精選下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文匯總九篇
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9篇，歡迎大家分享。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期來，本人在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。無論是與學(xué)生還是其他老師，互相之間關(guān)系都融洽。
二、教育教學(xué)情況本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的`知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識(shí)線索，制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)著重學(xué)生的訓(xùn)練，注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，尤其是在聽優(yōu)秀教師參加的市優(yōu)質(zhì)課的講課，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在英語教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了英語教學(xué)。
6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我終于較好地完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一、基本情況：
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班（1—4）班思想品德教學(xué)工作，一學(xué)期來，本人一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，取得了比較滿意的教學(xué)成績，可以說緊張忙碌而又收獲多多。總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂詳細(xì)務(wù)實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
二、成績分析：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。對(duì)于復(fù)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)真的總結(jié)與整合，并鉆研教材與新課標(biāo)，上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，找熱點(diǎn)材料，遇到不清楚的問題，及時(shí)與群里的老師聯(lián)系交流。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位，也只有這樣，才能把課本知識(shí)真正落到實(shí)處。
2.認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽講，課后溫習(xí)可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計(jì)一些不同難度的問題，面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦，積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級(jí)的成績。
3.布置適當(dāng)?shù)恼n下學(xué)習(xí)任務(wù)。上課是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識(shí)不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生的自主能力差，要認(rèn)真的落實(shí)并做好監(jiān)督，檢查。發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無一不能說明加強(qiáng)中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，要不斷總結(jié)三年來的中考題，認(rèn)真研究當(dāng)年的中考說明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)通過多渠道獲取中考信息，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，解題的.靈活性。
三、今后教學(xué)應(yīng)注意的問題及努力方向：
1、向45分鐘要效益，實(shí)施有效教學(xué)。我校九年級(jí)開了2節(jié)思想品德課，相對(duì)來說課時(shí)較吃緊，但不可忽視的是，兄弟學(xué)校開了4節(jié)思品課，因此，就必須進(jìn)一步探究課堂效益，才能完成教學(xué)任務(wù)。
2、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法的指導(dǎo)、訓(xùn)練。不要忽視了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和解題能力的培養(yǎng)。
3、重視對(duì)中等生的培養(yǎng)。教學(xué)要求既不拔高，也不降低，盡量讓中等生都能適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏。
4、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不要用老師的教代替學(xué)生的學(xué)，多讓學(xué)生自己提出問題，自己解決問題，提高學(xué)生自己的能力。
總之，本學(xué)期即將結(jié)束，希望通過自己和學(xué)生的共同努力，取得理想的成績。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我擔(dān)任中班的社會(huì)健康教學(xué)工作，中班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)。在教學(xué)過程中,我根據(jù)幼兒的個(gè)別差異,用不同的方法進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于接受能力強(qiáng)的幼兒就多教一些知識(shí),注意發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,并給予正確引導(dǎo),本學(xué)期我班幼兒各方面都有所進(jìn)步。
健康領(lǐng)域1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強(qiáng)了許多。3，知道必要的安全保健常識(shí)，在戶外活動(dòng)中保護(hù)自己，喜歡參加體育活動(dòng)。4，有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣，其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習(xí)慣。
社會(huì)領(lǐng)域1，能感受自己長大了，體驗(yàn)成長的快樂。2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。3，很樂意參加勞動(dòng)，會(huì)收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。4，能知道一些簡單的安全意識(shí)和標(biāo)志。在工作方面我遵守學(xué)校的'規(guī)章制度,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé),今后我將不斷努力研究,學(xué)習(xí),把工作干得更出色。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn).作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命.在 教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感.我熱愛幼兒教育事業(yè),我也深深體會(huì)到幼教工作的崇高,責(zé)任的偉大,體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂！ 總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭更上一層樓！我會(huì)將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
時(shí)間過得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)的英語教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本情況
七年級(jí)共有16人，他們的基礎(chǔ)非常差，拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語的興趣不濃。在我們班16名學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)英語感興趣：有一名學(xué)生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯(cuò)；而且除了他們，其他的學(xué)生干脆都不學(xué)英語。
二、采取的措施
1、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡量用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和畢業(yè)論文所學(xué)句型表演不同形式的對(duì)話，也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
4、抓測(cè)驗(yàn)，重視講評(píng)課，并進(jìn)行考試分析。
5、為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。
三、教學(xué)方面
1、教學(xué)工作
本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。
首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問�？傊�，通過一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識(shí)。
2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達(dá)到班級(jí)語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí)，大部分學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用。為了提高學(xué)生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動(dòng)形式，使他們養(yǎng)成對(duì)英語的濃厚興趣。
3、其他工作
在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí)，這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而且，幾乎每天晚飯后都有一個(gè)小時(shí)的.時(shí)間會(huì)親自去校正他們的英語發(fā)音，講解作業(yè)以及平時(shí)學(xué)習(xí)中所遇見的難題。
總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，希望各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同！
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一、執(zhí)行月檢查制度，量化管理看效果。
1.教案檢查
為規(guī)范教案管理，由原來固定月末檢查變?yōu)樵履╇S機(jī)抽查，本學(xué)期共檢查全科教案4次，共計(jì)468本。對(duì)于教師的教案，學(xué)部嚴(yán)格按照量化考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，除關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成、教學(xué)流程的完整性以外，重在檢查主備人教學(xué)設(shè)計(jì)的共享達(dá)成率，即課案相符度，對(duì)于課案相符度達(dá)到85%以上視為合格。為達(dá)成備為教服務(wù)的目的，突顯教案的實(shí)用性，突出體現(xiàn)每一位主備人的責(zé)任意識(shí)，每月在進(jìn)行教案檢查時(shí)，對(duì)每一位主備人的教案都要反復(fù)推敲，對(duì)照教案檢查的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)年舉薦與學(xué)校共同評(píng)中產(chǎn)生最佳主備人，并頒發(fā)證書，以茲鼓勵(lì)。
2.作業(yè)檢查
為減負(fù)提質(zhì)，學(xué)期初在征求全體教師意見的基礎(chǔ)上，首先，學(xué)年統(tǒng)一規(guī)范了作業(yè)的種類，其次，學(xué)校明確了作業(yè)的書寫格式，此外，對(duì)三至五年級(jí)的日作業(yè)量也提出了明確要求，杜絕重復(fù)照抄的機(jī)械作業(yè)，并通過隨機(jī)訪談的形式監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)量，為學(xué)生的減負(fù)保駕護(hù)航。
為確保每一次檢查都能達(dá)到督促提升作業(yè)質(zhì)量的目的，學(xué)期專門成了作業(yè)檢查小組，每組均由認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師擔(dān)任組長。在檢查的過程中，對(duì)照作業(yè)檢查考核量化標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)查每一本作業(yè)。除關(guān)注作業(yè)本的使用保管外，重點(diǎn)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)量、教師的批閱及學(xué)生的修改情況進(jìn)行檢查，對(duì)于學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題以面對(duì)面的方式與教師進(jìn)行交流，對(duì)較嚴(yán)重的共性問題以圖片或截圖的形式單獨(dú)與個(gè)別教師交流，旨在提升作業(yè)的質(zhì)量�？v觀全校作業(yè)，書寫達(dá)標(biāo)率在90%以上。
本學(xué)期共檢查全科（數(shù)語外）作業(yè)4次，一年級(jí)共計(jì)4176本，二年級(jí)共計(jì)4290本，三年級(jí)共計(jì)6312本，四年級(jí)共計(jì)4200本，五年級(jí)共計(jì)3352本，累計(jì)22330本。
3.集體備課（主題教研）活動(dòng)
為確保適時(shí)監(jiān)控各學(xué)年（學(xué)科）組按時(shí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行集體備課和主題教研，學(xué)期初除明確每周二下午為班主任集備時(shí)間以外，對(duì)其他學(xué)科組的主題校驗(yàn)時(shí)間、地點(diǎn)也做了明確規(guī)定，并形成科任學(xué)科主題教研計(jì)劃一覽表，確保分管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)定時(shí)深入，參與備課并做相應(yīng)指導(dǎo)，規(guī)范集體備課流程，確保每一次備課真實(shí)有效，杜絕形式上研討交流，并跟蹤檢驗(yàn)集備效果，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
深入學(xué)年參與集體備課不只是關(guān)注教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，更重要是關(guān)注集備的效果。我們采取了備、聽一體化、聽、測(cè)一條龍管理辦法，用數(shù)據(jù)說話，從課堂教學(xué)的效果，客觀公正地反映了集備的效果。對(duì)集備中不合理的環(huán)節(jié)及時(shí)解決，并從策略上進(jìn)行調(diào)整，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期學(xué)年（學(xué)科）共進(jìn)行集體備課、主題教研活動(dòng)146次。
4.日常巡課（查課）
本著對(duì)每一位教師、每一名學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，學(xué)校采取每天不定時(shí)巡課的方式，除關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài)，尤其是學(xué)生課堂的“三個(gè)一”好習(xí)慣的落實(shí)，此外，也特別關(guān)注教師是否及時(shí)進(jìn)課堂、是否壓堂等問題，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題零距離當(dāng)面交流，保證讓大問題化解為小問題，小問題當(dāng)場(chǎng)解決。體育課及每天中午午飯外出活動(dòng)情況也在我們巡課范圍之內(nèi)，確保學(xué)生在校有充分的活動(dòng)時(shí)間。習(xí)字一刻鐘為每日巡課的必查科目，尤其在期末復(fù)習(xí)時(shí)，我們也查尋的力度也隨之加大，95%以上的班主任能夠認(rèn)真完成每日習(xí)字的指導(dǎo)任務(wù)，一、二年級(jí)較為突出，其他學(xué)年有待于加強(qiáng)。
二、落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控制度，多維度考核講實(shí)效。
1.課課清——利用好練習(xí)冊(cè)中的每課一測(cè)，及時(shí)反饋，跟蹤指導(dǎo)，確保新授知識(shí)不欠賬，對(duì)學(xué)困生做到抓住零散時(shí)間，做到問題不過夜，雖然也有例外，但我們的每一位老師從沒放棄，更沒有拋棄。為監(jiān)測(cè)新授課的效果，在深入課堂聽課時(shí)，將聽測(cè)結(jié)合起來同步進(jìn)行。學(xué)年根據(jù)教學(xué)中遇到的問題臨時(shí)組織某一知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試，如三學(xué)年學(xué)完了除數(shù)是一位數(shù)的除法后，進(jìn)行了微型監(jiān)測(cè)，旨在提示每一位教師抓實(shí)課堂教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
2.單元清——課堂教學(xué)除做到每課一清外，還監(jiān)督學(xué)年組做到單元清。在學(xué)期初進(jìn)行備課任務(wù)分工時(shí)即明確，主備人要負(fù)責(zé)主備單元的試題編寫，以此作為單元驗(yàn)收試題。但此項(xiàng)工作在實(shí)施的過程中落實(shí)得不好，下學(xué)期一定拿出可控措施完成好這項(xiàng)工作。
3.階段測(cè)——在單元測(cè)的基礎(chǔ)上，將同類的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合篩選，全面系統(tǒng)地對(duì)一段時(shí)間的知識(shí)進(jìn)行考核，階段測(cè)的信息量要大于單元測(cè)，更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生在測(cè)試過程中出現(xiàn)的問題，便于教師思考下一步的教學(xué)工作。本學(xué)期共進(jìn)行3次階段測(cè)。
4.期末測(cè)——將對(duì)一學(xué)期以來的知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，表面上看知識(shí)點(diǎn)增加了，實(shí)際要考查的知識(shí)點(diǎn)的類型并沒有增加。在編寫試題時(shí)，將關(guān)注易錯(cuò)的.知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，真正達(dá)到檢測(cè)的目的。
此外，為期末取得優(yōu)異的成績，制訂合理有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。
語文、數(shù)學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃要分開寫。復(fù)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每一天的每一節(jié)課，做到講練結(jié)合，講測(cè)同步，及時(shí)總結(jié)反饋，對(duì)問題學(xué)生要及時(shí)跟進(jìn)；復(fù)習(xí)的形式可按單元復(fù)習(xí)，也可以按知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)，具體安排由學(xué)年自己商定，以追求高效為目的；針對(duì)日常作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行梳理，集全組智慧精心編寫復(fù)習(xí)試卷當(dāng)堂檢測(cè)，做好查缺補(bǔ)漏，讓復(fù)習(xí)卓有實(shí)效；做好期末復(fù)習(xí)任務(wù)的分工，做到讓每一節(jié)復(fù)習(xí)課教案適用，具有實(shí)效性，可寫簡案。杜絕用試卷（練習(xí)卷）代替教案；數(shù)、語、外的期末復(fù)習(xí)教案，期末考試結(jié)束后，學(xué)校要專門檢查，請(qǐng)各學(xué)年必須做好此項(xiàng)工作；復(fù)習(xí)教案要和復(fù)習(xí)計(jì)劃相吻合，不許下載現(xiàn)成的知識(shí)點(diǎn)。
5.單項(xiàng)測(cè)——本次單項(xiàng)驗(yàn)收，語文學(xué)科涉及識(shí)字、寫字、作文、朗讀、背誦；數(shù)學(xué)涉及口算、計(jì)算、應(yīng)用題；英語學(xué)科涉及口語、背誦、認(rèn)讀、聽讀；校本必修課涉及經(jīng)典誦讀、課外閱讀，共計(jì)14項(xiàng)，歷時(shí)三天。做到當(dāng)堂考后第一時(shí)間高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求流水閱卷，學(xué)生各科試卷的書寫90%以上達(dá)標(biāo)，語文朗讀、背誦、誦讀的展示95%以上的學(xué)生做到了正確、流利，85%以上的學(xué)生做到了有感情，中高年級(jí)學(xué)生作文的審題能力有所提升；數(shù)學(xué)口算的速度、計(jì)算的準(zhǔn)確率、解決問題的能力有所提高；英語的聽讀、認(rèn)讀能力各年級(jí)都有不同程度的提升。本次單項(xiàng)驗(yàn)收共編寫語文、數(shù)學(xué)、英語單項(xiàng)驗(yàn)收試卷36套，無本試卷題簽15套，朗讀、背誦、校本誦讀考測(cè)標(biāo)準(zhǔn)3套。
6.科任學(xué)科進(jìn)行筆試和現(xiàn)場(chǎng)抽簽、問卷考核。
6月20日，科學(xué)、地方、品德、綜合學(xué)科任課教師編寫兩套考測(cè)試題并上交學(xué)校終審，最后由學(xué)部抽調(diào)試題于6月27日上午統(tǒng)一安排考測(cè)，做到了串考場(chǎng)監(jiān)考，串學(xué)年統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)閱卷，加大了對(duì)科任學(xué)科考測(cè)的管理力度。同時(shí)對(duì)音樂學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生一技之長進(jìn)行了抽簽驗(yàn)收，演技較嘗試之初有了很大的進(jìn)步，其他學(xué)科進(jìn)行了問卷調(diào)查，對(duì)學(xué)生反映的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，將在今后的工作中得以解決，確�？迫螌W(xué)科的課堂更加有序高效。
4.深入學(xué)年參與集體備課，
7.質(zhì)量分析——本學(xué)期共進(jìn)行階段驗(yàn)收（含期末考試）共計(jì)4次，召開學(xué)校學(xué)年二級(jí)質(zhì)量分析會(huì)4次，上交班級(jí)試卷分析384份，學(xué)年試卷分析60份，成績統(tǒng)計(jì)40份。在質(zhì)量分析會(huì)上，各學(xué)年在肯定成績的同時(shí)，都能客觀公正地查擺問題，并明確今后整改方向及措施,才使得同學(xué)年各班級(jí)之間的差距在不斷地縮短。學(xué)校針對(duì)考試的全程、試卷分析、成績統(tǒng)計(jì)、存在問題及改進(jìn)建議做全面的總結(jié)，并對(duì)今后的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)提出了明確要求。
三、多方面監(jiān)控課堂，提高教學(xué)的有效性。
1.隨機(jī)開展“推門課、調(diào)研科、預(yù)約課、點(diǎn)評(píng)課”活動(dòng)。
此項(xiàng)工作一直貫穿于本學(xué)期教學(xué)工作的始終，多數(shù)時(shí)間是有針對(duì)性地深入課堂，對(duì)各年級(jí)薄弱學(xué)科聽課調(diào)研。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)：通過不同學(xué)科課堂狀態(tài)的對(duì)比，找到了班級(jí)的問題所在：同一個(gè)班級(jí)，教師對(duì)學(xué)生狀態(tài)的監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)不一樣，是導(dǎo)致課堂效率不高的主要原因。鑒于此，我們針對(duì)具體問題與任課教師共同分析，讓其意識(shí)到該怎樣調(diào)控課堂，有的放矢，對(duì)癥下藥，才能促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期大膽嘗試已初見成效。
2.開展不同課型研究課“說、講、評(píng)”系列課堂教學(xué)活動(dòng)。
本次教學(xué)研討活動(dòng)以學(xué)年組為單位，充分展示的團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)，對(duì)新課型進(jìn)行大膽嘗試，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科12節(jié)課，語文學(xué)科的口語交際課，數(shù)學(xué)學(xué)科的綜合實(shí)踐、復(fù)習(xí)課，英語學(xué)科的詞匯、句型、讀寫課。課后集中對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行組內(nèi)研討，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，探究課型的模式。課堂教學(xué)展示雖還有些稚嫩，但每經(jīng)歷一次，都會(huì)讓老師對(duì)不同課型的認(rèn)識(shí)提升一個(gè)層次。
3.黨員教師引領(lǐng)課教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期學(xué)校內(nèi)部各種形式的賽課較多，為避免重復(fù)，讓每一個(gè)教師都有展示的機(jī)會(huì)，每位教師只承擔(dān)一種課型，黨員引領(lǐng)課共有12人參加。從備課到展示，均體現(xiàn)了一個(gè)黨員教師的風(fēng)采。
4.呼蘭區(qū)第十四屆“探索杯”課堂教學(xué)賽課，成績卓著。
語文學(xué)科區(qū)級(jí)綜合一等獎(jiǎng)1名，區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)2名；數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)級(jí)綜合二等獎(jiǎng)1名，區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)2名；英語科區(qū)級(jí)綜合一等獎(jiǎng)1名，區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)3名；科學(xué)學(xué)科區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)2名，品德學(xué)科區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)4名；綜合學(xué)科區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)2名；信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科教師參與呼蘭區(qū)第十四屆“探索杯”教研活動(dòng)并上課。
5.參加呼蘭區(qū)“燭光杯”課堂教學(xué)賽課，成績突出。
本次賽課共涉及語文（1人）、數(shù)學(xué)（1人）、英語（2人）、品社（1人）、地方（1人）、科學(xué)（2人）、綜合實(shí)踐（2人）七個(gè)學(xué)科10位教師參加。賽前學(xué)校對(duì)10位教師的課至少試聽一次，最多試聽兩到三次，在教師及同組的教師共同努力下，小學(xué)部共有5人代表呼蘭區(qū)參加市級(jí)課堂教學(xué)展示，占全區(qū)參賽教師總數(shù)的50%。
6.參加xx市“燭光杯”課堂教學(xué)賽課，成績卓著。
小學(xué)部共涉及語文、英語、品社、地方、科學(xué)、綜合實(shí)踐六個(gè)學(xué)科6位教師代表呼蘭區(qū)參加市級(jí)“燭光杯”課堂教學(xué)賽課。目前知曉的英語、品社、地方、綜合實(shí)踐學(xué)科均獲得市級(jí)特等獎(jiǎng)，語文、科學(xué)學(xué)科也得到教育同仁和市區(qū)教研員的高度認(rèn)可，潘慧茹老師的英語課在市級(jí)“燭光杯”綜合場(chǎng)作觀摩展示，受到教育專家的一致好評(píng)。于建波將代表哈市地方學(xué)科到青崗“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
5月24日，省教育學(xué)院英語教研室主任、市教研院英語教研員來我校調(diào)研視導(dǎo)，并給全體英語教師進(jìn)行理念與課堂實(shí)踐的培訓(xùn)，陳歡老師做課堂教學(xué)展示，得到與會(huì)專家的好評(píng)。
四、組織開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，展現(xiàn)“xx六育”。
1.組織學(xué)生開展“xx杯”硬筆、軟筆書法競(jìng)賽賽活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為參加各級(jí)比賽儲(chǔ)備資源。
2.組織學(xué)生參加第三十一屆全國小學(xué)生低年級(jí)硬筆書法大賽，獲一等獎(jiǎng)一名（3.4班郭睿涵，全國三十名）二等獎(jiǎng)兩名（1.2王德芙、3.4姜俊輝，全國60名）三等獎(jiǎng)兩名（2.4徐萌、2.7陳帥宇，全國120名）優(yōu)秀獎(jiǎng)4名（2.1楊嘯然、2.3康涵瑞、2.4焦緹航、2.5艾子鈺，全國1000名）。徐瑞澤（5.3）參加哈市校園藝術(shù)節(jié)書畫展獲毛筆字二等獎(jiǎng)。
3.“xx六育”校本課程成果匯報(bào)驗(yàn)收。
6月26日，小學(xué)部三十一門校本課進(jìn)行“六育”成果展示匯報(bào)。學(xué)校組成評(píng)審團(tuán)對(duì)各門課程進(jìn)行學(xué)期綜合驗(yàn)收，根據(jù)評(píng)委的審核評(píng)定分?jǐn)?shù)，對(duì)任課教師進(jìn)行授課質(zhì)量等級(jí)評(píng)價(jià)。從效果來看，學(xué)生全員參與，人人有收獲，達(dá)到了人人都有一技之長的培養(yǎng)目標(biāo)。校本授課教師也由聘請(qǐng)外援逐步逐步轉(zhuǎn)向以學(xué)部教師授課為主的模式。
4.麥田文學(xué)社第一次舉行以“傳紅色經(jīng)典，寫綠色作文”為主題的社團(tuán)體驗(yàn)活動(dòng)。
6月19日小學(xué)部“麥田文學(xué)社”舉行了一次意義非凡的“傳紅色經(jīng)典，寫綠色作文”為主題的拓展體驗(yàn)活動(dòng)，在東北抗聯(lián)基地中，學(xué)生們通過東寧要塞、南湖紅船、露營之歌、抗聯(lián)情景劇、攻打?yàn)I州、西征壯歌、中朝俄共同作戰(zhàn)、航空航天展館等拓展活動(dòng)讓學(xué)生們感受到了斗爭的艱苦，體會(huì)到今日幸福生活的來之不易，這次活動(dòng)每一位學(xué)生聆聽認(rèn)真，用心體驗(yàn)，遵規(guī)守紀(jì)，他們將用自己的視角和真實(shí)感受寫出獨(dú)特的文章。學(xué)生表現(xiàn)受到館內(nèi)工作人員高度評(píng)價(jià)。
五、存在問題：
1.數(shù)學(xué)、語文、外語學(xué)科的單元測(cè)試落實(shí)不好，雖然組織進(jìn)行了，但考測(cè)題多為成題，和本部學(xué)生的學(xué)情不符。
2.常規(guī)工作跟進(jìn)不夠及時(shí)，評(píng)選最佳主備人工作滯后，教學(xué)設(shè)計(jì)大賽沒能如期進(jìn)行。
3.教師聽課不夠積極主動(dòng)，多數(shù)教師就是為了完成聽課任務(wù)而已，聽課的目的需要再明確。
4.與教學(xué)相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)開展得還不夠多樣。
以上為本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，請(qǐng)校長指正。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)的英語教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了6個(gè)單元的內(nèi)容 ,進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)
揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)我校四年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計(jì)教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓四年級(jí)保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大單詞認(rèn)讀的力度。
二、構(gòu)建高效課堂。在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”。在教學(xué)上遇到難題，我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)別人的`優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。從暑假開始，我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班，利用周末和業(yè)余時(shí)間聽取專家的報(bào)告，看課例，對(duì)英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)會(huì)因這次研修而得到新的提升。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、繼續(xù)堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身，同時(shí)也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運(yùn)用英語時(shí)我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足：
1、由于所教班級(jí)多，課時(shí)多，沒有時(shí)間對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改。
2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。
3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時(shí)間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩?huì)一如既往地努力工作，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
知了聲聲鳴夏，書聲瑯瑯求知。本學(xué)期的英語教學(xué)工作即將結(jié)束�；仡欁约旱墓ぷ鳎菫榱藢で蟾蟮倪M(jìn)步，是尋找教與學(xué)的和諧發(fā)展。
一、堅(jiān)持集體備課
集體備課扎實(shí)有效的發(fā)展是我校的一個(gè)教學(xué)特色。集體備課為本科室的所有教師提供了一個(gè)教學(xué)交流平臺(tái)，每位教師的熱烈發(fā)言又為教與學(xué)的整合提供了最佳范例。集體備課同時(shí)也是青年教師進(jìn)步的平臺(tái)。每次的集體備課，我都積極參與，誠懇的提出自己的見解與建議。并虛心學(xué)習(xí)同事的好的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的閃光點(diǎn)�？梢哉f，每次集體備課之后，我都有很多收獲。對(duì)于教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，同步與習(xí)題的運(yùn)用，課外活動(dòng)的拓展等逐步形成了自己的特色。這些成果都來源于集體備課。
二、課堂教學(xué)上出新意
現(xiàn)在，課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)并形成能力的主要陣地。所以，如何在課內(nèi)就讓同學(xué)們學(xué)會(huì)并運(yùn)用英語一直是我研究的課題。
首先，課前的熱身通過英語的Free talk來實(shí)現(xiàn)。這種方式一直受同學(xué)們的歡迎。它不僅有趣味，同時(shí)鍛煉了同學(xué)們的`口頭表達(dá)能力。
課堂設(shè)計(jì)力求活。針對(duì)教材，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)出同學(xué)們易于操作，有話可說的話題活動(dòng)，讓同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的英語，在急于表達(dá)自己思想的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了運(yùn)用。力求課堂語言生動(dòng)有趣。在必要的情況下，我還會(huì)秀一秀自己的特殊才能，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。
對(duì)于同步的使用，也一直是所有老師們頭痛的事情。因?yàn)閹缀跛型瑢W(xué)都能在附近的書店內(nèi)買到答案。抄答案以蔚然成風(fēng)。因此，我要求同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)當(dāng)堂完成部分習(xí)題，并及時(shí)檢查。另外，預(yù)留一部分習(xí)題，如Selfcheck 進(jìn)行單元檢測(cè)使用。每周進(jìn)行兩次課前能力訓(xùn)練，完成了一部分能力題，如完形填空，閱讀理解。對(duì)于同學(xué)們知道答案的題目，進(jìn)行每天的小檢測(cè)，即同學(xué)們自己準(zhǔn)備好10道題，并在3分鐘內(nèi)完成檢測(cè)。
積極培養(yǎng)大、小組長。選出每一組內(nèi)英語成績最好的同學(xué)為大組長，另一位為小組長。對(duì)于單詞的批改，作業(yè)的檢查，背誦的檢查，測(cè)驗(yàn)的檢查等都有組長完成。教師監(jiān)督，抽查，幫助組長完成工作。
三、備課，作業(yè)，輔導(dǎo)及時(shí)到位。
個(gè)人備課力求詳實(shí)，并符合學(xué)校的要求。作業(yè)的布置及批改及時(shí)，及時(shí)反饋出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題。對(duì)于部分學(xué)困生及時(shí)交流，提供學(xué)習(xí)方法及必要的輔導(dǎo)和幫助。每次的晨讀課上，我會(huì)經(jīng)常問的問題是：“你有需要問我的嗎？”
四、自我充電，不斷進(jìn)步
在教學(xué)的同時(shí)，我經(jīng)常瀏覽最新的教育理論，教育政策，教學(xué)導(dǎo)向。以適應(yīng)不斷進(jìn)步的教學(xué)工作。前幾天參加的縣英語教師基本功大賽中，獲一等獎(jiǎng)。
五、其他
認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，積極做好本科室的衛(wèi)生工作，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。教學(xué)無止境。教學(xué)有法，教無常法。九年級(jí)的英語教學(xué)工作將更加重要。我會(huì)不斷努力，尋找讓學(xué)生進(jìn)步的方法，為學(xué)校的英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧與學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上共度的時(shí)光，有笑聲，有困惑，有進(jìn)步的歡呼，也有挫敗的失意。真切感覺學(xué)生的體質(zhì)健康與自己工作付出息息相關(guān)，倒不是如何抓緊課時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練的問題，而是通過課堂上的組織教學(xué)，讓學(xué)生能學(xué)一種技術(shù)，找一個(gè)興趣，獲得必要的體育基礎(chǔ)知識(shí)，形成運(yùn)動(dòng)健身意識(shí)，掌握健身方法，培養(yǎng)對(duì)體育的興趣與愛好，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)行為習(xí)慣，最終擁有終身體育必備的素養(yǎng)，使體育能夠有機(jī)延續(xù)和發(fā)揚(yáng)�，F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：
（一）教學(xué)工作
�。保浞职l(fā)揮自己在教學(xué)過程的主導(dǎo)作用。
青少年學(xué)生模仿性強(qiáng)，教師是學(xué)生直接效仿的對(duì)象之一，對(duì)學(xué)生能否形成良好鍛煉習(xí)慣有直接的影響。因此，在課堂教學(xué)中，我充分發(fā)揮為人師表，言傳身教的示范作用，認(rèn)真貫徹課堂常規(guī)，科學(xué)地安排教學(xué)過程，規(guī)范準(zhǔn)確的講解示范動(dòng)作技術(shù)，并且加強(qiáng)練習(xí)方法方面的指導(dǎo)。讓每一個(gè)學(xué)生每一節(jié)課，都經(jīng)受一個(gè)科學(xué)鍛煉身體的過程，盡可能體驗(yàn)到成功的愉悅。通過明示和暗示的綜合效應(yīng)，來培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
2．指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。
在課堂教學(xué)中，有意識(shí)地把科學(xué)鍛煉身體的基本原理和方法傳授給學(xué)生。首先，讓學(xué)生了解人體的結(jié)構(gòu)，各系統(tǒng)器官的功能，身體鍛煉的衛(wèi)生常識(shí)，體育動(dòng)作的規(guī)律特點(diǎn)，以及體育鍛煉是如何促進(jìn)人體生理變化的。其次，讓學(xué)生懂得生理負(fù)荷的最佳方案和合理的鍛煉程序，以及為什么做與怎樣做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)等方面的知識(shí)。此外，根據(jù)學(xué)生不同年齡階段，運(yùn)用不同的鍛煉手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉。
３．注重面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。
在教學(xué)實(shí)踐中研究統(tǒng)一練習(xí)與自主學(xué)練相結(jié)合的教學(xué)模式，探討按體能分組進(jìn)行鍛煉的教學(xué)方法，進(jìn)行個(gè)人或小組形式組織的運(yùn)動(dòng)處方式教學(xué)的嘗試，以至考慮不同能力學(xué)生的需要，從學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，對(duì)發(fā)展水平不同、能力不同的學(xué)生提出不同的要求。幫助學(xué)生制訂有個(gè)性特點(diǎn)、具體切實(shí)的個(gè)人鍛煉計(jì)劃。對(duì)那些動(dòng)作發(fā)展好的學(xué)生要適當(dāng)提高難度，讓他們"玩得有勁"；對(duì)那些動(dòng)作發(fā)展較差的學(xué)生則降低動(dòng)作要求，讓他們也體驗(yàn)"成功的快樂"。
4、處理好體育中考與體育課堂教學(xué)的關(guān)系
利用中考自選項(xiàng)目開展課堂教學(xué)，把體育中考訓(xùn)練的內(nèi)容溶進(jìn)課堂教學(xué)中，作為教材內(nèi)容的升華，借以促進(jìn)課堂教學(xué)的改進(jìn)和提高，使課堂體育教學(xué)真正做到體育中考和學(xué)生終身體育兩不誤。例如：在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中，讓學(xué)生連續(xù)跳皮筋，設(shè)置一定的高度和遠(yuǎn)度讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，迎合學(xué)生的心理愛好，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)更大高度和遠(yuǎn)度的欲望，讓學(xué)生在展現(xiàn)自我的過程中認(rèn)識(shí)自我、規(guī)范自我、評(píng)價(jià)自我、發(fā)展自我，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)中，注意參與量的遞進(jìn)、參與難度的遞進(jìn)、參與主動(dòng)性的遞進(jìn)，以達(dá)到培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性和開拓創(chuàng)造力的目的。
5、及時(shí)進(jìn)行課后反思，提升教學(xué)實(shí)踐合理性,提高課堂教學(xué)效能。
我國古代思想家孔子曾說過,“知人者智,自知者明”。這就告訴我們,人貴有自知之明,真正的教育智慧是自省、自知、自明、自強(qiáng),在自我反思中學(xué)會(huì)教育和教學(xué)。我在實(shí)際教學(xué)過程,經(jīng)常會(huì)遇到意想不到的`問題,如學(xué)生不能按規(guī)定完成動(dòng)作,師生之間、學(xué)生之間出現(xiàn)爭議等,這時(shí)我主要根據(jù)自己在課堂上教學(xué)行為和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行課后反思:“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題”,“采取怎樣有效的策略與措施”，“我的教學(xué)是有效的嗎”,“哪些方面還可以進(jìn)一步改進(jìn)”,“我從中學(xué)會(huì)了什么”等。對(duì)前后的教學(xué)做好比較、分析,尋求最佳解決方案，從而促進(jìn)教學(xué)向最優(yōu)化方向發(fā)展。
�。ǘ┓e極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
每一次聽課、評(píng)課，我發(fā)現(xiàn)我們體育組的教師都有一個(gè)共同特點(diǎn)能夠活學(xué)、活用新課標(biāo)。在教學(xué)方法上每位教師都有獨(dú)到之處、各有千秋。能從教材中挖掘?qū)W生的潛力，無論是復(fù)習(xí)課，還是新授課，每一位教師的教學(xué)思路非常清晰，對(duì)新課標(biāo)的理解比以往有新的突破，他們都能揚(yáng)長弊短，從不同角度、不同方位去引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)練，突破教學(xué)重難點(diǎn)。對(duì)比方法和小組形式的合作比較靈活，尤其是他們能從日常生活中啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)展示自我個(gè)性的機(jī)會(huì)，新舊知識(shí)點(diǎn)的處理上也比較成功，每一位教師的教學(xué)風(fēng)格有許多地方值得我去學(xué)習(xí)、去思考。
總之，本學(xué)期取得了一些成績，但仍有不足，還需要不斷的探索、不斷的創(chuàng)新，讓自己的教學(xué)工作更加完善、更加出色。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9
通過學(xué)習(xí)《偉大的中華民族》，學(xué)生知道我國共有五十六個(gè)民族，漢族人數(shù)最多；了解一些主要民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點(diǎn)；感受到祖國是一個(gè)多民族的統(tǒng)一的大家庭，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨(dú)特文化。引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)，學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書的知識(shí)外，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生要多看書報(bào)、多聽新聞報(bào)道，試著了解少數(shù)民族的'發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。
同時(shí)注重資料的搜集和收集，加強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解一些少數(shù)民族的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族的情懷。 課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族，用自己的語言描述少數(shù)民族，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，讓他們?cè)跇分袑W(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長。
有些內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活比較陌生，學(xué)生不容易理解，因此，教學(xué)中我本著以學(xué)生為本的原則，針對(duì)學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)興趣、接受能力來組織教材內(nèi)容，尊重學(xué)生的個(gè)別差異。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn)，在活動(dòng)內(nèi)容上，注重可操作性。
通過課外延伸活動(dòng)，學(xué)生把了解到的有關(guān)少數(shù)民族的情況介紹給自己的家人；團(tuán)結(jié)班上少數(shù)民族的同學(xué)，尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣。
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