學期組織教師定期進行“集慧式”集體備課。開學初以學科為單位，要求教師認真鉆研教材，對整冊教材進行系統(tǒng)的分析，明確知識間的內在聯(lián)系，對教材的重點、難點內容加以集中剖析，共同研究、選擇方法。這樣備課，既可以充分發(fā)揮教師集體的智慧，相互取長補短，友好合作，使集體備課落到實處，又可以互相啟發(fā)，集思廣益，從而提高教師的分析、判斷和設計能力。

　�。�2）“分層次”上課。

　　本學期我組采用新教師上好匯報課：老老師要做好引領、指導工作，要求新教師精心設計每一節(jié)課，而且要求一節(jié)比一節(jié)有進步，以此來磨礪他們不斷進取，同時以激勵他們進一步發(fā)展。

　　成熟型教師上好優(yōu)質課，教師教學業(yè)務突出，可以獨當一面，具有靈活教學策略是教學成熟型教師。為了激勵這些教師成長，計劃采用分批上優(yōu)質課的方法隆重推出他們，可以使他們教學風度、教學理念在全組教師中得到的良好展示。同時也使上課者自己也獲得鍛煉和激勵。

　�。�3）開展“探討式”評課活動

　　在教師聽課以后，要及時組織聽課教師進行評課，可以先讓上課教師自己說說對這節(jié)課的認識，然后教師們各抒己見，共同探討課中比較好的是什么，哪里還存在問題，怎樣做更好。這種具有探討式的評課，不僅能及時使開課教師獲取正確的反饋信息，對自己教學各環(huán)節(jié)有一個準確而客觀公正的認識，實現學科聯(lián)手，教研互動，讓每一次公開課的講評成為教師教學業(yè)務水平提高的良好契機。

　　5、通過多種途徑，增強教學的實效性

　�。�1）加強教師新基本功的訓練工作。

　　教師基本功是教師最基本的教學行為。當前，基礎教育課程改革已經全面展開，新課程對教師基本功也進行了拓展和提高。教師基本功不僅是“三字一話的基本功”。而是“板書”、“電子板書”基本功；“傾聽”“交流”的基本功；使用“多媒體課件”的基本功，還有“開發(fā)和利用教材”的基本功；“指導學生學習”的基本功等等�？偟膩碚f，在新學期我組教師要重視修煉適應新課程改革新基本功。

　　（2）開展形式多樣的課外活動

　　政史地生教研組的這些學科，都是不被學生所重視的科目，課后，學生根本沒有時間去學習這些科目，因此我們還必須通過激發(fā)學生的興趣來提高課堂的效率。本學期鼓勵教師積極開展形式多樣的課外活動，激發(fā)學生的興趣，拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合素質。以下是各學科設想的活動安排：

　　十二月的文體節(jié)“政史地生”知識競賽

　�。�3）加強畢業(yè)班教學工作

　　任教九年級的教師要認真抓好畢業(yè)班教學，首先要樹立會考中考意識，積極投身于中考的教育教學之中。特別要抓好九年級畢業(yè)班的政治、歷史教學工作，做好中考復習工作，復習從基礎知識，訓練思維，提高能力三方面進行復習，復習時采用教練結合，專題討論，個別輔導等方法，同時還要加大對中考的研究力度，準確把握歷屆中考的考試觀念、認真分析近三年中考試卷內容及考試辦法，研究近三年中考試卷的特點。繼續(xù)整理中考熱點、焦點適合中考的相關資料，讓形式使用好手頭相關資料如：《一本通》。指導學生運用所學知識來分析試題所反映的問題和現象。培養(yǎng)學生理解能力、分析能力，透過現象看本質的觀察領悟能力。從而為明年九年級中考成績能有較大幅度的提高打好基礎�？傊�，本學期要盡最大的努力，配合學校提出的中考成績目標的實現，把教學工作提高到一個新水平。

　　第一學期政史地教研組工作計劃 2

　　一、指導思想

　　本學期教研組要以全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，發(fā)展素質教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人、加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質教師隊伍為指導思想，全面推進教研教學工作。

　　二、工作思路和目標

　　1.更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)。

　　組織本組教師認真學習教育、教學理論，深入研讀學科課程標準。學習先進學校的經驗。著力發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。加強教材和教法研究，將課堂教學研討工作做實做細。

　　2.積極參與教研活動，開展好校本研究。

　　形成以“課堂觀察”研究為中心、以校本教研為重要依托的教研運行機制。認真落實公開課與推門聽課制度。組織安排好組內其他教師的公開課活動，做到人人參與、個個爭先，加強相互聽課，每位教師聽課不少于學校要求。開課老師要提前準備，組內集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學能力。加強相互聽課，重視交流學習。同時積極參加市級和校際間教研活動，廣泛開展交流、合作與研討，拓寬視野，取長補短。青年教師要積極準備和參與基本功競賽，積極參加學科教師素養(yǎng)競賽。

　　3.落實好教研組、備課組活動，發(fā)揮好團隊作用的。

　　教研組、備課組開學初制定好具體且切實可行的`工作計劃；教研組每周五(雙周)進行研討活動，備課組每周進行活動，定時、定點、定人、定主題，加強加強團結協(xié)作，互助共進。要求統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學內容，甚至統(tǒng)一到個別題目的講解，擴大課堂的容量，精選習題，講好題，講思路，講方法，精心備好每一節(jié)課，歷史組的導學案工作效果較好繼續(xù)發(fā)揚，其他組積極跟進。

　　4.抓好課堂常規(guī)，提高畢業(yè)班課堂教學效率，提升畢業(yè)班教學質量。

　　政治和歷史學科應該把初三課堂教學效率和教學質量作為重中之重，努力提高課堂實效，提升中考成績。初一初二政治歷史和地理學科要進一步優(yōu)化課堂教學。

　　第一學期政史地教研組工作計劃 3

　　一、指導思想

　　依照我校的實際情況，遵循“以師為本，主體發(fā)展，科研立校，和諧興�！钡慕虒W管理理念。學習政，史，地學科新的課程標準，加深對新課程的理解，努力探索科學的、適合學生的教學方法。落實并且規(guī)范教育教學常規(guī)工作精細化工作，深入開展“問題導學·主體探究(QS)”型課堂改革教學研究，努力提高教師的課堂教學水平，提高政，史，地的教育教學質量，提高學生解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。積極推進教學改革，努力創(chuàng)設高質、高效的課堂教學，工作中發(fā)揚求真務實的精神，努力開拓創(chuàng)新，使教研組工作再上新臺階。

　　二、工作目標

　　1.加強教學常規(guī)工作落實，細化各學科的教學模式，緊抓課堂管理，強化中考學科復習，確保教學質量。解決構建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題：如何實行集體備課，如何組織學習小組建設，如何對學生進行評價等問題。

　　2.創(chuàng)新校本教研活動的形式及內容，在上學期形成有實效的活動模式基礎上，以教學案編寫為載體，并讓課題研究成為校本研究的一部分，真正促進教師專業(yè)素質的提高。

　　3．解決政史地學科教材處理中的問題，重點是對教材的挖掘，包括對教材深度的認識理解、對預設與生成問題的處理，問題切入點的設計等。

　　4.開展《初中政史地教學中有效閱讀文本的'策略研究》課題研究工作。

　　三、校本教研內容

　　1.研課。轉變校本教研活動的形式，由原來的評課、說課轉變到研課。課前，在進行集體備課、設計導學案的過程中，研究課堂的程序設計、教材知識深度的挖掘，預設重點環(huán)節(jié)的問題等。課中，聽課教師作為課堂教學的觀察者參與教學活動，收集改進課堂教學的信息。課后，執(zhí)教教師與觀課教師就教學程序與教材處理、問題設計進行研討交流。鑒于本組的特點，教研活動有分有合。本組分成三個小組，即思品組（孫玉會、于秀紅、鄭付娟）、歷史組（陳永苓、郝連龍、李正陽、王玖玲）、地理組（肖靜、畢小娜、孫愛麗）同學科的教師通過研課明白如何上課，教材知識應該處理到什么深度，真正發(fā)揮集體的作用。

　　2.主題研究。倡導“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的研究理念。實現教研工作中主題研究與科學研究的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。本學期準備開展以下微型主題的研究

　�。�1）導學案的編寫（分小組進行，然后再集中討論）

　�。�2）政史地學科教法問題的研究

　　（3）政史地學科教材處理問題研究

　�。�4）政史地學科文本閱讀的策略研究

　　3.探討網絡教研的作用。充分利用網絡，搭建讀書交流平臺，每兩周在自己的博客和教研組博客上發(fā)一篇以教學為主題的學習材料，亦或是教學案例。承擔教師素質大賽的教師在說完課后，將自己的說課內容及時發(fā)到自己的發(fā)到博客上，進行網絡教研，可以跨組進行，達到全校教研的目的，并及時關注本組和其他組的博客，以留言形式網絡交流。

　　4.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。研討指導學生深入思考的方法；培養(yǎng)學生良好學習習慣的方法；促進后進生轉化的方法；組織學生進行合作學習的方法等。

　　5.研討適合本組有效的校本教研模式。

　　第一學期政史地教研組工作計劃 4

　　一、指導思想

　　適應“減負增效”新形勢，以課堂教學改革為主陣地，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強政史地教學的課例研究，深入貫徹課程標準，進一步提高教研工作的質量。加強對教材和教學策略的研究、探索，尋求實施新課程的有效途徑。深入課堂，及時調研，加強教學常規(guī)的貫徹落實，幫助本組教師提高反思、總結和自我管理的能力，有效提高政史地教學質量。

　　二、常規(guī)工作

　�。ㄒ唬┐蛟鞂W習型團隊。我們要牢固樹立“終身學習”的思想，勇于開拓學習空間。

　　1、繼續(xù)加強對《課程標準》及“學科教學建議”的再學習。同時組織教師學習《精彩課堂的預設與生成》等理論著作，用先進的思想和理念來指導我們的教育教學工作。

　　2、堅持通讀二、三種政史地教學研究刊物，及時了解學科教學的動態(tài)和教改趨勢，開拓視野，拓寬學科教學改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的教學“內功”，從而更好地適應素質教育對政史地教師所提出的更高要求。

　　3、培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，鼓勵教師廣泛瀏覽各類報刊雜志及文學名著，拓寬知識面，增強個人的魅力與修養(yǎng)。

　　（二）加強組內研訓，全面提高教學質量。

　　1、從提高課堂教學效率入手，適應“減負增效”的新形勢。

　　加強教研組團隊協(xié)作精神。從備課到上課準備，從資源整合到多媒體課件制作，從試題選擇到綜合實踐活動，從教學反思到研討，都能做到相互協(xié)作，資源共享，以取得最好的'教學效果。課堂教學前，以家作的形式布置學生預習。課堂教學中根據學科特點，聯(lián)系學生生活實際，關注社會熱點，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣；踐行先學后練，練在當堂，教會學生學習的方法。復習課盡量使用學案教學。

　　2、認真落實聽課評課活動。

　　根據常規(guī)，要求每位教師每學期應聽課15節(jié)以上，本教研組同事間聽課不得少于10節(jié)，教研組長聽課每學期不得少于25節(jié)。本學期擬開設市級公開課1節(jié)，校級公開課6節(jié)。教研組成員人人參與聽評課，聽課老師首先要熟悉教學內容，了解教材重難點，猜想執(zhí)教者的教學思路，然后帶著思考去聽課。聽課教師要認真記載課堂教學的亮點和建議，課后及時與授課教師進行交流，在其自述反思的基礎上，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，別人指出的不足要加以改進。

　　3、做好青年教師的培養(yǎng)工作。

　　我組現有青年教師三人，未來三年中，張永康、吳青爭取被評為市教壇新秀，周萍爭取在一年內適應七、八年級的歷史教學。為促使青年教師盡快成長，要求青年教師廣泛閱讀，不僅要鉆研有關教材的教學理論，關注科學教育前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀各類文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。因為好教師的知識結構應當有三塊組成，即精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。堅持備好詳案，寫好教學反思，每月至少有2篇以上的教學反思或教學札記。做好近五年的中考題，提高教學針對性。要主動聽老教師的課，吸取他人之長，形成自己的教學風格。老教師做好幫助指導性聽課。

　�。ㄈ�）、積極參與課題研究、切實提高教科研能力。

　　1、繼續(xù)把減負增效課題《分析班情促進有效教學》的研究工作落到實處。

　　2、要求組內全體教師積極撰寫教育教學論文。本學期爭取有２篇論文能發(fā)表或獲獎。

　　3、在課題研究方面，以教研組名義申報一個正式課題，爭取申報個人微型課題。

　　三、具體活動安排9月份

　　1、做好開學工作，檢查備課情況；

　　2、各備課組制定學期工作計劃，擬定教學進度；

　　3、制定教研組工作計劃，并在組內交流解讀；

　　10月份

　　1、青年教師公開課，主題為提高課堂教學效率。

　　2、啟動讀一本好書的活動。

　　3、教研組網絡建設。

　　11月份

　　1、做好期中測試工作；

　　2、對半學期來教研組開展的各項工作進行回顧總結，了解學生思想動態(tài)，結合期中考試，溝通分析學生學習現狀，調整教育教學要求。

　　12月份

　　1、做好《分析班情促進有效教學》課題研究工作；

　　2、教學開放日活動。

　　1月份

　　1、做好期末考試工作；

　　2、學期總結及下學期工作安排。

　　總之，我們將以不斷的學習，扎實的工作來彌補我們的不足之處，在學校領導的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校政史地教研組的整體水平，以實現自己的價值和提升學科的生命力。

　　第一學期政史地教研組工作計劃 5

　　根據學校教學工作計劃，本學期以“全面、優(yōu)質、生態(tài)”的辦學核心理念為引領，著力聚焦學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，全面深化學校課程與教學改革，切實提高教育教學質量，確保我們的教學沿著優(yōu)質生態(tài)的方向發(fā)展，特制定工作計劃如下：

　　一、加強教學常規(guī)管理。

　�、砰_學第一周，各學科制定出本學期的教學進度表，教研組長制定本學期的工作計劃并在組內進行交流討論。

　　⑵重視教學常規(guī)檢查，促進教學質量的提升，其中教案檢查3次（35歲以下青年教師必須寫課后記），作業(yè)批改2次，做到有檢查必有反饋。

　�、墙萄薪M活動4次（具體時間安排見交學校教學工作計劃），每次活動均有特定的研修主題。

　�、入S堂聽課，每位教師聽課每學期至少8節(jié)，并鼓勵跨學科聽課；教研組長原則上對組內每位教師的課都要聽一遍。組長聽課時間安排原則上在星期一上午第三四節(jié)課，歡迎老師主動邀請組長聽課。

　　二、本學期將以“關注問題解決，加強單元設計”作為公開教學研究的主題。

　　深入推進課程與教學改革，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，確保我們的教學沿著優(yōu)質生態(tài)的方向發(fā)展，優(yōu)化教研組建設。

　　計劃從以下幾個方面展開工作：

　　1、加強學習，結合研修主題，組織我組教師學習有關單元教學設計中問題的設計和課堂生成動態(tài)關系的相關實踐和理論。

　　2、結合研修主題，以公開課的開設和研討為契機，加強合作與交流。本學期，我組將有4位地理教師開設公開課，要求每位開課教師的課堂教學能夠呈現針對問題解決的設計思路、反映問題解決的行動路徑，嘗試開展單元教學，我們將在組長的帶領下，組織和協(xié)調好各方力量，確保公開課得以順利開展。同時將利用教研組研修的機會，結合本學期的研修主題，組織好組內老師開展好聽課評課活動，達到互相促進互相學習共同提高的目的。

　　3、依托我校國際理解教育實訓基地部分創(chuàng)新實驗室，結合我組實際情況，在探索拓展型、探究型課程建設的同時，加大對學生的開放力度，讓大多數同學都能享受優(yōu)質的教育資源。

　　隨著我校生態(tài)園、國際理解教育實訓基地等創(chuàng)新實驗室的建成，我組有多位老師開設了多門拓展型、探究型課程。充分利用新場所新設備和新的教學資源，盡可能的開出滿足不同學生興趣和需求的課程，積累經驗和資源，并逐步形成我校特色的校本課程。同時加大對學生的開放力度，地理學科的'“走近ESD——我是綠色小公民”專用實驗室將會面向預備、初一年級所有學生開放。以充分發(fā)揮實驗室優(yōu)質資源的教育價值。

　　4、做好見習教師的帶教和云課堂的教學實踐等工作。

　　本學期我組共有4位老師各自帶教了一位見習教師，涉及到地理、政治、心理等學科。希望各位帶教老師認真履行職責，做好傳、幫、帶的工作，教研組的研修等活動也會向各位見習教師開放，以利于他們盡快的適應教師工作，早日成長起來。

　　繼續(xù)做好云課堂的教學經驗和案例積累，為將來大規(guī)模常態(tài)化的利用云課堂技術打下基礎。

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