三年級語文備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想  備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們?nèi)�年級語文備課組堅持以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)、開展小專題研究等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)�！　� 二、工作目標(biāo) 1、以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，穩(wěn)固教育教學(xué)質(zhì)量。 2、以集體備課，互相聽評課為重點，努力提高課堂教學(xué)效益。 3、以提升教師專業(yè)技能為出發(fā)點，積極參與學(xué)校的研究課活動。 4、以專題研究為指引，努力提升教師的教科研能力。 三、主要措施 1、積極開展備課組“五力”建設(shè)——“學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、研究力、發(fā)展力和影響力”，落實每周一次教研活動，每月一次常規(guī)自查，積極參加教科研經(jīng)驗交流活動。圍繞組內(nèi)小專題，積極開展研究活動。 2、深入開展“四效”研究。做到“備課‘細(xì)’、準(zhǔn)備‘足’、課堂‘實’、作業(yè)‘精’、聽課‘勤’”，切實提高課堂效率。   （1）在“實效備課研究”方面繼續(xù)規(guī)范教師個人備課；開展研究性集體備課，推行“二次備課”， 每次的集體備課,做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真做好活動記錄。在組內(nèi)互相聽課,不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。   （2）“高效課堂”方面，認(rèn)真開展磨課研課辯課活動，有針對性地開展同課研究；有組織地開展小專題研究，探討有利于學(xué)生參與，有利于學(xué)生主動發(fā)展，師生雙邊活動效益高的課堂。 （3）在“有效作業(yè)研究”方面，研究減負(fù)增效，用好保底作業(yè)，研究增效，設(shè)計好創(chuàng)意作業(yè)；研究批改，發(fā)揮好作業(yè)的反饋功能。注重對學(xué)生自主、合作、探究精神的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，作業(yè)完成講策略，提高實效性。 （4）在“多效學(xué)科活動研究”方面，將學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與學(xué)生生活結(jié)合，與實踐結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生主動性，設(shè)計豐富多樣的學(xué)科活動，如朗讀比賽、作文比賽等。 3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。   三年級作為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點，在今后的教學(xué)中我們既要細(xì)心指導(dǎo)鋼筆字的書寫，又要培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力：語言表達(dá)能力、觀察、寫作能力、自學(xué)能力、語言表達(dá)能力等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對整本書的閱讀指導(dǎo)進(jìn)行研究。重點研討如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，如何創(chuàng)設(shè)情境提高學(xué)生的寫作水平。   一、  具體工作安排   周次 主要工作 主講人 第一周 學(xué)習(xí)新課標(biāo) 張惠芳 第二周 制定備課組計劃、確定研究小專題 張惠芳 第三周 集體備課 劉玲玲 第四周 評課交流 李彩霞（主評） 張惠芳（音像） 劉玲玲（小結(jié)） 劉麗紅（資料上傳） 第五周 國慶休息   第六周 集體備課 劉麗紅 第七周 評課交流 劉玲玲（主評） 張惠芳（音像） 劉麗紅(小結(jié)) 李彩霞(資料上傳) 第八周 集體備課 李彩霞 第九周 評課交流 劉麗紅（主評） 劉玲玲（音像） 李彩霞（小結(jié)） 張惠芳（資料上傳） 第十周 集體備課 張惠芳 第十一周 教研活動：期中檢測 張惠芳 第十二周 集體備課 劉玲玲 第十三周 評課交流 李彩霞（主評） 張惠芳（音像） 劉玲玲（小結(jié)） 劉麗紅（資料上傳） 第十四周 集體備課 劉麗紅 第十五周 評課交流 劉玲玲 第十六周 集體備課 李彩霞 第十七周 制定復(fù)習(xí)計劃 張惠芳 第十八周 復(fù)習(xí)備課 全體組員    

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