《愛的教育》讀后感大全(15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的《愛的教育》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《愛的教育》讀后感1
《愛的教育》原名是《cuore 》在意大利語中是“心”的意思，作者在書中借用一個(gè)小學(xué)生的日記來表達(dá)了自己給予讀者的希望：“學(xué)會(huì)用心去對(duì)待身邊的一切，用心去感受愛，用心的去愛別人”。
書中講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,以及許多真摯的愛。有像姐姐通宵為“我”抄寫《洛馬格那的白》親人間的愛，有像洛佩諦為救一年級(jí)學(xué)生自己腳骨被車軋碎陌生人間的愛，也有像先生把我們當(dāng)成自己的孩子一般地愛我們的師生間的愛，也借著每月例話中的愛國少年的故事表達(dá)了對(duì)于祖國的熱愛……書中似乎每個(gè)故事無不圍繞一個(gè)字—“愛”。
可能有人會(huì)覺得書中這個(gè)到處充滿的濃濃愛的世界就仿佛像“世外桃源”那樣只是個(gè)理想世界而已，可是這本書卻確實(shí)能帶給我許多的思考與回味。我作為一個(gè)孩子作為一名的學(xué)生，其實(shí)無時(shí)無刻不在接受著愛，有家人無微不至的照顧與關(guān)懷，有老師孜孜不倦的教導(dǎo)與指引，有朋友平淡真誠的'相待與陪伴……但是作為即將成為一名高中生的我，不能再是一味的被愛，而是要學(xué)會(huì)去愛別人。
英國小說家 威廉·薩默塞特·毛姆說過“比起被愛，更重要的是，學(xué)會(huì)去愛�！庇卸嗌俅危乙蛐┰S原因而心煩意亂的時(shí)候頂撞了父母，盡管我很向父母道歉，可是當(dāng)他們想向我問清楚緣由時(shí)，我又嫌他們嘮叨，所以他們只好偷偷跑回自己的房間趴在床上睡不著想自己的孩子怎么了；又有多少次，當(dāng)我看到老師操勞的眼神和那些與她們年齡不符的白頭發(fā)時(shí)，我多么想對(duì)她們表達(dá)自己的謝意，可是卻一次次錯(cuò)過機(jī)會(huì)直至畢業(yè)也沒說……
其實(shí)愛很簡(jiǎn)單，一句“對(duì)不起”亦或是“謝謝”都是一份樸實(shí)而深厚的愛。我想如果每個(gè)人都能體會(huì)到別人付出的愛，都能對(duì)別人獻(xiàn)出愛，那么就能感受到這個(gè)世界對(duì)他的愛，就能感悟到生活的美好，那么他人生必定是充實(shí)而無憾的。
《愛的教育》讀后感2
夜深了，我仍然睡不著，就給自己泡杯茶，拿起書端坐在桌前，輕輕敲打著鍵盤，指尖流淌著的是讀完《愛的教育》，心里的各種感動(dòng)和心得……
這使我想起，前一段日子過得挺郁悶的，只覺得成天像個(gè)陀螺轉(zhuǎn)個(gè)不停，直到筋疲力盡。有時(shí)真想有一份明凈的心去感悟這世界，可是忙碌的生活消磨了我的靈性，塵埃更是落滿了心頭。雖然，自己也懂得生活中總會(huì)遇到不可避免的煩心事和各種不可預(yù)知的變數(shù)。然而，卻不知道怎樣拂去心靈的塵埃，讓生活變得明朗些。
一次偶然的`機(jī)會(huì)，友人向我推薦了《愛的教育》這本書。書中將近百篇的小故事，并沒有華麗的辭藻，過多煽情的句子。但卻透露著人性美好的光輝，洋溢著真情實(shí)感，字里行間流淌著小男孩安利柯對(duì)周圍一切事物的愛與感恩。
主人公安利柯僅僅是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生,卻懷著一顆愛和感恩的心,這一點(diǎn),足以發(fā)人深省,讓人慚愧,叫人反思。
有時(shí)我想,究竟是什么讓這個(gè)年幼的孩子有如此敏感洞察愛的心呢?在安利柯眼里,每件事都是美好的,他可以從一件小事中,甚至一個(gè)眼神中,感悟到身邊的愛。當(dāng)然安利柯也會(huì)因?yàn)槭艿酱煺鄱ビ職?但是,他那顆能夠敏銳地洞察愛、發(fā)現(xiàn)愛的心,又會(huì)燃起他對(duì)生活的渴望。常懷一顆感恩的心,這是我們經(jīng)常掛在嘴邊的話,但是卻由這個(gè)孩子踐行得如此徹底。
“常懷感恩之心”經(jīng)常被我們掛在嘴邊，但是卻被這個(gè)孩子踐行得如此徹底。
“你去用零星的時(shí)間去感悟愛�！卑怖碌囊痪湓捀邮刮矣辛松羁痰母形颉�
也許，我們更需要用心靈去追尋愛的腳步，收獲一定比我們想象的多。作為一名有了多年教齡的教師，我在工作中不免喜歡經(jīng)驗(yàn)之談，常自詡可以一眼看透孩子的內(nèi)心世界。可是，當(dāng)面對(duì)主人公安利柯如此豐富多彩的內(nèi)心世界，如此敏感的心靈獨(dú)白，我深感慚愧。我們教育的孩子中，肯定有像安利柯這樣的。我們是心目中的主角，因此我們要扮演好自己的角色，為孩子們生命涂上愛的底色
《愛的教育》讀后感3
愛是世界的核心，沒有愛，世界將會(huì)冰冷而黑暗。那愛又是什么？當(dāng)看完《愛的教育》后，我明白了。
書中最讓我感觸的是《寬宏大量的品德》這篇故事。說的是三四個(gè)同學(xué)在欺負(fù)科羅西，生氣的科羅西把墨水瓶砸向了那些同學(xué)，卻意外地砸中了剛進(jìn)門的老師。善良的卡羅納替科羅西承擔(dān)了錯(cuò)誤，老師了解真相后，表揚(yáng)了卡羅納。最后在卡羅納的求情下，老師原諒了那些欺負(fù)科羅西的同學(xué)。
這是多么高尚的品德��！是什么品德呢？是寬容和善良。莎士比亞說：寬容就像天上的`細(xì)雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。如果我們所有人都寬容待人，那該多好啊！
前幾天我值日時(shí)，垃圾好不容易掃在了一起，可被一個(gè)同學(xué)不小心踢了一腳，垃圾頓時(shí)如同蒲公英的種子一樣隨風(fēng)飄揚(yáng)。我火冒三丈，掄起掃把把那位同學(xué)追得抱頭鼠竄。直到他被逼無奈幫我把地又掃了一次，我才善罷甘休。后來當(dāng)我想起《愛的教育》中的卡羅納時(shí)，覺得很慚愧，俗話說得饒人處且饒人。我為什么一定要大發(fā)雷霆呢？只要他向我誠心道歉，不就行了嗎？再說那位同學(xué)又不是故意的。我在追逐那位同學(xué)時(shí)，不知妨礙了多少其他值日生的工作呀。
而被稱為禮儀之邦的古代中國，人們可不像我這樣斤斤計(jì)較。比如楚莊王在一場(chǎng)酒宴上，蠟燭突然滅了，一位大臣趁機(jī)調(diào)戲倒酒的妃子。妃子向楚莊王告狀，楚莊王令她不要聲張。他自己也故作不知，然后才令人點(diǎn)亮蠟燭，不僅保住了這位大臣的尊嚴(yán)，也令這位大臣對(duì)楚莊王心存感激。這是多么偉大的美德��！后來，這位大臣為楚莊王立下了赫赫戰(zhàn)功。這就是能容小人，方成君子。寬容不僅讓楚莊王提高了他的德行，也使他受到大家的尊重。一個(gè)理智的人應(yīng)該大度寬容，才能做到顧全大局。
一紙修書只為墻，讓他三尺又何妨？做為新時(shí)代的中華子孫，在生活中有很多讓他三尺又何妨的問題，該怎么做呢？用一個(gè)詞來回答寬容。不要因?yàn)橐恍┬∈露茐纳鐣?huì)秩序，打擾他人。
朋友，切記：不能寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己是不需要寬容的呢？所以我們每個(gè)人都要嚴(yán)以律己，寬以待人！
《愛的教育》讀后感4
從小到大，總感覺爸爸不太愛我，可媽媽常對(duì)我說：“爸爸很愛你，但他的愛藏在心里�！蹦暧椎奈乙恢辈欢畫寢屨f這句話的意思。
今天，我讀了《愛的教育》這本書，其中《少年筆耕》的故事深深地打動(dòng)了我。故事的主人公叫敘利亞，今年十二歲，上五年級(jí)。我從故事中讀到了敘利亞的爸爸對(duì)他深深的愛，才明白了我的爸爸對(duì)我濃濃的愛。
爸爸的愛是一份責(zé)任。敘利亞的爸爸是鐵路雇員，收入不是很高，再加上敘利亞有好幾個(gè)兄弟姐妹，所以家中的'生活很清苦。爸爸為了讓一家人過得更好，除了白天在鐵路工作，晚上又找了一份幫人抄寫文字的工作，每天都要寫到深夜才睡覺，哪怕把眼睛寫壞了，把身體寫壞了，他也不在乎，他擔(dān)起了家庭所有的重?fù)?dān)。由此我想到了我的爸爸，爸爸在政府工作，承擔(dān)了很多任務(wù)，常常白天在外奔波，晚上還要寫文章到深夜。盡管已經(jīng)很辛苦，但是爸爸還努力經(jīng)營著兩家店鋪，一家是飯店，一家是移動(dòng)營業(yè)廳。爸爸這么做一定是想讓我和媽媽過得更好，這么多的工作常常忙得他焦頭爛額，難怪爸爸沒有時(shí)間陪我。
爸爸的愛是一種嚴(yán)格。敘利亞的父親對(duì)敘利亞百依百順，唯獨(dú)學(xué)校的功課，卻毫不放松地督促他用功。當(dāng)敘利亞因?yàn)橥砩贤低祹椭职殖瓕懳淖侄绊懥藢W(xué)習(xí)時(shí)，爸爸非常生氣，甚至不愿意理他了，爸爸之所以對(duì)他這樣，就是想讓兒子學(xué)習(xí)好起來�，F(xiàn)在想想，爸爸常常嚴(yán)厲地責(zé)罵我，不也是希望我能變得更優(yōu)秀嗎？記得有一次，媽媽不在家，爸爸輔導(dǎo)我寫作文，我改了好多遍，可爸爸還是不滿意，盡管已經(jīng)很晚了，他仍然堅(jiān)持讓我重新修改，我當(dāng)時(shí)恨透了他，嘴里還嘟噥著不太好聽的話，被爸爸痛罵了一頓。現(xiàn)在想想，爸爸當(dāng)時(shí)該多傷心�。�
爸爸的愛是一絲溫暖。當(dāng)敘利亞的爸爸明白了敘利亞所有的變化都是因?yàn)閹退淖侄鴮?dǎo)致的，爸爸自責(zé)得淚流滿面，吻他，抱著他睡覺，一直到天亮。記得在我十歲生日的時(shí)候，爸爸悄悄給我買回了我夢(mèng)寐以求的玩具飛機(jī)，可以飛上天的那種，我當(dāng)時(shí)覺得爸爸真細(xì)心，真好！
《愛的教育》讓我明白了爸爸的愛，讓我更愛我的爸爸！
《愛的教育》讀后感5
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記的形式，講訴了很多故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，他所寫的只是一些平凡而善良的人物：像買炭人、小石匠鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師......以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃�。如在《我們的老師》《爸爸的老師》《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里作者用一種非常語化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候是的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語調(diào)等給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象�！段业艿艿呐蠋煛芬晃乃鑼懙哪切┣榫胺路鹁褪俏以�(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)發(fā)音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應(yīng)付上課時(shí)突發(fā)的事件，怎樣克制自己的情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等。
《愛的教育》這本書中還有了很大的篇幅描寫了對(duì)祖國崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國者》《倫巴底的`小哨兵》《撒地呢呀亞島的小鼓手》《愛國》《意大利》等。
《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一只騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險(xiǎn)、勇敢的爬上樹梢，最后為祖國獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了普通人對(duì)祖國的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心。
通過這本書我感受到恩里科對(duì)祖國崇高偉大的愛國情意。
《愛的教育》讀后感6
一本洋溢著親子之情、師生之情、朋友之情的書，讀起來，不免感萬千······這本書是圍繞著校園風(fēng)情而寫的日記，但是其中也包括家庭親情在內(nèi)所以稱之為《愛的教育》。
在讀完《愛的教育》后我已被深深地打動(dòng)了，確切的說，是被故事中的人物所發(fā)生的事情，而深深的感動(dòng)。
在這故事里，師生之情令我想起了我們以前的數(shù)學(xué)老師，她在我三年級(jí)時(shí)，就已經(jīng)在我們四班教生了。她是一位和藹可親又平易近人的女老師，三年級(jí)時(shí)，她的頭發(fā)還是有一點(diǎn)點(diǎn)的'白發(fā)，可如今，她的白頭發(fā)有增長(zhǎng)了不少。
老師啊，您辛苦了！不知您現(xiàn)在的學(xué)生聽不聽您的話，是不是讓您少操一點(diǎn)心，我如今見您，您的笑容依舊，可是，卻多了白發(fā)，老師啊，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。
這本書是適合于十三歲以下九歲即九歲以上的小學(xué)生們閱讀的，令我不可思議的是，這本書竟是一個(gè)意大利市立小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫的一年之紀(jì)事。年終他的父親為知修改，仔細(xì)地為改變其思想，四年之后，兒子入了中學(xué)，憑自己記憶力所保存的新鮮人物又添了些材料。在這本書中，有一篇名叫《嫉妒》的作文，寫的是二十五日的一天，第一仍是代洛西。華梯尼卻因這嫉妒代洛西，雖然除此之外還有人嫉妒代洛西，可是他們并不像華梯尼這樣顯露在表面上。
校長(zhǎng)先生在教室報(bào)告成績(jī)：“代洛西，一百分，一等獎(jiǎng)�！闭f時(shí)，華梯尼打了一個(gè)噴嚏。校長(zhǎng)先生見了他那神情就猜到了：“華梯尼！不要飼著嫉妒的蛇！這蛇是要吃你的頭腦，壞你的心胸的�！�
之后在上課時(shí)，他在紙上寫了大大的字，寫的是：我們不艷羨那因了不正與偏頗而得一等獎(jiǎng)的人。先生因暫時(shí)有事出去了，坐在代洛西旁邊的人用紙做成大大的賞牌，在上面畫了一條黑蛇。準(zhǔn)備送給華梯尼，可是，在這時(shí)，代洛西卻說：“將這給我吧！”把賞牌取來撕得粉碎。恰好先生進(jìn)來了，便繼續(xù)上課，華梯尼的臉紅得像火一樣，把自己所寫的紙片搓成一團(tuán)塞入口，嚼糊了吐在椅旁，下課后，代洛西幫華梯尼收拾好東西，替他放入革袋，結(jié)好了袋紐。而華梯尼也慚愧的抬不起頭來。
當(dāng)我看完這段文字以后，覺得代洛西不僅學(xué)習(xí)好，還是個(gè)非常大度的人。
我決定向代洛西學(xué)習(xí)！
《愛的教育》讀后感7
以前讀過《愛的教育》，是意大利作家亞米契斯寫的一個(gè)小學(xué)生恩利科的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感動(dòng)了千百萬的讀者。那這本《新愛的教育》又寫的是什么呢？我將信將疑的打開書，一會(huì)兒就被書中的內(nèi)容吸引住了，即是因?yàn)闀杏哪L(fēng)趣的語言，也是因?yàn)樗鄹腥说墓适�，還是因?yàn)樽髡吖叭鹄蠋熌侨碌囊暯牵粋�(gè)老師的視角。寫的是他這個(gè)快退休的老教師和初一六班學(xué)生相處一年的故事。
書中有一個(gè)典型的代表——?jiǎng)⒔瘕�。他看�?zhǔn)了不管他怎么皮，老師都不能對(duì)他怎么樣，因此跟老師吵架是常有的事，每次都像戰(zhàn)場(chǎng)上的公雞，吹胡子瞪眼，而且還當(dāng)著郭老師“呸”的唾棄，成績(jī)自然可想而知。但是就是這么一個(gè)“朽木不可雕”的浪子，在郭老師的循循善誘下，一學(xué)期后，他的成績(jī)由不及格到及格，甚至能考七十分以上。班上像這樣的問題學(xué)生還有很多，但是，就是這樣一個(gè)“不可救藥”的問題班級(jí)，在郭老師的帶領(lǐng)下，成了領(lǐng)先的先進(jìn)班級(jí)。這跟郭老師的付出是分不開的。郭老師有一顆真誠的愛孩子們的心，不管是多調(diào)皮的`學(xué)生，犯了多么嚴(yán)重的問題，他都不會(huì)講一句粗話。唯一的一次就是對(duì)劉金龍說了幾句重話，可是第二天馬上當(dāng)著全班同學(xué)的面向他道歉，并且保證以后絕對(duì)不講粗話。他是這樣說的也是這樣做的。因?yàn)樗X得孩子也有自尊心，只有維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，孩子才會(huì)相信你。其次，分不開的還有郭老師的耐心。既然是問題學(xué)生，不可能一下子解決問題，今天好了，明天又犯事了，這是常有的事�？墒枪蠋煵患辈辉辏看斡袉栴}都是耐心解決。最后，最重要的也就是恒心。下決心做一件事容易，但是是否能堅(jiān)持到底呢？郭老師接手這個(gè)班級(jí)一年后，因?yàn)闉閷W(xué)生操勞的太多，住院了，后來再也沒有走上講臺(tái)。但是在這一年里，白天他為孩子們操心、著急，就連晚上因?yàn)閾?dān)心孩子們的成績(jī)而胃痛睡不著覺。想想一個(gè)離退休還有兩年時(shí)間的老教師，面對(duì)差生都不放棄，不退縮，更何況我們年輕教師呢？
愛的力量是博大的,無窮的，就讓我的愛化作濃濃的動(dòng)力，去感化每一個(gè)后進(jìn)生。
《愛的教育》讀后感8
學(xué)校是母親永遠(yuǎn)不要把它忘記！即使你成了大人，周游了全世界，見過了大世面，她那質(zhì)樸的白色房屋，關(guān)閉的百葉窗，和小小的園子---那使你的知識(shí)之花最初萌芽的地方，將永遠(yuǎn)保留在你的記憶之中，正如你的母親永遠(yuǎn)會(huì)記著你呱呱墜地的房屋一樣。
要勇敢奮戰(zhàn)啊，你這龐然大軍中的一個(gè)小小士兵！你的書本就是武器，你的班級(jí)就是一個(gè)小分隊(duì)，你的戰(zhàn)場(chǎng)就是整個(gè)世界，勝利就是人類的文明。
應(yīng)該重視你在街道上的行動(dòng)，一個(gè)國家的國民教育程度，最容易從他們?cè)诮稚系男袨楹团e止看出來了。你在街上的表現(xiàn)就能說明你的整個(gè)教養(yǎng)。
這是一本日記體的小說，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么？它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的'生命來挽救愛？帶著這個(gè)問題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。在這當(dāng)中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。
愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職�，它使你微笑地面�?duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛來回報(bào)你。
《愛的教育》讀后感9
今天晚上我們吃完飯后，就到了好書大家讀的欄目時(shí)間了。這次該我們班的第二個(gè)小組主持了。是由米涵香帶領(lǐng)的小組對(duì)《愛的教育》中的其中一篇進(jìn)行朗讀和感受，并且我們其他小組的人也可以說一說自己的感受。
今天晚上回來后，我就發(fā)現(xiàn)在門口有人在那里進(jìn)行這什么。一打聽才知道昨天老師叫二組的學(xué)生準(zhǔn)備對(duì)《愛的教育》的其中一篇進(jìn)行朗讀和感受，我卻不知道這個(gè)回事，因?yàn)槲易蛱旎氐搅思抑�，在家里輸液呢。我到了教室就開始喝藥了。等我喝完藥，老師就說：“離《好書大家讀》的欄目，時(shí)間將要盡快到達(dá)，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備出《愛的教育》這本書等待《好書大家讀》欄目的開始�！边^了一會(huì)兒就開始了。首先是由米涵香組長(zhǎng)主持這一次《好書大家讀》的欄目，我們其他小組就成了旁觀者。米涵香主持人來到了講臺(tái)上，宣布：“《好書大家讀》欄目現(xiàn)在開始，下面有請(qǐng)我們二組的王夢(mèng)冉來朗讀《愛的'教育》里的《缺少父愛的潑來可西》�！庇谑峭鯄�(mèng)冉就來到了講臺(tái)上進(jìn)行朗讀。朗差不多一半兒，就說了這么一句話：“下面有請(qǐng)我們二組的劉佳欣繼續(xù)進(jìn)行朗讀《愛的教育》中的《缺少父愛的潑來可西》�！庇谑莿⒓研谰烷_始在講臺(tái)上進(jìn)行朗讀。過了一會(huì)兒，就朗讀完了，于是劉佳欣就下了臺(tái)。米涵香主持人就說：“下面有請(qǐng)我們二組的李銀博來說一說他對(duì)《愛的教育》中的《缺少父愛的潑來可西》�！崩钽y博就開始說自己的感受，說完后就下來了。最后米涵香主持人讓我們自己也上臺(tái)說一說自己的感受，于是就有幾個(gè)人來到了臺(tái)上從文中的潑來可西、潑來可西的爸爸、安利柯的角度說了些感受。最后米涵香主持人宣布：“這期《好書大家讀》欄目到此結(jié)束，謝謝大家！”
這就是第一期的《好書大家讀》欄目，我們小組肯定比過他們小組，因?yàn)槲覀兌伎梢允孪茸龊脺?zhǔn)備。
《愛的教育》讀后感10
《愛的教育》是用小學(xué)生童真的語言和視角寫成的日記體小說，是全世界最暢銷的書籍之一。很多很多年來，一直都是各國讀者爭(zhēng)相閱讀的作品。這本書里，并沒有超級(jí)英雄，也沒有豪言壯語，所有人說的話都是貼近生活的，但那些樸素的話語里，處處閃爍著愛的光彩。這正是這部小說的偉大之處。
《愛的教育》以一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的口吻，講述了他從四年級(jí)第一天到最后一天的經(jīng)歷，他的每一天，都記錄著那些校園生活里隨處可見的小故事，體現(xiàn)著父母、老師、同學(xué)的愛和情誼，讓人深深感到，因?yàn)閻�，生活變得多么美好啊�?/p>
在這些小故事里，我最喜歡的是《卡隆的母親》這一篇�？∈前怖碌耐瑢W(xué)，也是他們班上最令人尊敬、最受歡迎的一個(gè)很好的同學(xué)。卡隆的母親不幸去世了，一向開朗的卡隆非常傷心，變得沉默寡言，坐在自己的座位上，不愿意和別人一起玩兒了。老師和同學(xué)們很關(guān)心他。但是，他們并沒有強(qiáng)迫卡隆振作精神，而是給了他足夠的'包容和理解。他們不去打擾卡隆，只是默默地用自己的行動(dòng)給他支持和鼓勵(lì)。安利柯的母親也是這樣。她來接安利柯回家的時(shí)候，見到安利柯?lián)溥^來想要抱住自己，卻把他給推開了。安利柯一開始并沒有明白母親的用意，但很快他就想到了其中的奧妙：原來，自己的母親是怕卡隆看到母子相擁的場(chǎng)景而更加難過。她是多么善解人意啊。如果不是因?yàn)樾闹杏袑?duì)卡隆這個(gè)孩子的愛，她又怎么會(huì)這樣做呢？如果不是因?yàn)閷?duì)卡隆情真意切，安利柯又怎么能立刻就懂得了母親的心意呢？這個(gè)故事，難道不是最清楚不過地告訴大家，什么才是真正的愛嗎？
《愛的教育》里，幾乎每一篇都圍繞著愛的主題，當(dāng)我們把這些故事都一一讀完，自然就能更加理解冰心奶奶說過的那句話：“有了愛，就有了一切�！�
是�。∮辛藧�，我們的品德會(huì)更高尚，我們對(duì)別人會(huì)更關(guān)心、更愛護(hù)，我們會(huì)變成更好的人、更有愛心的人。如果我們每一個(gè)人，都變成了更有愛心的人，那么這個(gè)世界，也會(huì)變成更有愛心的世界的。那樣的話，我們生活的這個(gè)世界，就會(huì)變得無比美好、無比幸福了！
《愛的教育》讀后感11
書是知識(shí)的海洋，是力量的源泉，是智慧的翅膀，是生活的方向盤。有的書讓人感慨萬千；有的書讓人浮想聯(lián)翩；有的書讓人潸然淚下；有的書讓人興高采烈……總之，一本好書能引起人們無窮無盡的思索。
現(xiàn)在就由我來和大家一起分享《愛的教育》這本書吧！
這是一本日記體的小說，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛是這篇小說的主旨，就在這最平常的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛——老師之愛，友誼之愛，父母之愛，兒女之愛，同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑，引人深思。完全用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛的教育》整部小說以一個(gè)學(xué)生用最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。書中有讓安利柯深以為傲的好朋友卡隆的俠義之舉；有平學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘；諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實(shí)可愛的`“小石匠”；自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈的耐利……其中我最佩服的是自強(qiáng)不息、鍥而不舍的耐利，他雖然身體瘦弱，但他最終還是憑著自信自信征服了這根豎桿�！稅鄣慕逃分杏幸黄恼轮v述了安利柯和可萊蒂是同桌，寫作業(yè)時(shí)可萊蒂不小心把安利柯的作業(yè)本弄臟了，等可萊蒂開始寫作業(yè)的時(shí)候，安利柯也把可萊蒂的作業(yè)本弄臟了。這時(shí)，安利柯開始為自己的行為感到慚愧，最終他們還是互相原諒了對(duì)方。
安利柯的故事使我想起了我和同桌之間的往事：有一次，同桌一不小心把我的圓珠筆弄壞了再也不能用了，而且還是新買的，而她卻連“對(duì)不起”都沒有說，為此我很生氣。下課后，我心存不滿，準(zhǔn)備報(bào)復(fù)她，乘她不在時(shí)，把她的筆也摔壞了。她知道后，很是生氣�？墒牵吹剿鷼獾臉幼�，我卻一點(diǎn)也高興不起來，反而覺得后悔了。幾天后，我向她道了歉，她也原諒了我。
讀了《愛的教育》這本書使我受益匪淺，安利柯與可萊蒂的故事使我得到了許多啟示：要用寬容的心去接受別人的歉意，不要小肚雞腸，原諒了別人，就是原諒了自己。
《愛的教育》讀后感12
當(dāng)我踏上工作崗位之時(shí)，我的啟蒙老師，也是我最敬佩的一位班主任老師，贈(zèng)給了我一本書——《愛的教育》。清楚地記得，她在書的扉頁上寫下了這么幾行字：“沐浴愛的教育，品味《愛的教育》，實(shí)施愛的教育!”
帶著對(duì)老師的敬愛與感激之情，我捧起了這本書�！稅鄣慕逃愤@本書是意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯所寫的。一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈現(xiàn)在我們面前。作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神。
這是一本洗滌心靈的書籍，書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會(huì)之同情，都已近于理想的完美的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味。一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，其間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則美好和真實(shí)的“每月故事”。
“聽母親告訴我，老師一天要上五節(jié)課，外加一節(jié)體育課，晚上還要到夜校上兩個(gè)小時(shí)的課，睡眠的時(shí)間太少，吃飯也很馬虎，總是匆匆忙忙胡亂吃幾口算是完成了任務(wù)。由于他從早到晚幾乎沒有喘息的機(jī)會(huì)，怎能不積勞成疾呢?”(這是《愛的教育》中的一段)老師為了同學(xué)奔波勞碌而積勞成疾，這難道不令人感動(dòng)嗎?這完全可以體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生們的關(guān)心是多么的真摯!而這種關(guān)心都離不開一個(gè)最根本的東西——愛!
而我小時(shí)候的老師就為我做了一個(gè)很好的榜樣。同學(xué)家里有困難，她帶頭捐款;學(xué)生父母離異了，她進(jìn)行勸慰，讓她知道老師是自己值得信賴的朋友;我們犯了錯(cuò)誤，她會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)小故事，使我們從中受到無聲的教育;無論哪位同學(xué)病假，她都會(huì)關(guān)切地打電話進(jìn)行慰問，自己卻不顧將近三十九度的.高燒嘶啞著喉嚨跟我們上課……在她的教育下，老師這個(gè)稱號(hào)也就在年幼的我們心里抹上了一層圣潔的光環(huán)。而今，長(zhǎng)大了，正如一首歌里唱的那樣，我就成了你，我希望我的學(xué)生能夠和我一樣的幸運(yùn)，沐浴在愛的教育下，讓愛的暖流滋潤他們的心田!
沐浴愛的教育，銘記愛的教育，感恩愛的教育，實(shí)踐愛的教育!讓愛的教育滋潤我那幫可愛的孩子的心田，這是我至美的追求!
《愛的教育》讀后感13
金秋十月，我在學(xué)校圖書室借閱了《愛的教育》，全書以一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的眼光，以日記體的形式，從四年級(jí)開學(xué)的第一天開始寫起，一直寫到第二年的七月份全學(xué)年結(jié)束為止，全書共一百篇文章�！稅鄣慕逃分忻鑼懙哪切┢椒驳牡珔s真實(shí)感人的人物，它以最樸實(shí)的語言講述著一百個(gè)與孩子有關(guān)的故事，將“愛的教育”藝術(shù)地融進(jìn)了這些故事，讓少年兒童在緩緩的愛的旋律中，得到高尚完美的愛的教育，在無形中培養(yǎng)了年輕一代的思想情操。
《愛的教育》以一個(gè)孩子的口吻告訴我們：素質(zhì)教育就是愛的教育，對(duì)父母的愛、對(duì)教師的愛、對(duì)同學(xué)的'愛是孩子做人的根本，也是其它素質(zhì)的基礎(chǔ)。這部書細(xì)膩生動(dòng)地刻畫了各種高貴品質(zhì)——愛國、善良、俠義、英勇、寬大、無私，令人深受感動(dòng)。每一章節(jié)都洋溢著愛的旋律，都把“愛”表現(xiàn)得完整深入，淋漓盡致，大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛，小到父母、師長(zhǎng)、朋友之間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。書中洋溢著對(duì)生活和對(duì)大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神，以及對(duì)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的無情鞭韃。
《愛的教育》內(nèi)容新穎別致，情節(jié)跌宕起伏，它所慰藉和激蕩的情愫無不使人流下動(dòng)情的淚水。那些發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事，那些父母對(duì)兒女的片片摯愛之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼，對(duì)祖國的神圣的愛無不流溢與紙上，愛子之情，同學(xué)之誼，師生之情，愛國之感，無不動(dòng)人心魄，催人淚下。
我是一個(gè)教育工作者，能夠讀到這樣的一本書是我的幸運(yùn)。一本以學(xué)生口吻所寫的書，給我們成人展示了孩子們的心靈，也引起了我們這些從事教育工作者的深思，我們究竟應(yīng)該怎樣去教育學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，使他們?cè)谡嬲】党砷L(zhǎng)的同時(shí)又能將這種愛一代一代的傳承下去。作為一名普普通通的教師，我應(yīng)該象作品中的老師一樣，心里時(shí)刻裝著學(xué)生，在學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)等方面多關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣去呵護(hù)，這樣，我的教育才會(huì)有更大的意義。同時(shí)，作為一名教師，我們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛，愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛自然，使他們成為懂得愛的人。這是我們應(yīng)該要做的，也是我們一定要做到的。
《愛的教育》讀后感14
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一將小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但是愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果將生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，將生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號(hào)”，但是作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的'血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但是祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》中，將愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但是我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
《愛的教育》讀后感15
這是一本很吸人的書，全文貫穿了愛國家·愛人民·愛父母·愛學(xué)校·愛同學(xué)六個(gè)鮮明的主題。意大利的亞米契斯—作者，把書中的人物刻畫的又生動(dòng)又準(zhǔn)確，譬如寬容大方的代洛西·行俠仗義的卡隆·舍己為人的洛佩帝·膽小自卑的耐利和頑劣不堪的勿蘭諦以及兢兢業(yè)業(yè)的先生們等。
這本書不僅講了些難能可貴的品質(zhì)，還說了許多振奮人心的話，下面是我摘抄的一段話：
“悲哀非超越不可”，你了解我這話嗎？在悲哀的另一面，有不能改善我們的精神而反使之陷于柔弱卑屈的東西。我們對(duì)于悲哀的這一部分，當(dāng)戰(zhàn)勝而超越他。悲哀的另一面，有著使我們精神高尚偉大的東西。這部分是應(yīng)該永遠(yuǎn)保存，決不可棄去的。
雖然有些深?yuàn)W，可多讀幾遍并不難懂，這句話的意思是：我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)悲傷為動(dòng)力，樂觀起來，提升自我，不能沉溺于悲傷之中，無法自拔。這段話讓我感受甚多，也受益良多，給我?guī)淼挠绊懯遣荒苡谜Z言形容的。
可以說《愛的教育》中的每月例話是最吸引人的，最令我印象深刻的要屬《少年筆耕》：少年敘利亞為減少父親的負(fù)擔(dān)，每夜悄悄為父親抄寫書件，因?yàn)槊恳蛊饋硭卟蛔愠煽?jī)下降被父親誤解。父親對(duì)他冷淡起來，可敘利亞仍是堅(jiān)持，終于父親得知真相兩人和好如初。這篇文章不但寫了少年敘利亞的孝心還寫了他的堅(jiān)忍心。想想一個(gè)人在承受原本的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)上又增加了書寫負(fù)擔(dān)，還承受了巨大的心理壓力，忍受父親的`責(zé)罵，忍住說出真相的沖動(dòng)，堅(jiān)持在大半夜起來抄寫書信，換做是你我是百分之百做不到的，這位少年令我感動(dòng)令我佩服。
說完了這本書的優(yōu)點(diǎn)，該評(píng)論它的缺點(diǎn)了，大家都稱亞米契斯為文學(xué)的商業(yè)旅行家（譏其旅行之目的專在作游記以賺錢），我在此不是游記的書中卻也感受到了這點(diǎn)，他從馬志尼學(xué)到的自然單純·樸素，受人贊賞的作風(fēng)，在我看來卻有些生硬，太規(guī)矩。當(dāng)然，這只是我個(gè)人的觀點(diǎn)你可以忽略不記。
雖然如此，但這本書的優(yōu)點(diǎn)完全可以覆蓋住缺點(diǎn)的。他寫出了兒童中間的友情，不為階級(jí)社會(huì)地位所阻隔的友情。以及先生們和父母用心的充滿愛的教育，這種愛不需要代價(jià)，是心甘情愿的；這種愛不需要報(bào)酬，是無私的奉獻(xiàn)。
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