心理教師工作計劃

時間：2024-09-06 09:53:42 教師工作計劃

心理教師工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編為大家收集的心理教師工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

心理教師工作計劃

心理教師工作計劃1

　　本學期我承擔七年級心理健康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作計劃，特制定如下工作計劃：

　　一、教學工作方面

　　1.根據(jù)學校的工作要求，結(jié)合學生的實際，安排好本學期以下教學內(nèi)容：

　　第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活

　　第一課一切從“新”開始;第二課結(jié)識新伙伴;第三課走近新老師

　　第二章學并快樂著

　　第一課記憶攻略;第二課專心必勝技;第三課學習永動機

　　第三章與自我對話

　　第一課這就是我;第二課做個最好的自己;第三課學會整治自己的草地

　　2.針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。

　　在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節(jié)課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。

　　在教學中要尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發(fā)展。

　　3.繼續(xù)做好心理健康知識的宣傳工作。

　　編輯心理小報，不定期向師生發(fā)放，做好心

　　理健康知識的宣傳工作，提供一個師生互動交流的平臺，實現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校園貢獻一份力量。初步擬定將心理小報分為教師�？W生�？凹议L專刊三部分。學生�？饕榻B一些心理健康知識、學生中存在的常見心理問題及解決方法、學生在學習生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。教師專刊主要針對教師自身容易出現(xiàn)的心理問題及在處理學生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測試、應(yīng)對辦法，從而更好地服務(wù)學生、健康自我。家長�？饕槍议L在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進家庭教育的良性發(fā)展。

　　4.開設(shè)心理健康專題講座。

　　利用月末或考前時間，有針對性地進行心理健康專題講座，讓盡量多的學生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動性，解決學生目前面臨的.心理困惑與問題。

　　5.進一步建立健全學生心理檔案。

　　建立完整的學生心理檔案，無論對于學校的管理還是對于學生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學生基本情況，平時心理課的測試問卷以及學生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報告單等內(nèi)容。

　　6.進一步完善心理咨詢和輔導工作。

　　做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學生，努力解決其心理問題，促進學生心理的健康成長。

　　二、其他方面

　　努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項工作，使我校的健康工作有長足進展。

　　以上只是對本學期工作的初步設(shè)想，還很不完善。在今后的工作中，我會努力完善，使自己的工作取得令領(lǐng)導滿意、同事認可的成績。

心理教師工作計劃2

　　一、目的意義

　　新世紀的人才，需要具備在生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會文化素質(zhì)三方面全面發(fā)展、和諧統(tǒng)一，構(gòu)成完善人格的整體。學校是培育新型人才的搖籃，作為基礎(chǔ)工程，小學教育需要從培養(yǎng)21世紀現(xiàn)代化建設(shè)需要的能經(jīng)受全球挑戰(zhàn)的人才目標出發(fā)，加強小學生的心理健康教育，全面推進素質(zhì)教育。心理健康教育立足以人為本，讓學生健康活潑的成長，開發(fā)學生的心理潛能，陶冶學生的心理情操，鍛煉學生的心理素質(zhì)，預防學生的心理疾病，樹立心理健康意識，把和諧、平等、民主的新型的師生關(guān)系寓于健康教育活動中。

　　二、教材分析

　�。ㄒ唬�、教學目標

　　運用心理學、教育學的.原則與方法，以小學心理健康教材為載體，對青少年進行有關(guān)心理健康方面的教育、咨詢和行為訓練，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，提高他們的心理健康水平，促進他們?nèi)婧椭C的發(fā)展

　　（二）、課程內(nèi)容特點

　　心理健康教育的內(nèi)容，除包括排除中小學生的心理障礙、預防心理疾患之外，還包括中小學生的全面心理健康。主要有：學習心理：學習活動在促進心理成熟中起著至關(guān)重要的作用，通過這部分內(nèi)容的教育，使中小學生喜歡學習，掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣；自我心理：自我意識就是人除了意識到周圍世界的存在外，也意識到自我的存在及自我與周圍世界的關(guān)系，成熟的自我意識包括認識自己身體和生理狀態(tài)，認識自己心理狀況，認識自身與外界關(guān)系；交往心理：良好的社交能力對于學生今后走向社會，適應(yīng)現(xiàn)代社會生活具有重要價值，在這部分內(nèi)容的教育中，主要是增強學生社會交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙。每課內(nèi)容分檔案館、咨詢臺、活動區(qū)、實際園四方面安排，檔案館提供各種心理問題案例素材；咨詢臺是對案例的從心理學、教育學方面進行分析說明；活動區(qū)是師生討論、表演再現(xiàn)案例的內(nèi)容，讓學生加深理解；實際園是讓學生通過討論、調(diào)查、訪問等，進行心理鍛煉、培養(yǎng)心理素質(zhì)等。全書共分三十課六單元，一學年教學。

　�。ㄈ�、重點、難點

　　1、重點：對學生問題行為的過程分析，科學地“診斷”學生問題行為產(chǎn)生的根源、合理的歸因。強調(diào)和學生討論和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進學生的自我反省和自我完善，助人自助。

　　2、難點：探索促進和影響學生心理健康發(fā)展的因素及其作用，提出解決這些問題的措施和方法，從而保證學生的心理健康和諧地發(fā)展。宣傳推廣各種維護心理健康的科學知識和方法。指導和訓練學生運用心理學原理和方法克服心理障礙，使自身的心理和行為更趨完美健康；了解并掌握良好的人際交往方法，提高社會適應(yīng)能力。

　　三、教學方法

　　在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練，教學各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學，使之更加

　　生動形象直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學活動中。采用如下方法進行：

　　1、心理咨詢法：通過心理咨詢，糾正心理上的不平衡，使學生對自己與環(huán)境有新的認識，以達到對生活有比較良好的適應(yīng)；

　　2、分題討論法：把大的主題分成幾個小專題，每組學生只討論一個小專題，最后集中交流；

　　3、設(shè)題展示法：確立主題后，學生分別準備材料，集體展示，進行總結(jié)；

　　4、小品表演法：將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學生自編節(jié)目，自行分配角色，自己演出，然后大家討論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間；

　　5、設(shè)境講解法：先創(chuàng)設(shè)情境，后講解點撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言；

　　6、故事啟迪法：講述生動故事，使學生從中明白事理，要求故事真實、貼切、新穎、靈活；

　　7、社會活動法：從主題設(shè)計始，經(jīng)活動實踐，最后交流體會。

心理教師工作計劃3

　　一、指導思想

　　我校心理健康教育工作貫徹“以預防和發(fā)展為主，以干預和咨詢?yōu)橹亍笨傮w發(fā)展思路。通過對特殊學生心理現(xiàn)象的解析，增強宣傳普及心理健康知識的實效，進一步推進普及心理常識、傳授心理調(diào)適方法、介紹心理保健途徑的工作，逐步做好“五個堅持”，即堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合、堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合、堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合、堅持教育與自我教育相結(jié)合、堅持解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合，逐步培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，使我校的心理健康教育工作逐年上一個臺階。

　　二、主要目標

　　1、樹立學生心理健康意識，增強其維護心理健康的自覺性。

　　2、增強學生心理衛(wèi)生知識，提高他們自我心理保健的能力。

　　3、養(yǎng)成學生心理衛(wèi)生習慣，形成其良好的心理品質(zhì)。

　　4、創(chuàng)建有利于學生心理健康發(fā)展的良好環(huán)境。

　　三、具體措施

　　1、面向全體學生的心理輔助

　�。�1）開設(shè)心理健康教育課程，系統(tǒng)傳授心理健康的知識與方法。開設(shè)心理健康教育課是培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)的一條主要途徑，我校在

　　職業(yè)年級開了心理健康教育課程，根據(jù)學生的實際問題確定教學內(nèi)容，設(shè)計教案，選擇合適的教學方法。

　�。�2）舉辦心理健康教育講座，有針對性地開展專題教育。比如，針對新生不適應(yīng)職校生活，脆弱、過分依賴的問題，舉辦“如何適應(yīng)學校的新生活”的專題講座；對學生青春期心理比較復雜的特點，舉辦“成長中的女孩”、“和女生講句悄悄話”等講座等。幫助學生獲得心理健康的一些基本常識，掌握一些心理自我矯正方法，有效預防心理問題的產(chǎn)生。

　�。�3）團體咨詢：對那些有相近或相似問題、疑慮的同學集中起來，利用團體成員之間心理相近的優(yōu)勢，互訴煩惱，共商對策，減少凝慮，減輕心理負擔，讓學生在活動中充分體驗，助人自助。

　　2、面向個體學生的心理輔助

　�。�1）創(chuàng)設(shè)心理咨詢室，進行心理咨詢與心理治療。學校創(chuàng)建了心理咨詢室，整體格調(diào)整潔、溫馨、舒適。心理咨詢室本著平等、尊重、保密、傾聽的原則，熱情接待每一位來訪學生。咨詢內(nèi)容涉及到學習和生活問題、人際交往、情緒與行為、就學與就業(yè)、友誼與愛情等方方面面。在咨詢教師的幫助下，轉(zhuǎn)化一些學生的不良心理，促進學生心理的健康發(fā)展。

　�。�2）架設(shè)“知心藍海貝熱線”。一些學生對心理咨詢存在認識上的誤區(qū)，認為進了心理咨詢室，即存在心理疾病、心理障礙，也有的同學性格靦腆、害羞，生怕進咨詢室被其它同學嘲笑。另一方面心理咨詢室也會受到時間、地點等條件限制，每次接待來訪者的人數(shù)畢竟有限。

　　針對這些情況，除加強宣傳教育外，心理老師、班主任與學生之間架設(shè)起“知心藍海貝熱線”，一個電話，一條短信，讓更多的'同學能無拘無束地充分傾吐心中的煩悶，幫助解決心中的困惑。

　　3、面向全體又有助于個體的心理輔助

　　（1）營造良好的“心育”環(huán)境，陶冶學生的情操。通過創(chuàng)建溫馨教室，彰顯班級的個性與努力目標，營造輕松的學習環(huán)境；通過宣傳窗、黑板報和知心藍海貝導航廣播、環(huán)保小隊等學生社團的建設(shè)，以及體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、游戲節(jié)、美食節(jié)等的舉辦，營造濃郁的校園文化；通過師德承諾活動，優(yōu)化人際關(guān)系，營造民主、平等、和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系、師師關(guān)系，使學生在和睦的人際關(guān)系中感受自我價值。

　　（2）加強心理健康教育培訓，強化“心育”的整體實力。

　　加強對全體教師的心理健康教育培訓。一全員培訓，采取網(wǎng)上學習、聽專家講座，查閱資料等形式進行。二骨干培訓，組織心理教師、班主任和骨干教師等參加業(yè)務(wù)培訓會以及到外校取經(jīng)學習。通過培訓，提高教師的心理健康教育水平，能用學到的知識和技能去教育每一位學生，用良好的心態(tài)、人格去影響和感染每一位學生。

　　加強對家長的心理健康教育培訓。我校學生家長文化水平普遍不高，有些家長只關(guān)心孩子的吃穿，至于孩子的心理品質(zhì)、困惑、煩惱等卻很少關(guān)心或不知如何去關(guān)心，所以加強對家長的“心育”顯得非常重要。利用家長學校、家長開放日、家長座談會等各種途徑，采取不同形式，堅持不懈地向家長提出建議，指導家長開展學生家庭心理健康教育。

　�。�3）重視心理健康教育的學科滲透。在學科課堂教學中滲透心理健康教育，是推進學校心理健康教育最基本的途徑，也是提高課堂教學實效的保證。倡導教師在所有學科的教學中滲透良好的學習動機、學習態(tài)度、學習方法，心理健康教育要隨機反映在課堂教學中。通過和諧、活躍、平等、歡快和有激情的課堂氣氛，促使學生積極思維，主動活潑地學習。

　�。�4）重視心理問題個案的記錄與分析，為教育教學工作提供借鑒。心理輔導教師及班主任要重視對日常工作中所碰到的典型個案進行記錄、整理和分析，重視日常的工作積累，為教育教學工作和心理教育研究提供典型資料。

心理教師工作計劃4

　　一、指導思想

　　根據(jù)教育部《中小學心理健康教育指導綱要》，良好的心理素質(zhì)是人全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。它根據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點，運用心理學和教育學等理論，采用心理健康教育的方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展以及素質(zhì)全面提高的教育活動。

　　二、任教班級情況分析

　　由于自己擔任一至六年級的心理健康教育課，在上課時表現(xiàn)出較大的年級差異：小學低年級，學生的情緒情感仍然與幼兒相似；三、四年級進入轉(zhuǎn)折期，進入高年級后，小學生已經(jīng)能夠有意識地控制自己的情緒情感。在小學階段，同伴群體逐步建立。指導高年級學生正確認識友誼，并解決同伴關(guān)系很重要。

　　此外，同年級之間也出現(xiàn)班級差異：有的班級氣氛積極活躍，有的班沉穩(wěn)安靜。班級的課堂氛圍在一定程度上影響教師的授課，有的`班級能輕松地完成課堂任務(wù)，有的班級則出現(xiàn)活動效果不顯著等現(xiàn)象。

　　三、教育教學工作預達目標

　　根據(jù)小學階段學生學習、生活特點，現(xiàn)將年目標細化如下：

　　1、小學低年級：適應(yīng)新的學校生活環(huán)境，完成由幼兒向小學生的角色轉(zhuǎn)變；養(yǎng)成良好的行為習慣，形成遵規(guī)守紀的意識；養(yǎng)成良好的學習習慣，體驗學習樂趣。

　　2、小學中年級：學會關(guān)心他人，與同伴友好相處；掌握基本的學習方法，完成每天的學習任務(wù)；學習調(diào)節(jié)情緒，形成樂觀性格。

　　3、小學高年級：學會合作，初步形成責任意識；認識自我，樹立信心；形成樂觀、堅韌的心理品質(zhì)。

　　四、具體工作措施與方法。

　　1、根據(jù)學校的工作要求，結(jié)合學生的實際，安排好本學期教學計劃。上好一周12節(jié)心理課。

　　2、針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。根據(jù)上學期授課情況進行反思，對每一年級的授課做好相應(yīng)主題，例六年級的主題活動可以是人際關(guān)系，包括與師生關(guān)系、親子關(guān)系、同伴關(guān)系等等。

　　3、繼續(xù)做好心理健康知識的宣傳工作。編輯心理小報，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識的宣傳工作，提供一個師生互動交流的平臺，實現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校園貢獻一份力量。學生專欄主要介紹一些心理健康知識、學生中存在的常見心理問題及解決方法、學生在學習生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。教師專欄主要針對教師自身容易出現(xiàn)的心理問題及在處理學生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測試、應(yīng)對辦法，從而更好地服務(wù)學生、健康自我。家長專欄主要針對家長在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進家庭教育的良性發(fā)展。

　　4、開設(shè)心理健康專題講座。利用月末或考前時間，有針對性地進行心理健康專題講座，讓盡量多的學生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動性，解決學生目前面臨的心理困惑與問題。

　　5、進一步建立健全學生心理檔案。建立完整的學生心理檔案，無論對于學校的管理還是對于學生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學生基本情況，平時心理課的測試問卷以及學生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報告單等內(nèi)容。

　　6、進一步完善心理咨詢和輔導工作。做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學生，努力解決其心理問題，促進學生心理的健康成長。

　　7、做好家校交流，建立家校溝通的方式，嘗試開展家校共育的交流。

心理教師工作計劃5

　　心理部作為一個重新整合、重新獨立的部門，這一學期應(yīng)該算是我們部門一個新的開始，也是一次大力宣傳和大力發(fā)展我們部門的一次很好的機會。因此，在這個學期，心理部的工作顯得尤為緊張和重要。

　　一、日常工作：

　　1、定期召集各班心理委員開會，討論近期班上出現(xiàn)的異常情況并找出解決的辦法，情況嚴重的及時向輔導員和心理負責老師反映。

　　2、讓心理部的成員在平時的學習和工作中多與各班心理委員溝通。

　　3、定期召開不同的活動，來幫助同學減輕學習和生活壓力，如：開主題班會，組織娛樂活動；請外面的老師給大家講些同學中普遍關(guān)心及最煩惱的問題。讓心理部真正做到從學生中來，到學生中去。

　　4、認真學習有關(guān)心理學的知識，加強自身心理素質(zhì)，來更好的幫助同學。

　　5、積極準備迎接5。25心理健康日。

　　二、配合其他部門的工作，共同促進學生會工作的進步。

　　1、加強與學生會內(nèi)部各部門的交流與溝通，互相合作，相互進取。

　　新的學期，我們心理部將會以最新的狀態(tài)，最認真的態(tài)度來為同學們服務(wù)，隨時關(guān)注同學們中存在的問題，認真做一名傾聽者，做大家的朋友，幫助同學和老師建立好心靈溝通的橋梁。

　　2、心理部成員每次例會必須按時參加，不得出現(xiàn)早退，曠會等現(xiàn)象。

　　3、積極參加其他部門的活動，給與其他部門力所能及的幫助。經(jīng)常與其他部門成員一起交流，使學生會更加和諧、溫馨。

　　三、計定目標：

　　1、制作系心理部計劃今年全面步入正軌申請召開院例會。主要討論關(guān)于近期學生會所搞活動所得經(jīng)驗和教訓。同時也會涉及到大學生關(guān)于如何正確利用時間來學習和工作，以及如何將我們心理部的職責發(fā)揮的更大，如何使制作系學生會心理部成為一個具有特色的部門，在學院形成一定有影響意義的.部門。

　　2、制作系心理部會在每次召開例會，有專人寫會議記錄，有人專門總結(jié)會議。盡量是每個部員都能得到鍛煉。

　　3、我們也會積極的參與院學生會心理部的一些活動，一起努力，為同學們服務(wù)。

　　4、我們會在周末找個合適的時間進行學習心理方面的書籍，更好的為廣大師生服務(wù)。

　　5、積極參加其他院系的心理活動，取長補短。

　　6、將人員分布到位，使每個成員都能積極參加進去，在活動中鍛煉自己。

　　7、開展小型的心理問卷調(diào)查，將個班的心理委員積極調(diào)動起來，使同學們的心理問題能及時得到解決。

　　我們希望學生會心理部成為一個不只是空殼子，而是成為一個能實實在在提高大家水平的部門。我希望大家在這里，可以盡情揮灑激情，用熱情去燃燒青春；在這里，同學們可以傳遞快樂，溫暖你我陌生的心靈。

心理教師工作計劃6

　　一、指導思想：

　　認真貫徹省、市、縣關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。

　　通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

　　二、具體目標

　　1.注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。

　　2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

　　3.做好班級保健的培訓工作。

　　4.不斷豐富教師的'教學策略，有效提高教育教學水平

　　5.重視心理輔導試點班的實踐研究工作，以點帶面開展研究活動。

　　6.認真開展心理健康教育試點班的課程活動。

　　7.做好家長學校的心理健康知識講座。

　　8.充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

　　三、主要工作

　　(一)加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)

　　1.組織教師學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

　　2.繼續(xù)通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。

　　(二)認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。

　　1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

　　咨詢途徑：

　　(1)學生自愿前往咨詢

　　(2)班主任老師推薦

　　(3)輔導老師訪談

　　2.開通“心語熱線”，進行電話咨詢輔導。

　　3.在學校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。

　　4.對全校學生進行心理輔導知識講座。

　　5.在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì)。

　　6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。

　　(三)重視試點研究，增強科研意識

　　1.試點班老師要善學、勤學，階段性地進行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。

　　2.試點班進行心理健康教育課展示。

　　3.試點班要重視調(diào)查分析、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進行推廣。

　　四、具體工作

　　1.制訂并討論學期心理輔導工作計劃。

　　2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

　　3.心理咨詢室開始開放(每周三中午12：00-12：30)。

　　4.開通“心語熱線”。

　　5.舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(六年級學生)

　　6.出好心理健康教育專題黑板報。

　　7.開展心里健康輔導示范課活動

　　8.利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內(nèi)容。

　　9.做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析

　　10.心理檔案建立工作。

心理教師工作計劃7

　　一、指導思想：

　　學校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育，教育的重點在于培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)。小學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校進行新課程改革營造良好的氣氛。

　　二、具體目標

　　1、心理輔導，做好學生心理咨詢工作。

　　2、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

　　3、班級男女心理健康委員的培訓工作。

　　4、豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。

　　5、家長學校的心理健康知識講座。

　　6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

　　三、主要工作

　　一加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)

　　1、學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的`工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

　　2、通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。

　　二認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。

　　1、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

　　咨詢途徑：

　　⑴學生自愿前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹?

　�、瓢嘀魅卫蠋熗扑]

　�、禽o導老師訪談

　　2、設(shè)立心理咨詢信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。

　　3、辦好心理健康園黑板報。

　　4、邀請專家對全校學生進行心理輔導知識講座。

　　5、在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì)。

　　6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。

心理教師工作計劃8

　　本學期我承擔x年級心理健康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作計劃，特制定如下工作計劃：

　�。ㄒ唬┳龊眯睦磔o導的日常工作1、認真上好心理健康教育課根據(jù)學校的工作要求，結(jié)合學生實際，安排好本學期教學內(nèi)容，工作計劃0909。針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節(jié)課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。在教學中尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發(fā)展。2、做好學生心理咨詢和學生信件回復工作。（1）加強宣傳力度，讓更多的學生知道并了解心理咨詢工作，讓學生形成一種主動來訪的意識。（2）充分發(fā)揮心理工作室各功能室的.作用，真正為師生的心理健康服務(wù)。心理咨詢室、宣泄室的開放做到定時定人，并做好記錄。（3）認真做好個別咨詢的個案記錄，對特殊的學生要進行隨訪。3、利用板報、廣播等平臺宣傳一些心理常識，營造心理健康教育的有利氛圍。4、進行相關(guān)心理測量，完善學生心理檔案。

　　（二）加強學習，提高自身素質(zhì)（1）學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。（2）加強心理健康教育的理論學習，科學制定心理健康咨詢方案，關(guān)注學生心理問題，針對學生在學習和生活中遇到的問題，采取可行的方式，引導學生形成健康向上、勇于進取的良好心理品質(zhì)。

　�。ㄈ┘訌娕c班主任的聯(lián)系，把個別學生的心理信息及時反饋給班主任，與班主任一起輔導學生，讓班主任在班會課上滲透心理健康教育知識。

　�。ㄋ模┡ψ龊酶鞣N迎檢工作，完成好醫(yī)保等各種輔助性工作，促進我校健康教育及心理健康教育工作的發(fā)展。

心理教師工作計劃9

　　學校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

　　一、指導思想

　　學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

　　二、學校健康教育的任務(wù)：

　　1、提高學生衛(wèi)生知識水平。

　　2、降低學校常見病的發(fā)病率。

　　3、提高生長發(fā)育水平。

　　4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題。

　　5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度。

　　6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。

　　三、學校健康教育的目的：

　　1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

　　3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

　　四、學校健康教育的內(nèi)容：

　　一年級

　　1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德

　　2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

　　二年級

　　1、讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。

　　2、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系。

　　3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣。

　　三年級

　　1、培養(yǎng)學生獨立生活的能力，學會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法。

　　2、教育學生交通安全知識，避免發(fā)生意外事故。

　　3、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

　　四年級

　　1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話。

　　2、培養(yǎng)學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預防。

　　3、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項。過量飲水也會中毒。玩與心理健康。學會調(diào)控自己的情緒。

　　五年級

　　1、使學生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法。

　　2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風格。

　　3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

　　六年級

　　1、讓學生了解心理健康的.概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護。

　　2、讓學生了解學校健康促進的內(nèi)容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。

　　總之，加強學生的健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神，是學校教師的職責。學校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

心理教師工作計劃10

　　一、指導思想

　　在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學生，讓自信扎根于學生的心靈，尤其顯得十分的重要。

　　二、活動目標

　　1、通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　2、通過心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善待人，誠實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。

　　3、通過心理健康教育，使學生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。

　　三、實施步驟

　　1、提高小學生對校園生活的適應(yīng)能力(特別是一、二年級)，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。

　　2、培養(yǎng)學生善于與老師，同學交往的能力，不斷正確認識自我，悅納自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

　　3、幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學生給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。

　　四、心理健康教育的途徑

　　1、全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學各項教育活動、班級工作中，都應(yīng)該注重對學生心理健康的教育。

　　2、在三至六年級中開設(shè)心理健康教育課，同時舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

　　3、開展心理咨詢和心理輔導，通過學校的各種途徑(心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱、綠色熱線)，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要進行認真、耐心、科學的.心理輔導，幫助學生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。