磁灶中學2011年春季任課教師教學工作計劃陳玉發(fā)

磁灶中學2011年春季任課教師教學工作計劃 語文組 陳玉發(fā) 指導思想：為了更好地做好各項教學教研工作，努力提高自身的教育教學水平和教學成績，更好地成學校交給的各項工作，特制訂本教學工作計劃。 1.任教班級情況分析 本人擔任高一年三班.四班.五班的語文教學工作，其中五班教到期中考試，完成必修三，之后就將交還給蘇秀玲老師去教。 上學期三班學生比較活躍，基本上能做到專心學習，但基礎一般，必修二平均83分，及格率38%。四班學生相對調(diào)皮，上課喜歡講話，學習不專心，作業(yè)完成情況很不理想，整體成績有所退步，必修二班級平均80分，及格率33%。 五班情況較好，學生上課能夠專心而認真聽講，踴躍發(fā)言，作業(yè)大都能按時完成。上學期末必修二平均85分，及格率44%。 本學期高一年進行了文理科分班，高一年3、4、5班都是理科班。分班時，打亂了上學期原有的班級，進行平均質量的編班。新的班級剛剛形成，良好的班風和學習風氣有待于培養(yǎng)。 2、 本學期教學質量目標： 三班四班及格率達到50%，平均分85分。五班及格率達到55%，平均分88分。 3、本學期教學進度。 周次 起止日期 教學內(nèi)容(含單元考試等) 完成情況 1 0208-0214 必修三《林黛玉進賈府》，作文訓練《立論的角度》 　 2 0215-0221 名著導讀《紅樓夢》，《祝�！� 　 3 0222-0228 《老人與�！罚�作文訓練《選擇和使用論據(jù)》  《蜀道難》，第一單元考試 　 4 0301-0307 《杜甫詩三首》，《琵琶行》 　 5 0308-0314 《李商隱詩兩首》，作文訓練《學習論證》  第二單元考試  梳理探究《交際中的語言》 　 6 0315-0321 《寡人之于國也》，《勸學》 　 7 0322-0328 《過秦論》，《師說》，第三單元考試  作文訓練《議論中的記敘》 　 8 0329-0404 梳理探究《文學作品的個性化解讀》  《動物游戲之謎》，《宇宙的邊疆》 　 9 0405-0411 期中考試 　 10 0412-0418 《一名物理學家的教育歷程》，梳理探究 《學習自我評價》，名著導讀《高老頭》 　 11 0419-0425 必修四《竇娥冤》，《雷雨》 　 12 0426-0502 《哈姆雷特》，作文訓練《橫向議論》，第一單元考試  名著導讀《莎士比亞戲劇》   13 0503-0509 《柳永詩兩首》，《蘇軾詞兩首》 　 14 0510-0516 《辛棄疾詞兩首》，《李清照詞兩首》 　 15 0517-0523 第二單元考試  作文訓練《縱向議論》  梳理探究《邏輯和語文學習》 　 16 0524-0530 《拿來主義》《父母與孩子之間的愛》  梳理探究《走近文學大師》 　 17 0531-0606 《短文三篇》，作文訓練《學習反駁》 　 18 0607-0613 《廉頗藺相如列傳》，第三單元考試  　 19 0614-0620 《蘇武傳》 《張衡傳》 　 20 0621-0627 梳理探究《影視文化》，作文訓練《辯證分析》    附錄《中華文化精神》 　 21 0628-0704 期末復習 　 22 0705-0711 期末考試 　 措施方法：通過與學生談心。多方了解學生，拉近與學生的心理距離，促進學生學習語文的興趣，多使用多媒體，通過影音生動形象的藝術效果吸引學生，激發(fā)學生學習語文的興趣，努力提高語文成績，。通過布置周記和書法作業(yè)，努力提高學生的作文水平和語文能力。 2.培優(yōu)補差、興趣小組、競賽輔導等第二課堂活動安排： 本學期，將利用課內(nèi)外時間在班級和年段中大力開展培優(yōu)補差和語文興趣小組的活動。通過培優(yōu)班、補差班和興趣小組的集體輔導和活動，以及開小灶的個別輔導，努力激發(fā)學生的學習興趣，提高各層次學生的語文素養(yǎng)和成績。   培優(yōu)學生名單： K一3吳永源、黃清松、王培娜、吳思玲、吳茜燕、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、蘇炳煌、吳黎莎、謝淑玲 K一4吳振源、謝小紅、謝燕云、陳劍雄、吳君玲、吳彩霞、呂東曉、謝婉婷、柯美婷、林桂華、吳阿珊、王燕紅、吳晶晶、陳顯華、陳小翠、林清泉、 K一5吳煥燦、唐貴芬、吳思莉、蘇世超、王玉萍、謝清潔、吳瑞芬、張貽杰、吳婉如、蘇單單、劉萍萍、蘇培玉、吳丹清、陳君梅 補差學生名單： K一3尤文坤、陳清鋒、王頌鍇、吳甘霖、李冬陽、張龍雄、吳偉煌、吳友圣、廖學儒、賴文坤 K一4陳怡勝、王金益、吳聰曉、陳思浩、吳斌坡、吳泳鋒、張正燃、吳文渠、李煥明、陳珊珊 K一5陳少康、莊虹玲、陳少偉、丁嘉鑫、林良振、莊建軍、柳炳煌、蘇偉東、洪劍輝、張子追 語文興趣小組學生名單： K一3吳永源、黃清松、王培娜、吳思玲、吳茜燕、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、蘇炳煌、吳黎莎、謝淑玲 K一4吳振源、謝小紅、謝燕云、陳劍雄、吳君玲、吳彩霞、呂東曉、謝婉婷、柯美婷、林桂華、吳阿珊、王燕紅、吳晶晶、陳顯華、陳小翠、林清泉、 K一5吳煥燦、唐貴芬、吳思莉、蘇世超、王玉萍、謝清潔、吳瑞芬、張貽杰、吳婉如、蘇單單、劉萍萍、蘇培玉、吳丹清、陳君梅     競賽方面，本學期，高一年語文備課組擬開展周記(隨筆)寫作競賽，我將督促每一位學生寫好每個星期一篇的周記(隨筆)，參加年段競賽。此外，還將認真組織參加學�？萍嘉捏w藝術節(jié)的各項比賽和校級、市級的各項語文競賽。 3.學科滲透教育： 本學期，我將結合課本的教學內(nèi)容，在教學過程中滲透對學生的思想品德教育，環(huán)境保護教育，人口與國情等方面的教育。如：結合課文《高老頭》《父母與孩子之間的愛》對學生進行對長輩孝順的思想教育，結合課文《一名物理學家的教育歷程》，對學生進行“知識改變命運”的教育。結合課文《哈姆雷特》，對學生進行人文主義的教育，結合課文《蘇武傳》，對學生進行愛國主義的教育，結合課文《張衡傳》，對學生進行愛科學和科技改變生活的教育。 4.課題研究、教研專題： 本學期，將繼續(xù)做好《傳統(tǒng)文化與語文教學》的課題研究，語文教研組和《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題組現(xiàn)已編出課題研究的校本課程《品讀經(jīng)典，走近圣賢》，這學期將作為選修二來教學。本人承擔的子課題是“活動課中如何弘揚傳統(tǒng)文化”，我將繼續(xù)進行研究和實踐，在期末寫出總結和論文。 這學期，我擬定的教研專題是：教師如何拉近與學生之間的心理距離，從而促進學生學習本學科的興趣。 5.個人專業(yè)發(fā)展：   我將根據(jù)學校的安排到外校聽課，參加市級教研活動，參加遠程網(wǎng)絡培訓。響應學校創(chuàng)建書香型校園的號召，我將閱讀《語文月刊》《中學語文教學》《福建教育》《語文建設》《教研科研能力的培養(yǎng)與提高》等書籍，并做好讀書筆記。

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