三年級班主任家長會的發(fā)言稿
在不斷進步的時代，越來越多人會去使用發(fā)言稿，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編為大家整理的三年級班主任家長會的發(fā)言稿，歡迎大家分享。
三年級班主任家長會的發(fā)言稿1
各位家長：
大家好！首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習確實離不開廣大家長的支持。
今天我想就年級的英語教學與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。
三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。教材和中學教材已經進行了銜接，而很多家長還以為“小學英語并不重要，到了初中還會從abc重新學習，以后再抓吧�！边@是一種錯誤的思想。有時就因為家長的這種態(tài)度影響了孩子對英語的學習態(tài)度，所以造成英語成績兩極分化十分嚴重有的100分，有的只有二、三十分。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。
為了提高孩子們的英語學習興趣，我在課堂上注重寓教于樂，使孩子學得輕輕松松。在我們學校，英語老師的課務量很重，一個老師要教五個班級，除了上課，光批每天的作業(yè)就已經夠忙的了。但為了真實了解學生的學習情況，我還是讓每個學生利用下課時間到我那里進行過關背誦。
可是，每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫課文的.單詞……開學一個多月了，為了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，照理說有足夠的時間可以課課過關了，可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會讀，更不要說背了。練習卷子發(fā)下去后，竟然又空著交上來了。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語家庭作業(yè)，這種現象值得擔憂。
英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節(jié)課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促；每課的單詞（課文一，二部分）這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦并試默，直到默對為止。這樣課堂上默寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學回家默寫就抄一遍，也沒有家長簽名，在老師的本子上卻一直是默零分。這個問題希望家長能關注一下。為了協(xié)助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，家長在旁監(jiān)督，會更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。
3、英語單詞默寫要家長簽名（注明默寫），一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。
4、預習作業(yè)就是通過聽錄音跟讀后會讀課文和單詞（a和b部分），家長簽名可以在課題旁簽上已預習等。背誦的作業(yè)則簽上已背。
說了這么多，希望我們向著共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實實地學好英語。
最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。
三年級班主任家長會的發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
上午好！
首先請允許我代表所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家百忙之中抽出時間來參加這樣一個會議，感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持，也謝謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺�。一晃孩子入學已經三年了，今天，我希望各位家長能針對本班的情況獻計獻策，更希望大家能暢所欲言，為我們介紹一些好的教子經驗，因為，只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果！
下面就讓我們結合我們班的基本情況和存在的問題來談一談。
1、介紹班級基本情況。
本班現有學生49人，其中男生28人，女生21人。班上的學生應該說在聰明，但他們的習慣并不是很好，如上課說話、做小動作、不聽老師教誨。與孩子們相處兩個月，我發(fā)現孩子們的學習方法不正確，很多時候孩子們不主動去思考問題，而是等著老師說答案然后記住答案，所以很多時候課堂上發(fā)言的孩子來來去去就那么幾個人這樣的學習方法在三年級以后是行不通的，后面我會繼續(xù)說明。但是我個人認為我有這個信心、這個耐心和家長老師們一起慢慢讓他們改掉，讓學生健康成長，總之學生情況應該引起家長的重視，家長對學生有很大的幫助。
2、談教學。
三年級知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，考試卷上更多的`是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從這次的考試我們可以看出，正是由于學生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷，所以很多孩子閱讀題失分很多。學習方面的改變還表現在內容增加了，并開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡到高年級。有一些學生因為感到學習困難不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說在學校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成。為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子卻越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
3、造成學生差異的原因。
有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還存在著極大的差異。
首先，孩子的學習習慣有差異。
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，做作業(yè)認真，做作業(yè)速度也很快�？赏瑫r也有一部分學生，我覺得就像一部手機的名字：“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么他充耳不聞，做作業(yè)的時候也磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我從不留任何一個人，可是他就是寫得慢，有時家長在教室等得花都謝了，等得心都涼了，甚至氣上來說不定還罵兩句粗話。
正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關于效率，我想，家長們最關心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。
其次，家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得，一些孩子成績出現問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學習習慣、學習態(tài)度出現了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創(chuàng)設一個豐盈的物質基礎就可以了。其實，我們老師也并不是覺得分數有多重要，我常跟孩子們說：分數的高低看不出你的智商，但可以看出你完成作業(yè)的態(tài)度，看出你的學習是否認真，這樣做只是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。
4、給家長提出幾點要求。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業(yè)時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄窗外，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。而且，必須在規(guī)定的時間內做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結束。
其次，要求孩子集中注意力。學生神經系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學生就易分心。第一，做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。
請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
由于時間關系，今天講的內容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關愛孩子。
總而言之，我們今天坐到一起來，是為了讓孩子們更健康的成長，為了這個理想，我們必須一起努力，要實現這個理想，我們必須從一點一滴做起。
三年級班主任家長會的發(fā)言稿3
各位家長：
上午好！孩子的教育大事，，相聚在一起。對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。學校一年一度的家長會，是想家校交流的平臺，老師與家長之間的，使之間一條教育紐帶，以便老師能夠工作，教育教學質量，家長也能夠到學生的教育管理，孩子的發(fā)展，健康成長。希望本次的家長會能給大家?guī)硎斋@。
一、先向家長們介紹一下我班的情況：
過得真快，轉眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學生了。本學期自我我接班，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大的學生都能坐端正聽講,遵守紀律了；動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，高了，學習習慣好了。大學生都了的習慣,能遵守學校紀律，班級。許多學生在不同的都有出色的：作業(yè)，書寫漂亮的同學有龔欣悅、劉婷、楊小熠、莫琪、楊立業(yè)等；應該說每個孩子都有他的長處，應該多地衡量每個孩子。確實，孩子們在的努力下，在各位家長的幫助下，各都質的飛躍。班的學生總體來講，兩極分化嚴重，大多數學生養(yǎng)成了的習慣。但也著之處：孩子大多聰明，卻非常好動，自制力自理能力較弱。丟三落四的嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找了。每次作業(yè)，做老師的總要數一數24本齊了，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近半年的接觸，我對各位家長還熟悉。一直，家長們總是非常熱心、地支持著，學校工作，正是在座的支持，用心教育，班涌現了一批優(yōu)秀的孩子，善于探究，潛心學習，請家長多多培養(yǎng)，讓在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，中年級“博學精思”的學風。
二、班主任工作
班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質和的心理素質。
1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性
孩子，絕大多數是獨生子女，在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只書讀好，的都不用做。其實長反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結果是生活能力，學習習慣，成績也不見得好。家長們，您可以放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的下，那收獲。教育觀念是家長素質的核心，家長的觀念也要逐漸，應關注孩子的長遠發(fā)展、發(fā)展。認識到孩子是合格有用的人才，一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會能力、有終身學習的愿望和能力的人。人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常的。，光有知識是遠遠的，學生的綜合素質、情感、、價值觀更為。，像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易氣量小的毛病，往往心中而無他人，只看見的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿的優(yōu)點跟別人的缺點。，要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有的“肚量”，將為他今后的學習生活打下的心理基礎，雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，24個人同在教室，摩擦是難免，關鍵在于如何，這就需要間的寬容、大度，也希望家長們多的教導。
3、培養(yǎng)孩子的進取心
人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子的喜悅。家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在程度上，學生的學習性靠外部驅動，任何孩子都愿意好成績，只是方法不當或是努力而暫時落后，教師和家長要為自信、方法，花幫助他克服、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的性，變得畏縮軟弱，失去信心，今后的發(fā)展。，我希望家長和老師們攜起手來，把工作學生的心坎上，真正有。
三、孩子的學習
孩子三年級，一切都有，家長與老師都要孩子一切情況，因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習來說，孩子們學習上的知識內容了，這就對學生了更高的要求，基礎扎實地，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習的還在課程內容了，新開設的英語課、品德與生活課、科學課最典型的例子，現在教學內容中和的一。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型；各門功課中了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時以形象思維為主了；大多家長都無法輔導孩子了，老師，在課堂上盡量使用不同的教學、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣，教學；家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子學習目的，端正學習，養(yǎng)成的學習習慣呢？從心理來說，孩子們事情都好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心也逐漸了，也通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識說，此時，孩子的思想從單純走向，也說想的事情多了，開始有意向，有的'打算，的辨別力弱，這也就需要家長經常給孩子指示和告誡，經常提醒他該做，不該做，給他的方向，但需要的是大人的“口風”。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的情況，給家長們提建議：家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是教師的責任，家長們的責任。學生來到學校教育，和進步，是老師的愿望，家長們的愿望。
四、我希望家校之間
一切孩子，孩子的一切。孩子的健康成長，走到一起來了。美好的理想，一起努力，理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是的，家校才能使孩子進步，你們抽空可學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起，請和一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤改赣涀∫痪湓挘骸澳憧梢蕴觳�，但你可以天才的父母。�?/p>
關系，講的內容太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的激勵孩子。
2、以的要求約束孩子。
3、以的行動支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，在工作中，難免也會疏忽或之處，懇請家長們批評指出，在教學中有不之處，也歡迎家長們能坦誠與交流。在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您與溝通，并理解，您的理解是對工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
三年級班主任家長會的發(fā)言稿4
尊敬的各位家長：
大家好！我是三年級一班的班主任，今天是我和大家第一次正式見面，非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加本次的家長會。這充分體現了各位家長對孩子的關心，也表明咱們家校之間希望孩子進步的共識。
各位家長都知道，現在我們學校的教學環(huán)境越來越好了，教育教學工作越來越規(guī)范化，素質教育進展順利，這對教師的綜合素質的要求也越來越高了。教學條件的改善和師資隊伍的提高使孩子能接受良好的學校教育。但各位都知道，只依靠學校教育培養(yǎng)孩子是不夠的，還需要各位家長通過正確的家庭教育，咱們一同來促使孩子進步成長！
本次班會是經學校研究召開的，借著期中質量檢測剛剛結束這一個契機，咱們老師和家長進行一次交流和溝通，希望家長們能對我和其他各科的老師提出意見和建議，使我們的教學工作得到改進。
本次班會主要由以下幾個流程：
1、我先向各位介紹班級的近期概況及質量檢測的情況。
2、各科老師匯報本班學生學習情況。
3、家長需要注意的幾個事項。
4、優(yōu)秀家長介紹教育心得。
5、家長和老師自由交流。
首先說一下三年級一班的近況，我從幾個方面進行了一下概括。
第一個也是最重要的就是學習方面。從我接手三年級一班以來，一方面，很多家長反映孩子數學學習成績下降。這應該和我本人經驗尚淺有關，也說明孩子需要一個適應期，來適應一個新班主任、新數學老師。在此我向各位陪個不是，希望得到你們的理解。另一方面，在這個適應期內，我也看到了孩子們令人欣喜的變化。比如有的同學的課堂表現和學習成績一直在進步。
第二個方面就是紀律。積極的方面就是無論是從課堂表現、課間操還是放學站隊來看，這一個月孩子們的狀態(tài)越來越好。首先是打架現象減少，現在已經幾乎沒有了。然后是課堂下位現象、交頭接耳現象和不聽指揮現象都大大減少；消極的方面存在于：孩子們的自制力仍有待提高。一些孩子還是存在注意力不集中和小動作不斷的特點。另外，有極個別學生過于活潑，不愛聽從指揮，我行我素。希望家長和老師共同努力，幫助孩子克服這些弊端。
最后是衛(wèi)生方面，本班學生的個人衛(wèi)生還是比較好的，但是從教室和衛(wèi)生區(qū)打掃情況來看，公共衛(wèi)生習慣仍需要加強。值日小組的責任感也需要加強。我要說的就是這幾點，下面進行第二個環(huán)節(jié)，任課老師匯報孩子學習情況。
剛才幾位任課老師和各位家長簡單說了一下孩子的學習情況。各位應該對此有了一個簡單的了解。然后我要強調的是家長需要注意的幾件事。
第一點就是孩子安全上下學。咱們學校前面就是一條交通要道，每天尤其是上下班時間車流量很大，學校希望咱們家長在接送孩子的時間上把握好。原則上早上不得早于7點20，中午不早于1點30，以免孩子在等待學校開門期間亂跑。
第二點就是孩子托管問題。有一些家長可能在校外為孩子報了托管班，學校尊重各位家長的選擇，但還是鼓勵學生在校托管。咱們學校食堂衛(wèi)生干凈，值班老師和學生一起就餐，飲食衛(wèi)生能夠保障。而且學生在學校里顯然比在外面要安全。
第三點是學生家庭作業(yè)的監(jiān)督問題。通過這段時間的觀察，我發(fā)現大多數家長做得比較好，每次都親自給孩子檢查作業(yè)，但也有個別家長對此不重視，孩子做作業(yè)也存在應付的問題。希望做得不夠好的家長能夠從今天起，監(jiān)督孩子寫作業(yè)，并對其進行實時的指導，以彌補學校教學的'不足。
第四點是孩子的校內請假問題。有好多孩子借口身體不舒服和我請假不上課間操和體育課。課間操和體育課是孩子鍛煉身體的好時機，老師不希望孩子錯過。如果您的孩子確實身體不適，希望家長能提前寫好請假條。忘記寫的�？梢源螂娫挵l(fā)短信告訴我。希望家長們配合，在此表示感謝。
還有一個容易被老師和家長忽略的方面就是習慣問題。很多孩子都有良好的習慣，比如課間十分鐘去校長室讀書，比如到校之后幫同位前后位把凳子搬下來。但問題也是存在的，例如有的孩子常常想不到在課間去廁所，往往等到上課了才意識到自己需要上廁所了；例如到校之后不能自覺拿出書來看，而是等老師催促。對孩子良好行為習慣的培養(yǎng)始于生活中的細枝末節(jié)，家長和老師都應該引起重視。那么在家里，家長應該注重培養(yǎng)孩子哪些習慣呢？
1、認真做事的習慣。
2、勞動的習慣。
3、自己的事情自己做。
4、讀書的習慣。
第六點是學校和老師希望與各位家長保持暢通聯(lián)系。各位家長的手機號碼我都有記錄，萬一孩子有個頭疼腦熱不舒服，老師會第一時間聯(lián)系家長，希望家長們保持手機暢通。
最后一點是有關義工團的。學校發(fā)起學生家長義工團的活動，原則上每班需要兩名全職媽媽參加，在學�？荚嚮蜃x書檢測等活動中前來監(jiān)考。根據學生反映的情況，我已經和兩位家長聯(lián)系好了。他們是xxx和xxx。我要說的幾個重要事項就是這幾個�，F在進行第四個環(huán)節(jié)，有請優(yōu)秀家長介紹自己的教育心得。
剛剛xxx的家長已經向大家介紹了他自己的教育心得，希望對各位有借鑒意義。下面有問題的家長可以和我交流一下。
今天的會議就進行到這里，再次感謝各位家長的到來！
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