初中優(yōu)秀讀后感范文（通用32篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么體會呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀讀后感 1
當(dāng)然，這面鏡子的魔力不僅在于它的美麗和風(fēng)格，更在于它的魔力——它能讓我們看到內(nèi)心最迫切、最強(qiáng)烈的渴望。然而，這面鏡子既不能教我們知識，也不能告訴我們真相。人們在鏡子前花費時間，沉迷于他們所看到的，甚至被逼瘋，因為他們不知道鏡子里的一切是真實的還是可能的。
如果有這樣一面鏡子，你就不能幫忙找一下嗎?但麻瓜也有自己的魔鏡。愛錢的人喜歡玩壟斷,那些想要成為英雄神的偉大的英雄,和那些想要主宰宇宙只是上網(wǎng)和玩《星際爭霸》之類的游戲在線,有些甚至只是想玩一個家庭只要你想要,你可以得到它。這是麻瓜發(fā)明的。它沒有輸給厄里斯魔鏡的效果，所以他們喜歡它。
鄧布利多教授總是告訴我們一些非常重要的話，比如這句話:“如果你有一天碰巧看到它，你應(yīng)該做好心理準(zhǔn)備�！背聊缬谔摶玫膲粝攵洭F(xiàn)實生活是沒有用的。請記住。在第二部分，小女孩金妮非常偶然地得到了一本魔法日記。50年前，它屬于一個名叫湯姆·里德爾的老大哥。他不僅有力量，而且善解人意，所以我們的小金妮像世界上所有的小女孩一樣信任他。但我從沒想過日記里的湯姆·里德爾是伏地魔!于是金妮成了伏地魔的囚徒，不自覺地為他打開了密室。
那么金妮是怎么成為伏地魔的囚徒的呢?“他的日記!我已經(jīng)寫了一年了，他一直給我回信。“上帝，聽著，多么可怕的事情。聊天會帶來災(zāi)難!
一個人繼續(xù)寫，另一個人繼續(xù)寫。你能想象伏地魔的日記有多熟悉嗎?有很多像金妮一樣善良的女孩，她們總是很敏感，喜歡和她們認(rèn)為值得信任的人交談。他們用自己的理想和想象把自己的真情獻(xiàn)給他們所建設(shè)的人。每一天，當(dāng)他們不跟那個人說話，他們感到空虛，成為那個人的俘虜，直到被那個人毀滅。
我總是想把書中韋斯萊先生的那句話改一改:“永遠(yuǎn)不要相信對你毫無益處的事情，除非你看到了它隱藏的內(nèi)心!”斯萊特林的繼承人，別跟我說話!
霍格沃茨密室，只有斯萊特林的繼承者才能打開它，釋放里面的恐怖，讓它凈化學(xué)校，消滅所有不值得學(xué)習(xí)魔法的人——麻瓜的孩子和那些繼承者認(rèn)為血統(tǒng)不高貴的人。
想想一些關(guān)于碾壓惡魔和希特勒的觀點。也許有一天下午他們會一起聊天喝茶。他們都以自己一半的血統(tǒng)為榮，以另一半的血統(tǒng)為恥。他們都認(rèn)為世界上有太多的不肖之人，尤其是那些血管不夠高貴的人。他們都想到了一種創(chuàng)造世界的`方法——“凈化”。當(dāng)然，他們都是一樣的骯臟和無恥。他們都是殺人兇手。
在這個世界上，沒有人的血是高貴的，也沒有人的血是卑微的。有時你不得不佩服羅恩的“經(jīng)典名言”:“這太瘋狂了�，F(xiàn)在大多數(shù)巫師是混血兒。如果我們不與麻瓜通婚，我們就會滅絕�！拔以缇椭浪_拉查斯萊特林是個老色狼�！毕氤鲞@個純血統(tǒng)的廢話。即使沒有報酬，我也不會去上他的大學(xué)。說實話，如果我是被樹枝帽子塞進(jìn)斯萊特林的，我就會一聲不吭地坐火車回家。”
然而，仍然有一些斯萊特林學(xué)生，他們堅持自己的瘋狂言論，在世界各地掀起波瀾。你總會聽到他們令人作嘔的聲音，看到他們無恥的外表。
我只是想說，沒有人有權(quán)利因為血而享有特權(quán)，沒有人有權(quán)利因為血而傷害他人。斯萊特林的繼承人，別跟我說話!和狼人握手
從一開始，盧平教授就給我們留下了一個獨特的印象:穿著一件非常破舊的巫師袍，修補了幾個地方。他又累又病。他看起來很年輕，但他淺棕色的頭發(fā)夾雜著白色的頭發(fā)。就是這樣一個可憐的病人，念著咒語，趕走了渾身發(fā)抖的攝魂怪。
盧平教授是一位很有能力的好老師。他教哈利如何召喚守護(hù)神。每個形容盧平教授表情的形容詞都會讓你感動:快樂、快樂、溫和、冷靜、放松和隨意，但盧平教授是狼人!他在滿月時變成了狼。由于這個原因，他幾乎不能上學(xué)。當(dāng)他成年后，他到處碰壁。因為是狼人，他找不到有報酬的工作。一個善良誠實的人不會因為不幸而被社會所信任甚至接受。
初中優(yōu)秀讀后感 2
小說《追風(fēng)箏的人》自問世以來，便如颶風(fēng)般席卷全球，常年穩(wěn)居暢銷書排行榜前列，帶給萬千讀者無盡的感動。書中那句著名的“為你，千千萬萬遍”仿佛一個慢慢切開的洋蔥，讓無數(shù)人留下了感動的淚水。
主人公阿米爾出生于阿富汗一個富人家庭，與年齡相仿的仆人哈桑自幼一起長大，情同手足，善良忠誠的哈桑雖然與阿米爾有主仆和種族之分，卻始終將阿米爾看作自己的朋友、兄弟，從不拒絕阿米爾的任何事情。由于阿米爾在出生時母親因為難產(chǎn)死亡，阿米爾始終認(rèn)為自己是偷走母親生命的兇手，這是他的原罪，才使得深愛母親的父親對自己的關(guān)愛永遠(yuǎn)是那樣觸不可及，為了得到父親的青睞和欣賞，阿米爾希望借由風(fēng)箏比賽拉近與父親的關(guān)系，為此，他必須贏得第一名。為了幫助阿米爾贏得比賽，哈桑慘遭侵犯，而親眼目睹這一切的阿米爾為了自保選擇了袖手旁觀，怯弱的跑開。此后，阿米爾心中對于哈桑的愧疚逐漸轉(zhuǎn)為對他的'怨恨，因為哈桑一如既往的侍奉阿米爾，關(guān)心阿米爾，即使阿米爾亂發(fā)脾氣他也毫無怨言，而這就像是條皮鞭，時時刻刻鞭笞著阿米爾的心靈。這種日復(fù)一日的折磨，使得阿米爾做出更加罪惡的事情：利用手表栽贓哈桑偷盜，最終逼走了哈桑和他的父親阿里。不久，蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾跟隨父親逃往美國。一晃數(shù)年，阿米爾始終無法忘記少年時期犯下的錯誤，一天，他收到了父親摯友拉辛汗的來信，猶豫再三后終于決定重返已經(jīng)滿目瘡痍的故土，踏上“再次成為一個好人的道路”。
在我看來，這是一個關(guān)于救贖的故事。阿米爾的父親年輕時背叛了與自己一起長大的仆人阿里，和他的妻子生下了私生子哈桑，為了完成心靈的救贖，阿米爾的父親盡力彌補阿里父子，請醫(yī)生為哈桑治好兔唇，精心設(shè)計并出資建造福利院，全心全意幫助身邊的每一個人，廣結(jié)善緣；自從逼走哈桑以后，阿米爾便背上了良心的十字架，這種愧疚日夜折磨著他，即使事隔多年，始終無法原諒自己當(dāng)年的罪孽，在得知哈桑是自己同父異母的弟弟，并為了守護(hù)自己在阿富汗曾經(jīng)的家而死在槍下后，決定將哈桑的兒子索拉博從水深火熱的阿富汗救出來，并使出渾身解數(shù)將他帶回美國撫養(yǎng)，最終也因此完成了自己的心靈救贖之旅。
在我看來，這也是一個關(guān)于輪回的故事。幾乎所有的孩子學(xué)會說的第一個詞是“媽媽”或者“爸爸”，而哈桑說出的第一個詞卻是“阿米爾”，少年時期，哈桑細(xì)心照顧阿米爾的起居，也是阿米爾最要好的玩伴，對于阿米爾略帶嘲笑的捉弄從不介意，還拼盡全力利用手中的彈弓從惡霸阿塞夫手下救回阿米爾，默默原諒了阿米爾在自己被侵犯時的懦弱逃避，明知阿米爾想要栽贓自己也要全力維護(hù)他，因為哈桑對阿米爾說過“為你，千千萬萬遍”；多年過去，阿米爾為了救回哈桑的兒子索拉博而被阿塞夫暴打成重傷，嘴上的傷疤仿佛兒時哈桑的兔唇，千鈞一發(fā)之際，索拉博用彈弓打掉了阿塞夫的一只眼睛，在突破重重困難終于回到美國后，索拉博卻因為一次次的絕望陷入了自閉狀態(tài)，阿米爾只有像當(dāng)初哈桑對待他那樣，無私而真誠的對待索拉博，才有可能帶他逐漸走出自閉，于是，在為索拉博追逐風(fēng)箏時，好像昨日重現(xiàn)般，阿米爾也對索拉博說出了那句“為你，千千萬萬遍”，整個過程中這一系列的巧合，剛好構(gòu)成了一個輪回。
在我看來，這還是一個關(guān)于人性的故事。作者用沉靜細(xì)膩的筆觸向我們勾勒了人性的復(fù)雜，將故事娓娓道來，在阿米爾一次次傷害哈桑的過程中我們看到了人性的自私與懦弱，在哈桑對阿米爾一次次近乎“無我”的付出中我們看到了人性的忠誠與真摯，在阿塞夫?qū)τ谌跽咭淮未谓跚莴F的暴行中我們看到了人性的殘暴與邪惡，在阿米爾的妻子索拉雅對阿米爾一次次的支持中我們看到了人性的包容與善良……
感謝作者胡塞尼為我們帶來這樣一個憂傷而又美麗、感人至深的故事，帶領(lǐng)我們洞察人性的本質(zhì)，愿你我的生命中都能擁有這樣一個人，愿意說出“為你，千千萬萬遍”，幫我們?nèi)ビ赂业淖穼儆谧约旱哪莻�風(fēng)箏。
初中優(yōu)秀讀后感 3
相信大多數(shù)人都旅行過。要么山花，或者水木，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。小鵬背包十年，足跡遍布大江南北，身影穿梭五湖四海。他追夢無悔，前行無懼，背上的背包背上了，心里的背包卻已卸下。其實他同我們一樣，普普通通，生來就受為名為利之束縛；其實我們跟他相似，心心念念，早前也有浪跡天下的幻想。但小鵬如你我，你我卻不如小鵬。
《背包十年》以速寫的方式簡單記錄了作者小鵬十年以來遍游世界各地的經(jīng)歷、感想�；蛟S人人都有“一生好入名山游”的基因，讀旅游書籍總會讓人心潮澎湃、血脈噴張，恨不得馬上加入作者進(jìn)行那精神歷練般的旅途，賞花賞酒，觀人略物。一切都似乎完美，卻也止于似乎�；貞浐推诖粯樱且环N簡化和剪輯現(xiàn)實的工具，它只選擇長長膠卷中精彩的圖片。我們往往樂于忘卻生活中還有眾多的我們期待以外的東西。比如，你計劃去夏威夷旅行，去之前頭腦中的景象是陽光、沙灘、海洋，但你忽略了旅途中的疲勞、生活中的繁瑣、旅館飯菜的不合胃口，甚至天熱引起的煩躁、水土不服等。而后者恰恰容易掩蓋前者給你帶來的歡欣。
其實，旅行關(guān)鍵在于改變心境。去到陌生的地方能讓你開始關(guān)注你平時并不關(guān)注的東西，比如房屋（形狀、材料、顏色）、人（衣飾、表情、行為）、花草樹木等。而這些東西在一個熟悉的環(huán)境中你是看不到的，如果你開始細(xì)心去關(guān)注身邊、觀察周圍，又何必要去遠(yuǎn)方才算是旅行呢？一位年輕的法國貴族軍官，因為一場決斗被判禁足42天。軍令、屋墻雖然可以禁錮身體的移動，卻無法禁止心靈的旅行。他在房間內(nèi)目之所及，心隨之動，在文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命意義等諸多領(lǐng)域廣泛思索，讓原本郁悶不堪的禁足，脫胎成一場熱鬧活潑、多彩輕盈又富哲學(xué)探索的隨想，《在自己房間里的旅行》。
我推薦“公車旅行”，花幾元錢坐上環(huán)游市區(qū)的公交車，一路觀察窗外的人物，你會體會到前所未有的驚奇。
相信大多數(shù)人都旅行過。要么山花，或者水木，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。小鵬背包十年，足跡遍布大江南北，身影穿梭五湖四海。他追夢無悔，前行無懼，背上的背包背上了，心里的背包卻已卸下。其實他同我們一樣，普普通通，生來就受為名為利之束縛；其實我們跟他相似，心心念念，早前也有浪跡天下的幻想。但小鵬如你我，你我卻不如小鵬。
《背包十年》以速寫的方式簡單記錄了作者小鵬十年以來遍游世界各地的經(jīng)歷、感想�；蛟S人人都有“一生好入名山游”的基因，讀旅游書籍總會讓人心潮澎湃、血脈噴張，恨不得馬上加入作者進(jìn)行那精神歷練般的旅途，賞花賞酒，觀人略物。一切都似乎完美，卻也止于似乎。回憶和期待一樣，是一種簡化和剪輯現(xiàn)實的工具，它只選擇長長膠卷中精彩的圖片。我們往往樂于忘卻生活中還有眾多的我們期待以外的東西。比如，你計劃去夏威夷旅行，去之前頭腦中的景象是陽光、沙灘、海洋，但你忽略了旅途中的疲勞、生活中的繁瑣、旅館飯菜的不合胃口，甚至天熱引起的煩躁、水土不服等。而后者恰恰容易掩蓋前者給你帶來的'歡欣。
其實，旅行關(guān)鍵在于改變心境。去到陌生的地方能讓你開始關(guān)注你平時并不關(guān)注的東西，比如房屋（形狀、材料、顏色）、人（衣飾、表情、行為）、花草樹木等。而這些東西在一個熟悉的環(huán)境中你是看不到的，如果你開始細(xì)心去關(guān)注身邊、觀察周圍，又何必要去遠(yuǎn)方才算是旅行呢？一位年輕的法國貴族軍官，因為一場決斗被判禁足42天。軍令、屋墻雖然可以禁錮身體的移動，卻無法禁止心靈的旅行。他在房間內(nèi)目之所及，心隨之動，在文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命意義等諸多領(lǐng)域廣泛思索，讓原本郁悶不堪的禁足，脫胎成一場熱鬧活潑、多彩輕盈又富哲學(xué)探索的隨想，《在自己房間里的旅行》。
我推薦“公車旅行”，花幾元錢坐上環(huán)游市區(qū)的公交車，一路觀察窗外的人物，你會體會到前所未有的驚奇。
初中優(yōu)秀讀后感 4
幾年前從《文化苦旅》開始‘認(rèn)識’余秋雨先生，被他的睿智和才識深深折服，一口氣讀了他許多作品，當(dāng)時只是感概秋雨先生平實的文筆、獨特的文化觀點和厚實的文化功底。今年在電視上看到了作為新歌賽文化素質(zhì)評委的的先生，不禁感嘆先生怎么還是那么年輕，這是已經(jīng)長河霜冷的先生嗎？感嘆之余，我又拿起《霜冷長河》，虔誠地再拜讀了一遍。 羅素有一個天才的比喻：生命是一條江，發(fā)源于遠(yuǎn)處，蜿蜓于大地，上游是青年時代，中游是中年時代，下游是老年時代。余秋雨的霜冷長河，是一條已經(jīng)承載太多的情感、感悟和記憶的長河。《霜冷長河》一書，除了鴻遠(yuǎn)的歷史事件之外，還有許多短篇小故事，在每一則故事的`背后，都有一個主題背景在，舉凡人、物、文化、友情、名譽、謠言、嫉妒等等。每一個主題都留下很多很多省思，透射淡淡的哲理，直面生活。這些生活哲理和我產(chǎn)生了絲絲共鳴，我不禁誠恐，難道我也開始長河霜冷了嗎？
友情是一種能比肩于親情的感情，古今中外對它的贊譽的文章比比皆是，一曲《高山流水》使俞伯牙和鐘子期的友情達(dá)到了登峰造極，成為了中國文化中強(qiáng)烈而縹緲的共同期待。但幾千年的現(xiàn)實卻可悲地告訴我們：‘人世間最純凈的友情只存在于孩童時代’。對此先生有不同的看法：‘孩童的友情只是愉快的嬉戲，成年人靠著回憶追加給它的東西很不真實，友情的真正意義產(chǎn)生于成年’。是啊，在我的童年也積淀著許多關(guān)于友情的故事，但在時間的長河中，很多都已消散，童年的朋友現(xiàn)在大多成了見面點點頭的對象。也許當(dāng)年的那份心思就是童真吧，童年時候只是追逐歡愉，就因為只是如此才格外顯得單純，顯得以心相待簡單明了，而沒有太多的猜忌。但隨著年歲漸增，離孩提時期越來越遠(yuǎn)，對這世界了解越多，失望越大，便開始回憶從前，便想起那份純真的心思，這也是成年后的可悲之處。
貧在鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親，這句千古名諺也能昭示在友情中充滿虛偽和背叛，使很多人不再相信友情。就在這迷茫、彷徨時，先生當(dāng)頭棒喝：‘這不是真正的友情，這是友情的錯位，是我們自身的混亂’。在當(dāng)今物欲橫流的社會，人們習(xí)慣用功利和商業(yè)思維來判斷友情的實用和交換原則，他們說，患難見知己，烈火煉真金，似乎友情應(yīng)在危難之際及時出現(xiàn)，這是對友情的苛求，友情不是應(yīng)急的儲備，朋友不是用來考驗的，功利和交換帶不來真正的友情。那真正的友情是什么呢，先生說：‘真正的友情是無所求。真正的友情不依靠什么，不依靠事業(yè)、福禍和身份，不依靠經(jīng)歷和處境，它在本性上拒絕功利，拒絕契約和歸屬，它是獨立人格之間的相互呼應(yīng)和確認(rèn)’。英國詩人赫巴德也說：‘一個不是我們有所求的朋友，才是真正的朋友’。一旦有所求，‘求’就成為了目的，友情卻轉(zhuǎn)化成一種精美的外包裝了。 一個人終其一生能夠?qū)ひ挼秸嫘呐笥�，哪怕是一個，也是一種幸運，人生得一知已，足矣。
‘真正的友情既純凈又脆弱，世間的一切孤獨者也都遭遇過友情，只是不知鑒別和維護(hù)，一一破碎了’。古人對維持友情的方法有很多，一個常用的方法是桃園結(jié)義、喝血盟誓。先生認(rèn)為這是對友情穩(wěn)固性的不信任，因此要用血誓來重罰來杜絕背離。友情一旦背離，這種捆扎又有什么用呢？歷史上有多少今天信誓旦旦，明天刀刃相見的史實�！�有一種比較軟的方法就是淡化友情，同樣是對友情穩(wěn)固性的不信任，只能用稀釋溶度來求得延長’�！又坏缢@種說法包含一種機(jī)智地?zé)o奈，怕無法延續(xù)，于是微笑點頭維系于影影綽綽之間，這樣雖然體現(xiàn)了神秘的東方美，但這樣的友情和相識有什么區(qū)別。先生認(rèn)為真正的友情不要刻意的去維護(hù)，不要添加太多的雜質(zhì)，如同花開花落，一切隨自然。
最后，先生說：‘來一次世間，容易嗎？有一次相遇，容易嗎？叫一聲朋友，容易嗎？仍然是那句話———學(xué)會珍惜’。
初中優(yōu)秀讀后感 5
落紅滿地，落英飛雪�；ㄏ悛q在，花影曼妙。在這種花瓣飛舞，悠然飄落，縷縷幽香，暗暗侵襲的季節(jié)。翻開那本陳舊的書——《城南舊事》，我仿佛聽見身后傳來一聲聲熟悉的呼喚，親切溫暖又似曾相識。當(dāng)我在走進(jìn)那本書時，我仿佛置身于一場夢中，恍恍惚惚又朦朦朧朧。
《城南舊事》那優(yōu)美的文筆，那動人的故事，深深地吸引了我。書中寫的每一件事都是那么動人心弦，讓人身臨其境。
書中的主人公——英子。是位善良、聰慧，有著與別人不同想法的女孩子。英子看待事物和人的眼光比較特殊。別人都認(rèn)為秀貞是瘋子，都想遠(yuǎn)離秀貞。而英子卻成了秀貞的第一個朋友。在荒地里遇到了小偷，可當(dāng)英子知道小偷是為了讓弟弟能夠上得起學(xué)而偷東西，便覺得他不是小偷，只是迫于生活的無奈。英子覺得小偷能夠如此真摯地愛著自己的家人，愛著自己的弟弟，甚至為了親人不惜自己犯錯誤，讓自己背上了罵名，一定是一個心地善良的人，是一個本質(zhì)不壞的人，只要生活條件能夠變好，他肯定能夠熱心幫助別人的。英子覺得能夠不顧自己而去愛別人的人本質(zhì)上都是善良的、可愛的。所以，當(dāng)小偷被警察抓走時，英子的心里隱隱流淌的都是悲傷。英子還積極地幫助和爸爸關(guān)系特殊的蘭姨娘和德先叔牽線搭橋，希望本質(zhì)不壞的人都能夠找到自己的幸�！�
隨著花瓣的片片凋落，一陣?yán)滹L(fēng)吹過，爸爸的生命之花被吹落了。在那些飛落的`花瓣中，夕陽下映襯著爸爸的笑容。英子強(qiáng)忍住眼眶里的淚，用堅強(qiáng)告訴自己，爸爸走了，我沒有爸爸了，爸爸永遠(yuǎn)也不會回來了。英子知道爸爸回不來了，自己稚嫩的肩膀應(yīng)該堅強(qiáng)起來了，該扛起這個家了。英子深切地知道自己再也不是小孩子了，該為媽媽分擔(dān)些了。
爸爸走了，英子長大了。英子的童年也一去不復(fù)返了。可是住在北京城南的一件件往事總是縈繞在英子的心頭，總是吸引著英子不停地去回味、去咀嚼、去追尋�；貞浭褂⒆拥乃季w在飛舞。英子懷念自己無憂無慮的童年，英子懷念自己童年里遇到的各種人和事，于是英子提筆寫下了《城南舊事》，把自己快樂的童年時光記錄在這本書里。書中的英子善良單純，對什么事情都是執(zhí)著而認(rèn)真，我喜歡這樣開心而善良的英子。書中的故事像二月里和煦的暖風(fēng)一陣陣滌蕩著我的心靈，讓我享受到生活中樂趣，讓我受到啟發(fā)，受到教育。
當(dāng)我生活中遇到了什么困難的事。我總是會想到英子，想到英子的堅強(qiáng)。
記得那是一個風(fēng)和日麗的下午，媽媽教我騎自行車。當(dāng)時的我開心極了，一個飛步就上了自行車。剛開始我還騎得好好的，可是媽媽一松手，我便連帶著自行車摔了個底朝天。一陣委屈、無助、傷心的淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。我心里懊惱極了，委屈和懊惱像兩股洪水吞沒了我，好像有一股無名火無處發(fā)泄。這是自信滿滿的我遇到的驟然打擊。我一面心里埋怨媽媽的突然放手，一面也沮喪的認(rèn)為自己太沒用了。這時我的腦海里突然閃現(xiàn)出了一個人——是英子，想到了英子對待任何事情都是不放棄，不妥協(xié)。英子讓我挫折沮喪的情緒得到了緩解，給了我啟發(fā)，給我了教育。是呀!在爸爸去世的時候，失去依靠的英子表現(xiàn)得那么堅強(qiáng)。而我僅僅摔一次難道就對自己放棄了，我不可以因為摔倒就抱怨媽媽沒有扶穩(wěn)嗎。于是，我重新飛步上了自行車，我握緊自行車龍頭，告訴自己，我可以掌握騎自行車的方法。我的內(nèi)心有一個聲音，不斷地鼓勵自己。像英子學(xué)習(xí)，你可以的。我咬緊牙關(guān)，心臟砰砰地跳動，可是摔了幾次后，我就掌握了騎車的方法，學(xué)會了騎自行車。是英子在我最失落，最彷徨時給了我力量和勇氣。
好的書本就像一個親密的朋友，不斷的在鼓勵我，也像一個好的老師不停地勸戒我走在正確的道路上。
花在飄落，我的思緒在飛舞�；ㄖx了，明年還會再開，英子在靜靜等待下一個春天。城南那個純真的小英子，你是否還在?即使不在了，你在城南的往事永遠(yuǎn)刻在城南，你永遠(yuǎn)印在我的心中。瞧，花瓣上還印著你的笑影……
合上書，一股暖流涌上我的心頭……
初中優(yōu)秀讀后感 6
西城作協(xié)趙晟老師轉(zhuǎn)交個我一本王彬老師新作《舊時明月》�；氐郊液螅壹�(xì)細(xì)地翻閱了一回，受益頗深。王彬老師在研究微觀地理上可稱得上大家。他是個學(xué)者，具有學(xué)者孜孜以求的特有性格，哪怕是一些陳年舊事，也要把它梳理的清清楚楚。因此，在欣賞這些美輪美奐的散文同時，也是對歷史知識的提升。他是個作家，文筆流暢自如，娓娓道來，猶如品茗著一杯清茶，讀后常有余香縈繞的感覺。。
《舊時明月》是部歷史教材書，老師從微觀地理的視覺角度出發(fā)，對古人、舊事進(jìn)行考證與評判。于是我認(rèn)識了陸游、白居易、魯迅、兆惠、蒲松齡、宋江、武則天、秦始皇、宋太祖、陶淵明、袁中道等等知道了紹興的沈園、潯陽江畔的琵芭亭、河北的翠屏山、山西的法門寺、河南洛陽的廬舍那佛、陜西的秦皇陵、河南洛陽的夾馬營、湖南常德的桃花源、北京的什剎海、古北口、張家灣等等。我看到這些遠(yuǎn)逝的人物，看到這些久遠(yuǎn)的歷史�？少F的是王斌老師從客觀的角度評析某個人物，而不是沿襲他人的說法。這樣一來給讀者的感覺是全新的�？v觀中國歷史界，對前人的評判多數(shù)還是處于人云亦云的狀況。說到某個歷史人物，基本是按照統(tǒng)一的思想觀點進(jìn)行評述，往往給讀者以錯覺。認(rèn)為這個人物可能是至高無上，或者是壞的透頂。先生的高明之處是敢于正視人的雙重性格、敢于對歷史人物重新作出評價。而這些映證出王彬老師的思想個性，實事求是，不依附于他人觀點。于是在文章中他敢于對白居易晚年生活評頭論足，對國人吹捧的水滸英雄另眼相加。在評價古人的功績上中國走過一段漫長的曲折道路，至今還在某些人物頭腦中根深蒂固。他們可以不懂得秦始皇、唐太宗、武則天、兆惠可以視而不聞。但在仕途上卻一帆風(fēng)順。因為他們完全可以不顧及古人的思想、倫理道德、價值取向，連他們身后的一杯薄土也可以放任自流。因為他們高高在上，歷史文化遺存現(xiàn)狀如何對他們沒有關(guān)聯(lián)。不會因為歷史遺跡的破壞，缺損影響仕途的發(fā)展。
《兆惠與北頂》介紹了兆惠墳?zāi)沟默F(xiàn)狀。“墳丘早已挖平，只余下一座石碑和兩只華表。這一帶，過去是麥田。挖掉的墳丘是可以對撒幾粒麥種的。華表的.左側(cè)有幾間破屋，堆滿了紅與白的垃圾，幾個外鄉(xiāng)人推車出來。這就不令人嘆息。嘆息這么一位人物，威風(fēng)赫赫，身后的環(huán)境卻如此不堪。怎么會是這樣的呢？”其實，這就是現(xiàn)狀。不堪回首的現(xiàn)狀。兆惠故居在什剎海打的前井胡同內(nèi)，僅存下三間老屋。這個院子被居民蠶食得無立腳之地�，F(xiàn)在這個院子被定為北京市文物保護(hù)單位。把這個院子加以保護(hù)，可能與兆惠生前收復(fù)新疆有關(guān)。假設(shè)沒有兆惠及其它將士們的浴血奮戰(zhàn)，那中國的版圖絕非現(xiàn)在的樣子�？墒窃趺匆粋�對祖國有功人員，死后康熙親自祭奠，被列入旌勇祠。就是這樣一個人物，卻長期不被人們重視。的確令人費解！
其實何止是兆惠，還有很多、很多。王彬老師是個學(xué)者，他沒有權(quán)貴們的權(quán)勢，對于存在的一些社會現(xiàn)象，僅僅發(fā)出幾聲感慨。我想在不久的將來，王彬老師的感慨會贏得社會的認(rèn)同。因為在歷史進(jìn)程中絕不是前無古人，后無來者。我們需要尊重歷史，尊重古人為中華民族發(fā)展做出的種種貢獻(xiàn)。我和一些朋友聊天，對王彬老師的學(xué)識淵博存有同感。上百個人物，幾十個歷史事件，其歷史跨度之長、人物情況又相對復(fù)雜，足以證明王彬老師深厚的功底。這種功底構(gòu)成和王斌老師日常的潛心研究是分不開的。和其他作家不同的是，王彬老師不僅僅是翻閱書本，更多的是走向自然，從社會經(jīng)歷中找到種種感受，有感而發(fā)，絕不故作呻吟。
記得老師在寫《胡同九章》時，他騎著自行車，穿梭于北京的大街小巷，才寫出有如此氣魄的文章�！逗耪隆芬部胺Q為北京胡同文化的經(jīng)典之作�！洞笸汀酚涊d了老師的執(zhí)著和敏銳。因為在和夫人散步時也念念不忘自身的職責(zé)，而不經(jīng)意間的發(fā)現(xiàn)，又填補了歷史的某個空白。老師寫到：“發(fā)現(xiàn)了這座村莊，也發(fā)現(xiàn)了這里的根。如何不喜？況且，在沒有預(yù)期的北京下，突然撞見，又如何不驚呢？當(dāng)然，這樣交織的情感，關(guān)于他人，很可能是輕忽的，對于我與徐，卻是真真切切的。這可能同我們研究北京歷史地理這行，或者說職業(yè)習(xí)慣有關(guān)”
初中優(yōu)秀讀后感 7
在寫作過程中，我們往往會因為文章或表述上的條理不清而被扣上“思維混亂”的帽子。如何避免思維混亂，保持一個理性的正確思考？針對于此，《金字塔原理》介紹了一種處理寫作中文筆不清問題的新方法。思考和寫作其實是一碼事，寫作的過程就是思維的過程。
《金字塔原理》的作者用女性特有的細(xì)膩手筆，用比較通俗的語言諄諄善誘，并列舉了大量的例子，闡明了一個道理：如何讓文章寫得結(jié)構(gòu)合理，層次分明，條理清晰，讓讀者順著引言有興趣的讀下去。其實這本書就是告訴了我們一個“思考、寫作和解決問題的邏輯”。而這個邏輯正是職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的最基本體現(xiàn)。
全書分為四個部分。第一篇主要對金字塔原理的概念進(jìn)行了解釋，介紹了如何利用這一原理構(gòu)建基本的金字塔結(jié)構(gòu)。目的是使讀者理解和運用簡單文書的寫作技巧。
第二篇介紹了如何深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié)，以保證使用的語句能夠真實地反映希望表達(dá)的思想要點。書中列舉了許多實例，突出了強(qiáng)迫自己進(jìn)行“冷靜思維”對明確表達(dá)思想的重要性。
第三篇主要針對的對象是需要寫研究分析報告的人士，以及需要對復(fù)雜的問題進(jìn)行分析、提出結(jié)論供決策使用的人士。這一篇介紹了如何在解決問題過程中的不同階段使用多種框架來組織分析過程，使寫作者的思維在實際上進(jìn)行了預(yù)先組織，從而能夠更方便地應(yīng)用金字塔原理。
第四篇介紹了一些演示技巧，能夠使作者在以幻燈片等書面形式演示具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時，能讓讀者或觀眾感受到金字塔結(jié)構(gòu)的存在。
本書強(qiáng)調(diào)寫出條理清楚的文章的關(guān)鍵，實際上就是開始寫作之前先將自己的思想放入金字塔結(jié)構(gòu)，并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗。如果不能符合以上規(guī)則，就說明思維尚存在問題，或者思想還沒有得到充分完善。
由此可見，思維在寫作中是多么重要。真正動筆寫，其實就是把自己的邏輯思維，或者說是把思考理解過程寫下來。寫之前的材料組織和構(gòu)思才是寫作的重頭戲。所以在寫作之前，應(yīng)該先動腦好好思考思考。
《金字塔原理》告訴我們，在寫作時，要先有結(jié)論，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開，人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。其實，我們在平時的寫作中也或多或少的使用著金字塔原理，只不過我們使用的比較零散，沒有系統(tǒng)的引用。我曾經(jīng)看過一本書，書中就提到，在發(fā)言或?qū)懳恼聲r，將要點歸納成三條是最讓人容易記住的.�，F(xiàn)在看來此論點的出處就是《金字塔原理》中所引用的米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的：“人腦的短期記憶無法一次容納約7個以上的記憶項目，大腦容易記住的是3個項目，當(dāng)然最容易記住的是一個項目，這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項目增加到4—5個時，就會開始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶”。
就寫作而言，工作中的各種總結(jié)，參加不同會議的發(fā)言等都有組織語言的過程，如何使發(fā)言精彩，使與會者記住自己的講話內(nèi)容，完全在于個人的口才和所要表達(dá)的中心思想是否清晰，也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結(jié)構(gòu)在實踐中的具體運用。
《金字塔原理》中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu)，告訴我們的是，如何通過對事項的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”，最頂部就是文章想表達(dá)的思想，最底層的就是由句子組成的段落，每個段落只包含一個思想，幾個段落形成一個章節(jié)，若干個章節(jié)就形成一篇文章。
《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問題的書，能夠教會人們?nèi)绾卧谟邢迺r間里，有效與人溝通，如何簡明扼要地進(jìn)行寫作。采用金字塔方法，能避免邏輯混亂或不清晰。通過對《金字塔原理》的閱讀后，讓我學(xué)到了在與人交流的過程中怎樣才能更好的表達(dá)自己，讓對方更容易的理解自己。其實說和寫非常容易，但想把一件事情或是一個思想說好和寫好并不容易。
其實金字塔原理在我們生活中的非常多地方都是存在的。并且對鍛煉人的思維能力非常有幫助，如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí)，那么在寫作和語言能力上會得到非常大的提高。
本書所講內(nèi)容對工作中各種分析、總結(jié)、報告說明等的撰寫都有一定的幫助作用，形成這種邏輯思維我相信對日后的工作水平和業(yè)務(wù)能力的提高會有良好的促進(jìn)作用。
初中優(yōu)秀讀后感 8
看東西只有用心才能看得清楚。重要的東西用眼睛是看不見的。——《小王子》
《小王子》這本書，最早是在大學(xué)的時候，語文老師推薦的。期末她給我們布置的作業(yè)是寫一篇讀后感，只可惜我當(dāng)時看到這部書時，只看到開頭，就把它歸結(jié)為一部寫給小孩子的童話書，并沒有仔細(xì)去看，但大部分情節(jié)還是能記住。說來慚愧，后來期末的讀后感，也是去網(wǎng)上抄的。后來畢業(yè)走上社會，見到了形形色色的人，特別是遇到了她以后，雖然我和她沒有什么交集，我們只不過像千千萬萬個人一樣，沒有任何關(guān)系。我開始回憶起小王子中的情節(jié)，重新讀了這本書，感慨良多。
剛開始讀這本書，相信很多人都和我一樣，認(rèn)為這不過就是寫給小孩子的童話書。我去網(wǎng)上買書，大部分人都說是買給小孩子看的。雖然這本書一直是暢銷書，但很少有人說真正喜歡這本書，因為他們都是正經(jīng)的大人，很害怕被貼上幼稚的標(biāo)簽，即使他們是真的幼稚。直到有一天，我也成為了像他們一樣有著正經(jīng)工作的大人，每天都奔波在工作和生活兩條無盡的旅途上，把買房買車結(jié)婚當(dāng)成人生的頭等大事。每天就機(jī)械的重復(fù)著，我想我是不是活成了羅曼.羅蘭說的那樣：大半的人在二十歲或三十歲上就死了，一過這個年齡，他們只變了自己的影子，余生不過是機(jī)械的模仿著自己前半生。我陷入了無邊的迷霧之中，掉進(jìn)了瑣碎的生活。我開始發(fā)現(xiàn)，周圍都是一群麻木的人。
我們的學(xué)校批量生產(chǎn)這樣的大人，把這些幼稚的思想消滅在搖籃里，就像小王子拔掉他的猴面包樹，最終把你變成一個優(yōu)秀的大人。他們扼殺你的想象，把一切頭腦都變成同樣的蒼白空洞。我們的社會追求的是優(yōu)勝劣汰，人們都太過于浮躁。就像小王子說的，人們坐在高速行駛的列車上，卻不知道終點在哪里。他們從來都是躁動不安，就像一直在準(zhǔn)備過冬食物的動物們。你會看到大學(xué)聚集的不再是潛心治學(xué)的人，不再是國家最有創(chuàng)新最有朝氣最自由的地方；政客們醉心于權(quán)利，用其獲取利益；有很多人每天都生活在一起，卻并不了解對方，他們在睡同一張床上，卻同床異夢；商人們唯利是圖，相互算計，為了積攢財富，不惜毒害祖國的下一代；就連代表信仰的寺廟中，也是一片烏煙瘴氣。
我很慶幸自己讀了小王子，在枯燥乏味的生活中，我有了一個真正心靈上的朋友，他告訴我，重要的東西用眼睛是看不到的，應(yīng)該用心去尋找。我開始去感知周圍的世界，發(fā)現(xiàn)黑暗中的一絲溫暖。
當(dāng)你愛上一個人，就像動物被馴服，從此她不在是千千萬萬個普通的人中的一個，而是你的唯一。從此便有了牽掛，不再是孤零零一個人面對整個世界的冷風(fēng)冷雨。如果有人愛上一朵花，天上的星星有億萬顆，而這朵花只長在其中一顆上，這足以讓他在仰望夜空時感到很快樂。一朵玫瑰，讀后感讓整個星球都變得芬芳。當(dāng)你愛上一個人，整個世界都被她的光芒照得通亮。而玫瑰都是帶刺的，她只有四根刺，無法對抗整個世界，它需要你的愛護(hù)。人在年輕時，并不知道自己想要什么，總是容易產(chǎn)生懷疑，總是把簡單的事情變得復(fù)雜，而過段時間之后，就會發(fā)現(xiàn)一切都是如此的'愚蠢。女孩子大都就像小王子的玫瑰那樣，每天都精心挑選自己的顏色，打扮得花枝招展，卻對別人說妝容不整，請見諒。她們有時候有些嬌氣，一朵花兒并不會怕過堂風(fēng)和三兩只毛毛蟲，如果要想遇到蝴蝶，是得忍受幾只小毛毛蟲。她們其實并不需要罩子，只是需要你的關(guān)注，耐心和呵護(hù)。
只有在干燥的沙漠中，人們才明白能飲一碗清水是多么幸福的事；只有瀕臨死亡時，才會覺得平凡的活著也是幸福的；只有在孤獨中等待的人，才明白一個溫暖的擁抱，意味著什么。有很多東西擁有時并不珍惜，等到失去了才發(fā)現(xiàn)它的價值。
沙漠之所以美麗，因為它在某個地方隱藏著水井。人生之所以美麗，因為它在某個地方有個美麗的靈魂，雖然你還沒有遇到，但你相信它一定在那里。等到有一天你與它相遇的時候，定然會久久駐足不愿離開。生活之所以美麗，源自對未來的美好期冀。
故事的結(jié)局很凄美，回去的路太遠(yuǎn)，小王子無法帶著這個沉重的軀體一起走，他選擇了把靈魂帶過去。我其實更愿意他是回到了他的小星球，和他的玫瑰幸福的生活在一起，每天清理他三座小火山。每當(dāng)想到這里，夜里我就會發(fā)現(xiàn)有一萬顆星星在對我笑，像是一串長長的風(fēng)鈴。
初中優(yōu)秀讀后感 9
現(xiàn)代是知識大爆炸的時代，每一個新走入職場的人和身在職場的"老"人都經(jīng)常感到或害怕自己跟不上時代的要求，害怕新手取代自己的位置，所以社會上的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)項目層出不窮，教師也不能脫離其外。所以，作為工作了十年教師的我，常常有危機(jī)感。那么，就需要我們教師不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，在暑假里，讀了《培育有靈魂的學(xué)生》一書，深有感觸。那么，怎樣才能培育有靈魂的學(xué)生？對此，我有如下感受：
一、 主觀因素：教師這份工作職業(yè)需要更多更新鮮的知識，需要更高的才干，教師工作由于它的比較穩(wěn)定性，受到越來越多的人的親睞，教師工作越來越搶手�，F(xiàn)在人才市場上高學(xué)歷人才、優(yōu)秀人才要做教師的不少，非師范類的大學(xué)畢業(yè)生又爭著要做教師，教師工作肯定比以前更搶手。所以老師更要多學(xué)習(xí)。
二、 客觀因素：教師所面向的學(xué)生，見識比我們當(dāng)學(xué)生時的多，觀念比我們超前，視野也遠(yuǎn)比我們開闊，而且他們對外部世界的感受比我們敏銳。更需要我們這些當(dāng)教師的隨時隨地自覺主動地接受新鮮事物，去粗存精，不斷的加深自身功底�？措娨晻r、看報紙時、看書時、網(wǎng)上瀏覽時，和他人的交往中，和學(xué)生的教學(xué)中和平日的交往中，我們都要像海綿一樣不停的吸水，汲取對自己當(dāng)前或?qū)碛杏玫闹R。
三、 均衡使用多種教學(xué)方法
教育專家常說：教師的教法一定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和風(fēng)格，沒有最好的教法，只有更適合學(xué)生的教法。均衡使用多種教學(xué)方法以適應(yīng)孩子們不同的學(xué)習(xí)方式。孩子們的學(xué)習(xí)方式千差萬別——有些人是視覺型學(xué)習(xí)者，有些人是聽覺型，還有些人是體驗型。有些孩子喜歡在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有些人則喜歡邊聽音樂邊學(xué)習(xí)。作為教師和家長，我們要通過多種方式向?qū)W生們傳遞信息，這樣我們的教育才能取得令人滿意的效果。我所教的生物學(xué)科，在每個班級中，使用的方法不能是一成不變的。對班級中的每一位學(xué)生，與他們交流的方法也是需要因人而異。至今我仍記得：有一位七年級的學(xué)生，班主任和數(shù)學(xué)老師提到他總是搖頭又嘆氣，她們對他很好，可他就是不肯寫作業(yè)，就連考試也是懶懶散散，在試卷上能少寫就少寫，數(shù)學(xué)題不想做就懶得去想。每次我到七年級辦公室，總能看到他又被語數(shù)外老師請來寫作業(yè)。就是這樣的一個被貼上"懶"標(biāo)簽的學(xué)生，我對他卻沒有這些成見，總把他當(dāng)作普普通通的學(xué)生一樣看待，而他慢慢地對生物課表現(xiàn)出不一般的興趣，他每次刨根問底的問我生物常識的問題，我總是有一說一，有時自己不清楚的不確切的，就跟他一起找資料一定幫他弄懂，每次生物考試，班上考高分的肯定有他一個。看著他在生物試卷上滿滿的字跡，真很難相信他會是其他老師眼中的'"不爭氣"的學(xué)生。
四、 靜心靜氣教書育人
教育是長期投資的事業(yè)，教師的工作需要扎扎實實的態(tài)度，任何熱鬧的包裝、宣傳、炒作，都不能替代實實在在的一天天的熏陶，一本本的作業(yè)，一句句的話語。教師需要的是靜氣，就是要靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話；靜氣就是靜下心來研究學(xué)問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思自己的言行和方式，以便更好的超越自己；靜氣就是要靜得下來細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗其中的樂趣，品味其中的意義。靜氣才能平心，心一平，生活會是另外一番景致，工作也會是另外一番景致。靜下心來，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的是教師自己。
教育從來不是一時一刻立見成效的簡單勞動，雖然我們可能根本看不到現(xiàn)在的不放棄對孩子們的未來會產(chǎn)生什么影響，但我們不必悲哀和氣餒，我們在做著天底下最傻又最可愛的事情，而孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的，我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因為只要我們充滿希望，他們或許很有希望。
我們提倡校園成為書香校園，不僅僅是創(chuàng)建校園文化，更重要的是養(yǎng)成孩子們的靜下心來讀書的習(xí)慣，更是讓教師們也能靜下心來讀書，讀好教育理論書，讀懂每一位孩子的心，進(jìn)入每一位孩子的心，靜心交流，使每一位孩子能更健康、更快樂地成長。
初中優(yōu)秀讀后感 10
這個假期，我懷著無比興奮的心情讀了《海底兩萬里》這部小說。這部小說，給了我極大的震撼。它告訴了我許多我不了解的美麗島嶼；它讓我了康塞爾是何等的忠誠；還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識。作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經(jīng)歷許多希奇古怪的事，我好羨慕作者，但我有幸能看到這部著作，也算三生有幸。
皮埃爾阿龍納斯被美國海軍部部長邀請去尋找令人們不得安寧的“獨角鯨”。在船上認(rèn)識了尼德蘭，并成了好朋友。他們在一次次地追逐“獨角鯨”，但都沒有成功。在一次捕捉過程中卻不幸與其仆人（康塞爾）掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學(xué)的知識精心研究、設(shè)計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船（鸚鵡螺號），他與潛水船在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。
其中有幾處引人入勝，使我難以忘懷：
上部第二十章托“里斯海峽”：“鸚鵡螺號”第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原來生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上3個月的人來說是上天何等的優(yōu)厚待遇啊！然而，在他剛想享受戰(zhàn)利品時卻遇到了土人圍攻。他們把嵌板打開，把鐵梯通電，土人們被強(qiáng)大的`電流壓了回去。他們獲救了！
下部第三章“一顆價值千萬法郎的珍珠”：這一章敘述尼摩船長，阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭在收集珍珠時發(fā)現(xiàn)一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長以無以匹比的勇敢和尼德蘭對鯊魚身體結(jié)構(gòu)的熟識，用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結(jié)生命為告終。在細(xì)節(jié)可以看出尼摩船長他，作為逃到海底的人類種族代表之一，而對人類表現(xiàn)出無私的奉獻(xiàn)精神。不管他平時嘴上怎么說，但這個奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。
這本書還寫了冰山封路、章魚襲擊……許多險情。這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學(xué)知識和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。
看完這一本書，我想到了一個充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書里，我感受到了平時感受不到，想到了我們平時想象不到的東西。
在這本書里，你可以知道海底森林是能漫步的；可以知道在海底是如何打獵的；可以知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的；還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機(jī)四伏的海底的；這里能給你全新的感受，體驗到另類，刺激的人生。
我了解了這么多，說到底還是要讀書，如果不讀書，也就不會了解這么多。其實多讀書是有好處的，像我讀《海底兩萬里》這本書，有時可以開發(fā)你的智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險與刺激中得到藝術(shù)的享受。
讓大家多讀書，走進(jìn)文學(xué)的時代吧！走進(jìn)文學(xué)，情感會為之溫潤；走進(jìn)文學(xué)，心靈會為之舞蹈；走進(jìn)文學(xué)，生命會為之永恒，在這個時代里，“課外書”將會讓新世紀(jì)少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香。
初中優(yōu)秀讀后感 11
同行業(yè)的一位資深朋友贈送了一本李佳蓉即將出版的書《你的價值。自己創(chuàng)造》如獲至寶，因為之前拜讀過她所著的《好主管是學(xué)習(xí)來的》，受益匪淺。趁春節(jié)長假的時間，我一口氣讀完，感嘆“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”佳蓉姐的許多觀念改變了我的想法，現(xiàn)把我感受至深的體會分享給大家。
一、把自己當(dāng)董事長
處處高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自己，給自己定位，是一位優(yōu)雅、專業(yè)、善解人意的人，不做影響董事長形象的事情，對孩子教育也是一樣，從小要求他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，給自己定位是一個成功的人。
二、挫折訓(xùn)練，重收獲不重感受，接受結(jié)果，盡力放下
這是一個競爭的社會，對于挫折，要放好心態(tài)，要分析失敗的原因，而不要沉淪于失敗之后的心理感受。它將會挫敗一個人的意志，會讓你越來越不自信，對前途看不見希望，對自己的潛力更不相信，放下感受，正確面對，積極重來。
三、提升格局、體驗美好
一個人有目標(biāo)是好事，但還是要有長遠(yuǎn)的目標(biāo)，要站得高、看得遠(yuǎn)。格局非常重要，每年的世界保險華人大會一定要參加。向各位優(yōu)秀的保險前輩學(xué)習(xí)，學(xué)觀念、學(xué)方法，展望未來，mdrt會議達(dá)成也一定參加，感受全世界最頂尖壽險規(guī)劃師的風(fēng)采及他們的愿景，跟著成功者的腳步走。體驗美好是盡自己的能力參與優(yōu)質(zhì)生活的體驗，熱愛生活，并且憧憬美好生活，告訴自己，你會達(dá)到這種狀態(tài)的，激勵自己不斷向前，有信心和魄力。
四、看見每個人的價值
像我們這種以業(yè)務(wù)業(yè)績?yōu)樵u估的單位，在眾多的同事中做到保費、保額、件數(shù)、傭金第一，冠軍只有那么幾項，但難道不是第一的同事就不優(yōu)秀嗎？我們在團(tuán)隊就要創(chuàng)造平臺和機(jī)會，喚醒每個人心中的`巨人。讓他們最發(fā)光的特質(zhì)展現(xiàn)出來，讓他們感到自己也是最棒的，在團(tuán)隊中不可缺少，產(chǎn)生價值感，讓團(tuán)隊不同特質(zhì)的人相互協(xié)作，共同發(fā)展。
五、將自己視為公司資產(chǎn)，維持高貢獻(xiàn)度
只要有了這種觀點，每個人才會認(rèn)為多做貢獻(xiàn)是自己理應(yīng)所當(dāng)?shù)�，�?dāng)公司利益與個人利益發(fā)生沖突時，我們作出一些犧牲，雖然沒有讓自己的利益最大化，卻平衡了公司的發(fā)展，讓公司的利益最大化。我認(rèn)為這是值得的。因為我也是公司的股東，公司越好，我們也越好，提高個人對公司的忠誠度。
六、無懼外界流言，提升自己的高度
你身上有流言，表明大家很關(guān)注你，你還不是一個庸人，但你不能重別人的計，放下前進(jìn)的腳步，我們還是要向前走。但不要忘了自己的總結(jié)和反省，你是最棒的，能放下，推開絆腳石，讓自己走得更遠(yuǎn)。
七、總經(jīng)理是從餐桌上吃出來的
一位高雅的人士，一定要全方法學(xué)習(xí)禮儀，各方面的舉手投足之間，均能體現(xiàn)你的品味，趕快找資料學(xué)習(xí)，練習(xí)并養(yǎng)成習(xí)慣，伯樂隨時在你旁邊，關(guān)鍵是你準(zhǔn)備好了嗎？
八、每件事都要劃下完美句點
針對不能逆轉(zhuǎn)，不能處理的事情，我們要保持一種觀點，盡量把它處理好，不要以為反正都成不了，想怎樣就怎樣。生活是輪回，給別人留下最好、最禮貌的印象，你結(jié)的有緣人就會越來越多。俗話說，朋友多了好辦事，少了一個敵人，多了一個朋友，大家認(rèn)真地積累自己的人脈圈吧！
九、聽演講、學(xué)演講，讓價值迅速增值
我重視每一場演講，認(rèn)真筆記，適合自己的風(fēng)格就盡量發(fā)揮，尋找機(jī)會，自己爭取演講，你會發(fā)現(xiàn)你演講得越來越好，把你的知名度、品牌效應(yīng)迅速擴(kuò)散，影響到更多的人，也讓別人認(rèn)識你，給你更多的介紹。
十、做別人的事，練自己的功
這是我原來不曾認(rèn)識到的，做別人的事，不是為了自己又沒有什么好處，但現(xiàn)在我完全變了，做別人的事，你會獲得更多的收獲，能力漸漸增強(qiáng)。
給自己找麻煩，讓你有幫助別人的價值，秉持這種觀念，我會更多不計回報地幫助別人，你的影響力就越來越強(qiáng)，慈善的力量會伴隨我們終身，會讓人生留下痕跡。
初中優(yōu)秀讀后感 12
20xx年1月5日當(dāng)時間匆匆地走進(jìn)了寒冷的12月，說實話，到了這個季節(jié)我已經(jīng)缺少了手捧紙質(zhì)書鉆心研讀的熱情與勇氣。寒冷的天氣，仿佛給了我一些理由，讓我不去選擇那些教育理論的書籍，不去品嘗那種吃力而乏味，跌跌撞撞、強(qiáng)力為之卻又進(jìn)展緩慢的感覺。
《偉大的笨蛋》這本書的內(nèi)容是以講述故事為主，語言比較淺顯和通俗。本書向我們介紹了很多老師眼中的笨蛋。全書內(nèi)容包括愛因斯坦：永遠(yuǎn)的“叛逆”、丘吉爾：桀驁不馴的“頑劣子弟”、蘇步青：從“背榜生”到數(shù)學(xué)大師等幾部分。這些偉大的“差生”都屬于“野鴨”。然而，就是這樣一群“差生”卻成為了世人眼中的偉大的人物，他們有的造就歷史，有的改變?nèi)祟惖纳�，有的啟迪智慧。他們的人生走向，完全與老師、學(xué)校對他們當(dāng)初的判斷“背道而馳”。
原本抱著輕松為目的而選擇的一本書，卻給我留下了深刻的思考題。正如作者所說，“愛因斯坦、愛迪生、丘吉爾、卡內(nèi)基、沈從文、蘇步青、三毛——他們自小都不守規(guī)矩，桀驁不馴，野性十足；他們天生喜愛獨立思考，我行我素；他們被老師稱為‘笨蛋’，受盡屈辱；他們被學(xué)校視為不可造就的‘廢品’。他們偏偏得到歷史的青睞，成為杰出人物。這是對教育的諷刺，還是對教育的啟示？”
他們之所以成為了老師眼中的“差生”，其中最重要的原因就是學(xué)習(xí)成績差。加之，他們有的喜歡挑戰(zhàn)老師權(quán)威，有的特立獨行，脫離群體。然而學(xué)習(xí)成績真的能夠衡量一個學(xué)生的一生嗎？其實仔細(xì)想想，正是他們勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，才造就了他們創(chuàng)造歷史的成就，也正是他們的特立獨行，獨立思考才成就了他們不同凡響的人生軌跡。我不禁想，當(dāng)歷史的車輪轉(zhuǎn)回到他們還是“差生”的年代，如果他們漸漸被改造得和周圍的孩子們完全一樣時，他們還能成為現(xiàn)在的.偉人嗎？答案顯然是無法確定的，所以在面對那些所謂的“差生”時，作為教師的我們到底應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度，付出怎么樣的努力呢？
近代教育先驅(qū)蒙臺梭利說：“兒童將找到通向文化修養(yǎng)和通向完善的道路呢，還是一切東西都將歸于毀滅呢，責(zé)任在老師身上。一切決定于老師�！边@點出了教師的重要性，對于差生，教師尤顯重要，因為教師的一句話、一個暗示等都具有變丑小鴨為白天鵝的教育力量，甚至改寫孩子的人生。蘇步青在學(xué)校中是有名的背榜生， “如果你考第一，誰會小看你？”地理老師陳玉峰的一席話讓蘇步青茅塞頓開，從此奮發(fā)向上，一飛沖天。尺有所長，寸有所短，人是有個體差異的，每個人的個體稟賦是不一樣的，每個學(xué)生都有自己的閃光點，也有自己的死穴，關(guān)鍵在于老師如何去評價、引導(dǎo)、發(fā)展。學(xué)生不缺才能，缺的是發(fā)現(xiàn)；學(xué)生不缺進(jìn)取，缺的是鼓勵；學(xué)生不缺好奇心，缺的是引導(dǎo)；學(xué)生不缺潛力，缺的是發(fā)揮潛力的平臺。絕大多數(shù)差生，其實并不差，他們需要的無非只是一點點的鼓勵和引導(dǎo)，需要的只是我們在評價時多一把衡量的尺子。
讀完這本書，我急忙找出了我心中的那把尺，在我的尺上，分?jǐn)?shù)又占有多大的比例呢？算來，我心中的“差生“也不在少數(shù)。除了成績上的“差生”，還有不少不守規(guī)矩的“差生”。我最喜歡的學(xué)生就是那些唯老師馬首是瞻，始終邁著一致的步調(diào)跟著老師“一二一”前進(jìn)的學(xué)生。我也有一把無法計量的尺啊！
孔老先生早就說過：“有教無類�！钡覀冞@些做老師的卻要把學(xué)生們分成三六九等，區(qū)別對待。這種教育方法有百害而無一利��！對于上等同學(xué)，這膨脹了他們的虛榮心，助長了他們的驕傲情緒；對于較差的同學(xué)，這嚴(yán)重打擊了他們的自信，甚至踐踏了他們的自尊。老師讀這本書可以明白這個道理——任何生命都值得尊重，都有價值，關(guān)鍵是怎么培養(yǎng)和教育。
學(xué)生不缺才能，缺的是發(fā)現(xiàn)；學(xué)生不缺進(jìn)取，缺的是鼓勵；學(xué)生不缺好奇心，缺的是引導(dǎo)；學(xué)生不缺潛力，缺的是發(fā)揮潛力的平臺。絕大多數(shù)差生，其實并不差，他們需要的無非只是一點點的鼓勵和引導(dǎo)，需要的只是我們在評價時一把正確的尺子。
讀后，你會發(fā)現(xiàn)，這個世界無所謂天才與笨蛋，而且天才與笨蛋往往僅僅是一步之遙，這一步往往是我們對他們的看法。你認(rèn)為他是天才，他就是；你認(rèn)為他是笨蛋，他也是。
初中優(yōu)秀讀后感 13
早就聽說這是本極好的書，一日，偶得此書，即迫不及待地翻下去了。如果說開始是抱著獵奇的態(tài)度來看此書的話，那么到了后來，便是迫不及待地想翻下去了。
這本書主要是通過貝內(nèi)特一家?guī)讉�女兒的婚姻描寫，反映了幾種不同的婚姻觀念。在愛情中，究竟是應(yīng)該把美貌、金錢、地位還是愛情本身放在第一位呢?作者并沒有死板地采用說理的方法來闡明自己的觀點，而是通過幾樁不同的婚姻描寫，讓讀者自己去琢磨……
在這本書中，描寫的人物盡管很多，但作者安排得很巧妙，顯得有主有次。雖然這里面的人除了簡·貝內(nèi)特和伊麗沙白·貝內(nèi)特以及賓利先生和達(dá)西先生外，其它的人幾乎都存在很多缺點。但正因為對這些小人物的描寫，更讓我們覺得它的真實，因為在生活中，我們其實或多或少地也在扮演著這些并不光彩的角色，不是嗎?捫心自問，無論是貝內(nèi)特太太的自私、勢利、放蕩;威克姆的恩將仇報;柯林斯的虛偽愚蠢、奴顏婢膝還是凱瑟琳夫人的獨斷專行、自私自利;以及其它人的……我們是不是都能從自己或周圍人的身上找出些原型來?
在書中，女性地位低下是顯而易見的，即使有錢人家的太太，小姐，充當(dāng)?shù)?也只是家庭主婦的角色。因為班奈特家里沒有男嗣，因而，班納特家的財產(chǎn)不得不由班納特先生的侄子繼承。這樣致使6位班家小姐的嫁妝只有從其母親當(dāng)年的嫁妝中分得，嫁妝的卑微常常使的年輕的小姐們不得不選擇一條像夏綠蒂那樣的路，通過婚姻來為自己將來的溫飽作打算，自然會將婚姻視為金錢至上的買賣。沒有經(jīng)濟(jì)能力的女性在當(dāng)時的金錢社會中得以舒適生存的唯一辦法是，出生前就挑個名門旺族，但這僅憑機(jī)緣，更多不幸出生于普通家庭的，便只能向生活屈服�？杀氖�，她們從不發(fā)現(xiàn)這是社會的弊端，而一直認(rèn)為是自己出身貧寒。他們沒有選擇的權(quán)利，就像是花瓶，等著有一天被一位出手闊綽的人買走，僅憑運氣，與愛情無關(guān)。
《傲慢與偏見》通篇是伊麗莎白幽默的俏皮話，可是這種強(qiáng)顏歡笑下，隱藏的卻是那一時代人們無盡的苦惱、不滿、遺恨。
這部小說中通過班耐特五個女兒對待終身大事的不同處理，表現(xiàn)出鄉(xiāng)鎮(zhèn)中產(chǎn)階級家庭出身的少女對婚姻愛情問題的不同態(tài)度，從而反映了作者本人的婚姻觀:為了財產(chǎn)、金錢和地位而結(jié)婚是錯誤的;而結(jié)婚不考慮上述因素也是愚蠢的。因此，她既反對為金錢而結(jié)婚，也反對把婚姻當(dāng)兒戲。她強(qiáng)調(diào)理想婚姻的重要性，并把男女雙方感情作為締結(jié)理想婚姻的基石。書中的女主人公伊麗莎白出身于小地主家庭，為富豪子弟達(dá)西所熱愛。達(dá)西不顧門第和財富的差距，向她求婚，卻遭到拒絕。伊麗莎白對他的誤會和偏見是一個原因，但主要的是她討厭他的傲慢。因為達(dá)西的這種傲慢實際上是地位差異的反映，只要存在這種傲慢，他與伊麗莎白之間就不可能有共同的思想感情，也不可能有理想的婚姻。以后伊麗莎白親眼觀察了達(dá)西的為人處世和一系列所作所為，特別是看到他改變了過去那種驕傲自負(fù)的神態(tài)，消除了對他的誤會和偏見，從而與他締結(jié)了美滿姻緣。伊麗莎白對達(dá)西先后幾次求婚的不同態(tài)度，實際上反映了女性對人格獨立和平等權(quán)利的追求。這是伊麗莎白這一人物形象的進(jìn)步意義。
作品生動的反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。其社會風(fēng)情畫似的小說不僅在當(dāng)時吸引著廣大的讀者，實至今日，仍給讀者以獨特的藝術(shù)享受。她是第一個現(xiàn)實地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說家，在英國小說史上起了承上啟下的作用。奧斯丁的小說盡管題材比較狹窄，故事相當(dāng)平淡，但是她善於在日常平凡事物中塑造鮮明的人物形象，不論是伊麗莎白、達(dá)西那種作者認(rèn)為值得肯定的人物，還是魏克翰、柯林斯這類遭到諷刺挖苦的對象，都寫得真實動人。同時，奧斯丁的語言是經(jīng)過錘煉的，她在對話藝術(shù)上講究幽默、諷刺，常以風(fēng)趣詼諧的語言烘托人物的性格特徵。這種藝術(shù)創(chuàng)新使她的作品具有自己的特色。傲慢與偏見正是文字魔力結(jié)合感情升華的最佳表現(xiàn)。若說《紅樓夢》是東方的貴婦人.《傲慢與偏見》則是西方的清秀佳人。
初中優(yōu)秀讀后感 14
過去，有很多教育大師，都寫過教師要“做最好的自己”這類的文章或著作，很多人，都會把這些歸類為雞湯類文章。雞湯類文，有時會讓人覺得“為賦新詞強(qiáng)說愁”，但有時確能引發(fā)人的思考。陳宇的《你能做最好的班主任》，用愛灌溉教育，是從教育最根本的出發(fā)點，從實際出發(fā)，給我們教育工作者一些獨特的思考。
對于教育工作者而言，經(jīng)驗是否真的很重要？十年前，剛出來工作，看著那些有經(jīng)驗的“老”班主任處理班務(wù)游刃有余，讓我佩服得驚嘆不已。在我作為新老師時期，我常會出點小問題，心里總想，為什么同樣的問題，到了自己手里就會變得一團(tuán)糟，那時，我覺得“老”班主任就是帶著尚方寶劍的包大人，我崇拜他們的經(jīng)驗，也常虛心向他們請教，但很多時候，到我手里“尚方寶劍”就不管用了。當(dāng)時，我很希望終有一天，自己也會有這份工作的從容。這么多年過去了，我自己也慢慢成長為一位開始“有點年紀(jì)”的“老”班主任，回首來時路，崎嶇蜿蜒，有過高潮與低谷的回旋，最終，明白一個道理，做班主任成功與否，與年齡真沒有多少關(guān)系，年齡的滋長，經(jīng)歷的事情多了，經(jīng)驗也會增長，但這種增長的經(jīng)驗是否真的對自己的工作有益，打個問號吧。陳宇說，“離開了對學(xué)生的愛，技巧不僅不能幫助我們教育學(xué)生，反而會讓我們的教育蒙上了功利主義的色彩。教育需要運用一定的技巧，但技巧絕不是教育�！苯逃娴牟皇且粓黾夹g(shù)的考驗，它面對的“人”，面對人的工作不能不講“感情”。作為一名教師，如果對學(xué)生沒有愛，只會抱怨，“這是我的工作，我無從選擇，只要班里不出事，我就萬事大吉”。這樣的思想，對教育是有害的。長期以往，熱衷用自己已有的經(jīng)驗處理問題，把學(xué)生當(dāng)產(chǎn)品，這就真的不能言之“教育”，只能說生產(chǎn)吧。十年過去了，我也由過去的.熱衷經(jīng)驗，慢慢學(xué)著把“愛生如子”當(dāng)作自己的教育原則，并用心努力去做。每次，當(dāng)我收獲學(xué)生從內(nèi)心發(fā)出的笑容，我覺得一切的困難與疼痛，都只是云煙，值得了。教無定法，教育不能追求技法，教育不能盲目相信經(jīng)驗，以不變應(yīng)萬變，以萬變應(yīng)不變，唯有適合當(dāng)時情景的，才是最好的方法。
不做小事，不易成大事，做班主任就要有一顆做瑣碎事的心。作為班主任，上至管理班級，溝通上級，下至給生病的學(xué)生提醒喝水吃藥。既做得了管理者，也做得了“保姆”。這是一種被需要，學(xué)生需要你關(guān)愛，家長需要你幫助，學(xué)校需要你溝通。這種被需要，是一種帶著微痛的幸福。有時事情洶涌而至，壓得喘不過氣來，上級的檢查任務(wù)，班里的雜七雜八小事情永遠(yuǎn)沒完沒了。做一個班主任，手機(jī)永遠(yuǎn)別想著關(guān)機(jī)，因為你不知道什么時候?qū)W生會突發(fā)什么狀況的事情。也許是某某同學(xué)肚子痛，也許是某某同學(xué)在宿舍滑到摔傷，也許是某某同學(xué)沒交作業(yè)，也許是某某同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，也是某某同學(xué)掃地不干凈，也許是某某同學(xué)與某某同學(xué)鬧矛盾，也許是某某同學(xué)與家里發(fā)生不愉快的爭執(zhí)……我們做班主任，做得都不是大事，但每一天每一件小事，都是在育人在助人。就被教育者而言，我們亦師亦友，我們是他們?nèi)松鷨⒚呻A段的重要人物。塑造人格，糾正人生的小錯誤，為他們打造更美好的明天。每每想到此，我都覺得自己在做最偉大的事業(yè)。陳宇說，“我做一件事，就要成功一件，慢慢地經(jīng)營，將學(xué)生道德品質(zhì)的缺失一點點不起來�！蔽覀兪且粋�補漏者�；蛘邠Q個角度想，我們做事的態(tài)度，實則也是在給自己的學(xué)生一個榜樣，我會用自己做小事的“倔強(qiáng)”，告訴學(xué)生，“一屋不掃，何以掃天下”，命運不會只讓你做小事，你做得每一件小事都是自己人生的大事，就我作為班主任而言，是事業(yè)，就學(xué)生而言，這是老師用自己的態(tài)度告知面對人生的方式。
作為教育者，千萬不能做重復(fù)的自己，學(xué)生是一屆一屆不一樣，社會的環(huán)境也在變化，教無定法，善于反思和總結(jié)，比盲目地守著經(jīng)驗管用得多。不看小每一件小事，學(xué)生的每一件小事，我們都應(yīng)當(dāng)大事來處理，有時小事不處理，就會變大事；有時，一旦及時處理，大事也可變小事。
初中優(yōu)秀讀后感 15
葵花，一個失去父母，卻天真懂事、在最真摯的“親情”下快樂成長的女孩；青銅，一個失語、寂寞，卻善良樸實的男孩，同樣像一條魚獨自擁有大河般孤獨的兩個人，在蘆蕩悄然相遇……
父親意外死亡了，然而失去父愛的葵花，被善良的青銅家收養(yǎng)。在這個家中，葵花很幸福：慈祥可親的奶奶待她如親孫女一般，青銅與她成為兄妹相稱的朋友：青銅默默無聞的呵護(hù)著葵花；為葵花上學(xué)放棄了自己的夢想；為葵花做“螢火蟲燈”……然而，她也為這個家、青銅付出了很多：為省錢，學(xué)校的拍照活動他沒有參加；采蘆葦，為編鞋賣錢；獨自采杏賣錢，為給奶奶看�。唤谈绺鐚懽�，使青銅變得自信……正如文名，青銅、葵花，在充滿災(zāi)難的歲月里，兩人相依、齊心協(xié)力，在苦難中享受快樂。
這像不像在告訴我們，上帝關(guān)掉你一道門的時候，會為你打開一扇窗。在面對困難的時候，大多數(shù)人選擇退避、繞路，卻很少有人勇敢的面對困難，迎刃而解。在生活中，我們應(yīng)該想葵花、青銅那樣，即使再苦的生活，也要用樂觀的態(tài)度、正確的方法去面對前進(jìn)道路上的挫折和困難�？�，在面對父親的意外死亡后，是沉著，所以，我們面對挫折，應(yīng)沉著冷靜。同時，我們不能自私、只關(guān)注自己，我們應(yīng)該友愛他人，和他人互相幫助，這樣，即使困難在巨大，也會被團(tuán)結(jié)的力量、被友誼的偉大而打��！
農(nóng)村生活，雖然貧困，卻給葵花帶來了無盡的快樂。每天，有哥哥的陪伴、有奶奶的關(guān)心、有美麗的環(huán)境可以欣賞、有甘甜的空氣浸潤……字里行間，無不透露著鄉(xiāng)村孩子童年的苦難生活，無不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情，無不表達(dá)著孩子、朋友之間的`友誼，家人之間的親情和人與人之間的愛。
多年來被人遺忘的葵花，突然間卻要被所謂的“親人”帶回城市。面對葵花的離開，失語的青銅孤獨望著那片他與葵花初遇的蘆蕩，望著與葵花最后分手的那條河流，用最大的力氣，從心底高聲喊出了一個名字。
初中優(yōu)秀讀后感 16
每個人都有母親，每個人都是母親的寶貝。紀(jì)伯倫寫了一篇贊美母親的文章，他說，人類所能表達(dá)的最親密的語言，就是“母親”;他說，最美好的呼喚就是“母親”啊;他說，太陽是大地的母親，她用自己的熱量哺育她，用自己的光芒照耀她。到了傍晚，她用海浪的音樂，鳥兒的啾啾歌聲和溪水歡唱把大地送入夢鄉(xiāng)，然后再離去。
是呀，可見母愛多么偉大！我想起媽媽為我做的一件事，那是一個中午，我坐上媽媽的'車，媽媽見我一臉難過，很是心疼：“芊芊，怎么了？”一聽這溫暖的語言，我的淚水不爭氣地流下了。媽媽又問了一句：“怎么了？跟媽媽說。”“媽媽，嗚嗚�！蔽蚁雼寢屨f了我哭的原因：早上，英語早自修時，我忽然想拉大便，便跟老師說：“我想上廁所，哎呦，忍不住了！”“好，去吧�！币灰娎蠋熗猓伊ⅠR跑去。大便令我的肚子很不舒服，在廁所呆了好久才出來�？沙鰜頃r，發(fā)現(xiàn)大家都在考試，我趕緊坐回位置，可大家都已在做筆試題——我錯過了聽力。我叫老師幫我說聽力，老師說考慮一下可一直沒有說，寫了一會筆試題后，鈴響了，我便只能交上試卷。我有些不安，怕扣好多分。老師把試卷收上去，可還有好多我們都沒做。不過，老師說先把我們做的批了，再給我們做。卷子發(fā)下來了。
我一看，呀，聽力全部扣光光。二十一都扣光了。
可不料，卻被章峻霖發(fā)現(xiàn)了，他大笑：“孫紫芊扣了二十一分！”我一下子無地自容。大家奇怪了：“孫紫芊扣了二十一分？！”我真想哭！媽媽摸摸我的背，慈愛地說：“沒事兒，沒關(guān)系的，這有什么關(guān)系？”媽媽說了一大堆話，我在媽媽的安慰下，終于不哭了。媽媽真好。
我們把沒做的補起來，老師批了后，我的聽力題竟給我才對了，二十一分又回來了我開心極了！
媽媽，在這個世上，有您是我最大的幸福！-
初中優(yōu)秀讀后感 17
《隋唐演義》講的是在隋朝末年，因為隋煬帝非常殘暴，人民無法忍受，便反抗隋煬帝，一共有38個部落在反抗。秦瓊、程咬金、羅成、徐茂公、李密、李靖、單雄信、王伯當(dāng)?shù)?9名好漢，在一家酒店里結(jié)義，此后眾好漢南征北戰(zhàn)，反抗隋煬帝，并與其他藩王作戰(zhàn)爭王。后來隋煬帝被消滅，殺死隋煬帝的部落首領(lǐng)做皇帝。其他的反抗部落便想盡方法殺他，讓自己的部落首領(lǐng)做皇帝。最終秦王李世民做了皇帝，建立了唐朝，自號唐太宗。秦瓊、徐茂公、程咬金等人則做了秦王的手下。
在這部書中，我最印象深刻的是隋煬帝。他是個兩面三刀的偽君子。當(dāng)初在和兄弟李勇爭太子時，他平時老是吃喝玩樂（和美姬們）可每當(dāng)皇上和皇后來查看他的時候，他就會提前把琴弦扯斷，將美姬們藏起來，而且還買通大臣，在皇上面前誣陷李勇，再替他多美言兩句�；噬虾突屎笤絹碓较矚g楊廣，而輕視了李勇。就這樣，楊廣步步高升，青云直上，最終做了皇上。但是，做了皇上后，隋煬帝的一些惡習(xí)開始暴露。他變成了一個殘暴無情的`暴君。相傳有一次，聽說某地可以看到一種十分絢爛美麗的花（人稱瓊花），隋煬帝當(dāng)即迫不及待地要去觀看。由于當(dāng)時交通不發(fā)達(dá)，不能馬上到達(dá)，隋煬帝便愚蠢地派人馬上從皇宮開始修一條大運河。大運河的修建使人們由于勞動過度，加上士兵的鞭打而悲憤地死去。許多妻子沒有了丈夫，許多孩子沒有了爸爸，許多老人沒有了兒女……大運河的修建傷害了人民，但是卻絲毫沒有影響到隋煬帝觀看瓊花的興致，可到那兒后，瓊花卻凋謝了。由這件事可以看出，隋煬帝是個只顧自己的感受，不考慮人們利益的暴君。
讀了這部小說，我被書上的英雄身上特有的精神深深感動。瓦崗寨眾兄弟為了推翻當(dāng)時的封建社會，創(chuàng)造一個民主的世界而招兵買馬，與另十七路反王一同征討隋朝。瓦崗寨眾兄弟這種為人民著想、大公無私的精神值得我們學(xué)習(xí)。我想世上每一個人都有他們的優(yōu)點，我們要取長補短，將這個世界變得更加美好。
初中優(yōu)秀讀后感 18
基創(chuàng)作的。在《童年》中，作者大多數(shù)是以孩子的視角來展開故事情節(jié)的，跌宕起伏的故事情節(jié)讓我們不禁感嘆道：“可憐的孩子，誰的童年有你凄慘！”書中再現(xiàn)了19世紀(jì)70年代俄國人民生活的社會環(huán)境和小主人公阿廖沙自父親逝世后在外祖父家里度過的艱辛歲月。在外祖父家里，沒有一點家庭溫暖，爾虞我詐、弱肉強(qiáng)食的事是司空見慣的，很顯然，阿廖沙在這里生活時，內(nèi)心充滿了恐懼，膽戰(zhàn)心驚的，生怕做錯了事，可是，還好有外祖母的細(xì)心呵護(hù)，她成了阿廖沙童年時代唯一的精神支柱。能說，《童年》是高爾基的真實寫照，也是19世紀(jì)70、80年代俄國社會的縮影，它藝術(shù)地再現(xiàn)了當(dāng)時俄國人民，尤其是“鉛樣沉重”的殘忍可怕的小市民世界的生活環(huán)境。
童年生活是一個人生命當(dāng)中最美好的回憶。正在享受童年的孩子就像春天中含苞待放的花朵，充滿著好奇與活力。可是，阿廖沙的童年生活卻是一波三折，懵懂的他整日生活在惶恐、吵鬧的陰影之下，面對兇狠、殘暴的外祖父和自私自利的小舅舅雅科夫，阿廖沙必須學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會忍讓。
在阿廖沙的童年生活中，有一個重要的人出現(xiàn)在他的身邊—外祖母阿庫琳娜。她慈祥善良，聰明能干，熱愛生活對誰都很忍讓，有著圣徒一般寬大的胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母的庇護(hù)和疼愛，并對他進(jìn)行了有益的'教導(dǎo)。
到了阿廖沙十歲那年，他的母親與世長辭，家中已沒有了依靠，所以他不得不走入社會，獨立謀生。這個不幸的孤兒從此告別了飽嘗善惡的童年，走向苦難的人間。可想而知，處在社會最底層的他一定是風(fēng)餐露宿，他當(dāng)過學(xué)徒，撿過破爛，做過跑堂的，看門人、搬運工人和面包師傅。也許，正是因為他歷盡千辛萬苦，看透了這險惡的社會，整個國家民不聊生，戰(zhàn)亂紛飛，所以他從1892年后，就以筆當(dāng)槍，用文章來批判這個社會，以至于受到后人的敬仰和稱頌。
初中優(yōu)秀讀后感 19
一滴水雖小，清濁卻能自知。一滴水的本質(zhì)和整個海洋是沒有分別的，認(rèn)識生命里的一小滴水，大海洋的潤澤就呈現(xiàn)了�！稄娜荼税妒巧睢肥橇智逍嘛L(fēng)格的開始。由“滴水之心”、“只手之聲”和“無河之舟”三卷組成，收錄的三十多篇文章，涉及個人情感、社會現(xiàn)象、童年回憶、悟禪等方面。作者以更自由的心，思考生命的路向，剖析歷史與當(dāng)下，文筆細(xì)膩，見解深刻，心態(tài)清澈，使我們在紛擾的塵世中，也能有自清的立志，從而尋得從容和恬靜，享受愉悅的人生……
記得第一次拾起這本書看見一行字，上面寫道：滴水雖小，清濁，冷暖卻能自知，只要常保一片清澈的心，相信有一天定能流到清澈的海洋。這句話的'示意是：讓我們的心靈像滴水般的純潔，一塵不染，那樣我們才能修成正果，林清玄的文章也是圍繞此話所寫。大海是那樣的美而清澈，若一滴水能生活在海洋證明他得到了認(rèn)可。
哲學(xué)家周國平說：一個人對人性有了足夠的理解，他看人包括看自己的眼光就會變得既深刻又寬容，在這樣的眼光下，一切隱私都可以還原成普遍的人性現(xiàn)象，一切個人經(jīng)歷都可以轉(zhuǎn)化成心靈的財富。淡定是一種心態(tài)，從容是一種境界，笑容背后是無奈，繁華過后是灰燼，常葆一顆從容的心，看云起云落；生活從容的人一定是最成功、最友善、最幸福的人。珍惜當(dāng)下，把握自好自我的心靈，當(dāng)下不在他方凈土，而是內(nèi)心一念。
當(dāng)然了，人不是獨立存活在世界上，想要徹底地隨心所欲是不可能的，生活并不由我們來完全掌控，總有一些事情不是那么順心，總有一些道路不是那么平坦，總有一些時間我們會被灰色的情緒圍繞。這些時候，我們就要學(xué)會隨遇而安。隨遇而安，便是古人所說的“既來之，則安之”，便是對人生的悲歡離合皆微笑以對，是從心底接受生活里的那些不如意事，以豁達(dá)的心態(tài)去面對。
初中優(yōu)秀讀后感 20
《查理和巧克力工廠》這本書，主要講的是查理·巴克特這個家里窮到連夠買能吃飽的食物都沒有的孩子，在幸運地得到了一張金獎劵（只有擁有獎券才能進(jìn)入旺卡工廠）后，在威利·旺卡先生的巧克力工廠（就是旺卡工廠）里面遇到的一些稀奇古怪又新鮮有趣的東西和事情。
雖然查理在包括他在內(nèi)的五個金獎劵得主（全是小孩子）中留了下來，不過我覺得查理之所以能夠笑到最后，應(yīng)該是比較聽話的緣故吧，不過旺卡先生好像本來就是要一個聽話的孩子來繼承他的工廠耶。當(dāng)然啦，查理還是有不少優(yōu)點的，比方說聰明啦，懂事啦，聽話啦（剛才說過了），等等等等。
查理他們在工廠里看到了龐大的巧克力車間，里面有各種新奇但還在實驗階段的糖果實驗室、看起東西來圓滾滾的方糖、果仁車間、電視車間等。我最喜歡的是巧克力車間。因為這個車間里有一條大熱巧克力河，而且河岸上的美麗的谷地上的一草一木，全都……全都是用不同的、好吃的東西做成的！每一次看這本書看到這里的時候，都會忍不住大流口水，因力那里面的東西實在是太好吃了！
發(fā)明室里的那些奇葩糖果，實在是令我有些口瞪口呆！比如說頭發(fā)太妃糖吧，只要吃一丁點兒，正好過半小時，就會長出一頭新發(fā)，還會長出胡子！不過旺卡先生的配方太重了，受試者的下巴上有一把黑色大胡子立刻長了出來，很快便鋪滿了他所在房間的地板，速度快得連剃都來不及！最后旺卡先生只好讓人用一臺割草機(jī)在他的臉頰上割個不停！還有永遠(yuǎn)也不會變小的石頭彈子糖，所它放進(jìn)嘴里吮了又吮，吮了又吮，無論你怎么吮，它永遠(yuǎn)都不會變��！但你不能去咬它，因為它像真的石頭一樣硬，咬它的.話，你將會咬崩你的牙！還有可以產(chǎn)出巧克力牛奶的母牛，能讓人像氣球一樣飄起來的升高汽水，深三千米的糖礦，供夜間在床上吃的發(fā)光硬糖，可以在上課時吃的隱形巧克力糖……
雖然這些東西在現(xiàn)實中都不存在，但是我相信，來來一定能有人制造出這些東西的！
我愛死這本書了！
初中優(yōu)秀讀后感 21
讀了《狼王夢》這本書，我既感慨又覺得偉大。感慨的是母狼紫嵐為了培養(yǎng)狼王所作出的努力，偉大的是紫嵐的母愛。為了爭奪狼王的位置，不惜偏心，堅持不懈。紫嵐最偏愛黑仔，把所有的愛都放在他身上，因為他想被野豬撞破肚子的黑桑完成狼王夢。她常把乳汁先給黑仔吸個夠，其余的給藍(lán)魂兒、雙毛和媚媚喝。做得不好就對他們又撕又咬，盡管自己心很痛。讀到這里，我感受到紫嵐非常想完成黑桑的心愿。黑仔很小就敢獨自闖蕩山林獵食野兔了，紫嵐擔(dān)心黑仔的安全，在地面上尋找野獸的蹤跡，很安全，附近沒有野獸，但最后黑仔還是被來自天空的金雕雕走了。
之后是培養(yǎng)藍(lán)魂兒，藍(lán)魂兒是被鐵疙瘩砸在腰際死的。最后培養(yǎng)雙毛，雙毛有自卑感，紫嵐侮辱他，他終于本性發(fā)出，并打斷紫嵐的一條腿。紫嵐雖然很痛但是痛得。我為他的堅持不懈而感動。爭奪狼王位時，差點打敗洛戛，不幸洛戛叫喊一聲，雙毛自卑感又回來，結(jié)果被其他狼吃了。紫嵐只好把期望托付給下一代。這是我又為他傷心，這么多次的努力都白費了。她的母愛也是更加感人，她為了媚媚剛生下的狼崽著想，在太陽下曬了兩天，結(jié)果被金雕雕走了，和他同歸于盡。這是我又非常的`感動。
在藍(lán)魂兒被鐵疙瘩砸住時，紫嵐很親切得舔藍(lán)魂兒，一直守在他身邊，為了不讓他被獵人嘲笑，一瞬間要斷了喉管，尸體帶回去埋葬了。這時我心里一陣悲一陣感。在這個弱肉強(qiáng)食的世界，勝者為王敗者為寇是不變定義，母狼紫嵐在母愛和夢想中選擇了夢想，但母愛卻隱藏在心中。他的努力雖然一次次的失敗，但他沒有放棄，反而勇往直前，這只能夠精神是我們的示范也是鼓勵。母愛是博大的，是無私的，是無微不至的，我們要珍惜她，用我們的愛作為回報。《狼王夢》，一個邪惡卻輝煌的夢，一段悲慘的生命沖刺。
初中優(yōu)秀讀后感 22
我讀了《森林報“夏”》，發(fā)現(xiàn)森林有好多優(yōu)點呢!夏日當(dāng)頭，當(dāng)我們正被火辣辣的太陽曬化的時侯，森林的樹葉層層疊疊地攔住了毒辣的太陽;當(dāng)我們被太陽烤成一個個人形香腸的時侯，森林卻顯得一派涼爽、寧靜;一邊是盛夏的火爐天，一邊卻是涼爽的初秋天，森林給人們創(chuàng)造了一個舒適的環(huán)境，讓人們得以放松和休息。
夏天的森林處處是景色：一棵棵大樹粗大而筆直，像一個個戰(zhàn)士鎮(zhèn)守邊疆;一叢叢小草渺小而綠茵茵，像一個個熟睡的綠色小精靈。在夏天，小動物們正拿樹葉做一個涼爽的綠帳蓬，小熊正在自家樹洞里呼呼大睡，真是一個繁忙而有序的森林之夏!
《森林報》還告訴我們，在森林里，你可以找到一大堆可口的野味，還能學(xué)到在哪里如何釣到理想的魚，在哪里可以獵到美味而多肉的琴雞，還告訴你怎樣把害蟲殺光光，如果遇見熊或狼等食肉動物的追殺時，在哪里可以躲避甚至可以打獵�？戳诉@本書，讓我學(xué)到好多城市里學(xué)不到的知識呢。
森林里的趣事可真多，我給大家講一個奇跡吧：有一個獵人，身上只有一顆打鳥的子彈了，他回村時遇到一只熊，他很擔(dān)心自己打不過熊，可獵人又是一個出名的勇敢獵人，于是他決定冒險拼了，他把槍對準(zhǔn)空中放了一響，熊嚇得屁滾尿流，逃回到森森深處。第二天，獵人裝好子彈，朝森林出發(fā)，他看見路上都是熊便，便追著記號追，發(fā)現(xiàn)昨天那只熊已經(jīng)嚇?biāo)涝诿媲�，他恍然大悟，原來昨天嚇跑了那只熊，可熊老了，不行了，被槍聲一嚇，以為自己�?死敵來了，活活被自己嚇?biāo)懒恕?/p>
這個故事告訴我們熊的懦弱和獵人的勇敢，我們要學(xué)習(xí)獵人這種大無畏的精神，面對困難不要退縮，要勇敢面對積極解決，最后勝利一定屬于我們的。
《森林報》真是一個百寶箱呀，總是讓我讀得入迷，小朋友，你們也趕緊看看吧，一定會有收獲的!
初中優(yōu)秀讀后感 23
每座城市都有自己的城南，古老又安靜。時代要再向前推移些，還有炊煙，升起又飄散。
我去過兩個城南，一個在家的對面，還有一個，在紙上。
在舊了的老北京熙攘的長街上，叫賣都宛轉(zhuǎn)。炊煙漸次的胡同，向南的那一端，我在尋一個有故事的城南。春秋冬夏描摹出前方的路。叫英子的小丫頭跑在我前面，一翹一翹的小辮子，眉眼彎彎，笑得多恬淡。
沿途與多少人擦身而過，命運讓他們與英子相交相疊，形形色色的人，形形色色的事。英子不諳世事的純潔讓他們的交集雪一樣無瑕。
惠安館秀貞與妞兒的死，荒園里與小偷真誠的友誼，甚而還有父親對蘭姨娘隱隱約約的感情在英子眼里都是似懂非懂的白色，可她又怎會明白白色的純凈融合了多少復(fù)雜的色彩。
英子還只是孩子，她讀不懂人世間的喧嘩，她的世界只有隱隱的情感波瀾，風(fēng)雨過后，皺皺鼻子，依舊笑得無邪。
淡淡的筆跡一直延伸向結(jié)局，一路上見過陰晴圓缺，花開過幾轉(zhuǎn)。
抵達(dá)那天陽光正好，風(fēng)吹得暖軟。
我卻突然茫然失措，在城南。曾經(jīng)擦肩的人們，什么時候消失了，妞兒，秀貞，小偷，宋媽還有英子的'父親……那樣多的人，曾用童稚的筆跡篆刻在英子童年里的人統(tǒng)統(tǒng)離去了，空留下淡薄的字跡還殘留在記憶里，也在慢慢淡去。
奄奄一息的城南，仿佛下一秒便會傾塌。
什么時候，那夾竹桃驚落了一地，是在暗示著什么嗎？
英子臉上是我從沒見過的表情，有一瞬的凄愴，一瞬的錯愕。我等待著她的嚎啕，可她卻突然趨于平靜，沉寂得再無一絲波瀾。
她垂下眼瞼，對著落了一地的殘花。一切靜寂。
英子的童年，終止在城南。
合上書，眼前仍是老北京的瓦下廳堂，逝去時，滿院感傷。
北京我是去過的，悵然回看，車流中再覓不到什么惠安館，新簾子胡同。老北京舊了的一切，仿佛都隨著那些落了得夾竹桃，一去不返。
初中優(yōu)秀讀后感 24
沈從文通過《邊城》這部愛情悲劇，揭示了人物命運的神秘，贊美了邊民淳良的心靈。關(guān)于《邊城》的主旨，用沈從文自己的話說就是，“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’，一種‘優(yōu)美、健康、自然’而又不悖乎人性的人生形式”�！哆叧恰芬該味衫先说耐鈱O女翠翠與船總的兩個兒子天保、儺送的愛情為線索，表達(dá)了對田園牧歌式生活的向往和追求。這種寧靜的生活若和當(dāng)時動蕩的社會相對比，簡直就是一塊脫離滾滾塵寰的“世外桃源”。在這塊世外桃源中生活的人們充滿了原始的、內(nèi)在的、本質(zhì)的“愛”。正因為這“愛”才使得川湘交界的湘西小城、酉水岸邊茶峒里的“幾個愚夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時，各人應(yīng)得的一份哀樂，為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明”。
《邊城》正是通過抒寫青年男女之間的純純情愛、祖孫之間的真摯親愛、鄰里之間的善良互愛來表現(xiàn)人性之美的。作者想要通過翠翠、儺送的愛情悲劇，去淡化現(xiàn)實的黑暗與痛苦，去謳歌一種古樸的'象征著“愛”與“美”的人性與生活方式。翠翠與儺送這對互相深愛著對方的年輕人既沒有海誓山盟、卿卿我我，也沒有離經(jīng)叛道的驚世駭俗之舉，更沒有充滿銅臭味的金錢和權(quán)勢交易，有的只是原始鄉(xiāng)村孕育下的自然的男女之情，這種情感像陽光下的花朵一樣，清新而健康。作者不僅對兩個年輕人對待“愛”的方式給予熱切的贊揚，而且也熱情地謳歌了他們所體現(xiàn)出的湘西人民行為的高尚和靈魂的美。《邊城》是沈從文的代表作，展示給讀者的是湘西世界和諧的生命形態(tài)�！哆叧恰钒l(fā)表于1934年，小說描寫了山城茶峒碼頭團(tuán)總的兩個兒子天保和儺送與擺渡人的外孫女翠翠的曲折愛情。青山，綠水，河邊的老艄公，16歲的翠翠，江流木排上的天保，龍舟中生龍活虎的儺送……
初中優(yōu)秀讀后感 25
保護(hù)樹木，珍惜綠色
寒假的一天，我隨手翻閱了《閱讀年選》，看到《駱駝淚》這篇文章，讓我深有感觸，里面講述了一個震撼人心的故事。
在黃沙恣意飛揚的沙漠里，一頭母駱駝走了12天。它有身孕，想帶著小駱駝去意達(dá)林草原，可它走了許久還是沒到達(dá)。駱駝記得，以前只要行走3天，但現(xiàn)在卻走了許久。在行走時候，小駱駝按捺不住了，想看一看外面的世界，便從媽媽的肚子里“蹦”出來了。小駱駝因為營養(yǎng)不夠，三個半小時后就夭折了。因為人類砍伐了意達(dá)林的樹木，所以駱駝?wù)也坏讲菰�，母駱駝也因為營養(yǎng)不良倒下了，它身旁只看到一塊石碑上面有三個字：意達(dá)林。
讀完這個故事，我不禁想到，人類每天都大量的砍伐樹木，造成中國大部分地方都是沙漠。每年的植樹面積都大大的減少，我們不應(yīng)該浪費紙，紙的`來源就是樹木。每年，就是因為人類砍伐樹木，所以一些城市就會遭到沙塵暴，一年比一年嚴(yán)重。再這樣下去，我們的國家就會變成一片沙漠，會給我們帶來許多災(zāi)難。一些人不僅砍伐樹木，而且還毀壞木頭類的東西，簡直罪惡至及。如果我們十三億人每人都種植一棵樹，那么中國就會變成一個綠洲。希望大家趕緊行動起來吧！
想起這些，曾經(jīng)的我也做過一件錯事。小時候，我覺得樹木長得千姿百態(tài)很難看。想到平時爸爸很喜歡修剪樹木，聽他說這樣樹木就變漂亮了。于是，我趁爸爸不在家，拿起剪刀就去修剪，把所有的樹枝都剪光了，覺得這下樹漂亮多了。結(jié)果，爸爸回來，看見了樹變成“禿頭”，走到我身邊，質(zhì)問我為什么要把樹枝剪光？我說：“你不也經(jīng)常剪樹枝嘛？樹枝奇形怪狀的，都剪了不就變美了嗎？”爸爸聽了又可氣又好笑。他便耐心地給我講解了為什么有些樹枝能剪，有的不能剪。我聽了慚愧地低下了頭。此后，我就再也沒去破壞過小樹苗。
同學(xué)們，大家要多植樹造林，多愛護(hù)樹木，讓我們的祖國變成一片綠洲。
初中優(yōu)秀讀后感 26
“一個人并不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗”。寒假里，我重新品讀了海明威寫的《老人與�！�，走進(jìn)了遼闊無垠的大海，走進(jìn)了一個老漁夫的生活……。
《老人與�！分v述的是老漁夫桑地亞哥在大海上捕魚，為了生計與大海、鯊魚搏斗的故事。在前期的84天捕魚中桑地亞哥一無所獲，第85天他孤身一人前往深海，經(jīng)過努力，終于捕到了一條大馬林魚。在返回的途中，遇到了群鯊的襲擊。桑地亞哥與群鯊搏斗，用盡了僅有的工具和力氣，成功趕走了鯊魚，可他捕到的大馬林魚卻被鯊魚吃光，啃得只剩下魚骨。
讀著讀著，我的腦海中不時浮現(xiàn)老人捕魚過程的搏斗場景。想想自己為了一點小失敗、小問題、小困難，而氣急敗壞，不能堅持到底的樣子，我很慚愧。文中的'老人雖然沒有成功地保住自己的成果，但他面對種種比自己強(qiáng)大得多的困難，能夠迎難而上，沒被困難嚇倒，堅持到了最后。他是一個生活的強(qiáng)者，一個讓我敬佩的強(qiáng)者！
細(xì)想自己，在生活中、學(xué)習(xí)中常有畏難的情緒，遇到一點點困難就想繞著走。如我的坐位體前屈一直沒有進(jìn)步太大，是因為自己忍受不住平時鍛煉的疼痛。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到難題，總以各種理由來安慰自己，覺得自己沒有學(xué)過奧數(shù)，不懂就不懂，或者覺得自己其他科目都很優(yōu)秀，小小短板并不會給自己在班里的名次帶來影響�？偸堑雀改竵碇笇�(dǎo)我，缺乏自己專研，克服難題的那股韌勁。
我想，在以后的學(xué)習(xí)、生活中，自己也會遇到種種困難和棘手問題，與桑地亞哥在大海上遇到的困難和問題相比都是很小的事情。我應(yīng)該堅定自己的信心和目標(biāo)，時刻告誡自己“一個人并不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗”，這句話也將是我學(xué)習(xí)生活的座右銘，勉勵自己做一個生活的強(qiáng)者，一個樂觀積極向上的人。
初中優(yōu)秀讀后感 27
讀罷《陶行知教育學(xué)》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。
“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。
在育才學(xué)校經(jīng)濟(jì)最困難的時候，他到處奔波，籌措資金，以維持學(xué)校的日常生活，當(dāng)時有人嘲笑他這樣做是抱石游泳，學(xué)校如同重石，很可能將拖入水底，還是棄石為好。陶行知不予理會，他堅定而樂觀地回答：“我不是抱石頭游泳，而是抱著愛人在游泳，越游越起勁，要游過急流險灘，達(dá)到勝利的彼岸�！碧招兄龑W(xué)校為“愛人”，他不把學(xué)校學(xué)生當(dāng)“石頭”，正表明他在艱苦險惡的逆境中對學(xué)生傾注了他全部熾熱的愛，竭盡奮斗之力將他們安全送達(dá)理想的彼岸。沒有愛便沒有教育，沒有愛便不成為學(xué)校�！皶郧f是從愛里產(chǎn)生出來的。沒有愛便沒有曉莊”，辦學(xué)者及教師都充滿著愛，愛教育愛學(xué)生，方能奮斗辦出像樣的學(xué)校。
教師沒有愛也就不能教育學(xué)生。對學(xué)生愛是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)。熱愛學(xué)生，喜歡學(xué)生，以溫存慈詳?shù)膽B(tài)度、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近。在兩顆心逐漸融化為一的過程中，教師按真人的規(guī)范導(dǎo)之以行，或示范，或幫助，或催化，或促進(jìn)，每一施教又無不浸透著期望和成功的'喜悅。
沒有對學(xué)生愛，即使教學(xué)也沒有激情。沒有課堂上師生間心的相通、情的交融，也就不可能產(chǎn)生教學(xué)所需的智慧和吸引學(xué)生的技巧。在咱們?nèi)粘５慕虒W(xué)中經(jīng)常會遇到形形色色的學(xué)生，有些學(xué)生由于父母忙于生計，把孩子扔在一邊，他們得不到父母的關(guān)愛，學(xué)習(xí)跟不上，有時我真的不忍心責(zé)備他們。想想自己的孩子每晚幾乎都在自己的看護(hù)下做作業(yè)，再想想他們，咱們作為教師的有什么理由不去愛他們呢？教育本來就要用愛去澆灌，心與心交融才能回報以真誠。
初中優(yōu)秀讀后感 28
有些人認(rèn)為錢是萬能的，有了錢就擁有了一切，但我一直堅信真摯的感情是無價的。即使你有千百萬，那也換不來真正的感情。或許金錢讓你獲得一些感情，但那些都是虛偽的。當(dāng)你不再擁有萬貫金錢時，虛偽的感情便會破裂，最終留給你的是萬分痛苦。
《麥琪的禮物》就是因為金錢而引發(fā)的一系列故事。一對夫妻因為想給對方買一件圣誕禮物而舍棄了自己的'心愛之物�？上ё詈蟊舜说亩Y物卻都失去了使用價值，但他們都得到了人世間最寶貴的禮物———彼此的真情。我認(rèn)為他們是幸福的，雖然他們很窮，生活拮據(jù)，但在他們心中，金錢并不重要，重要的是對方的真情，只要擁有它，他們感到比有錢的富翁幸福百倍。換一個角度來看，假如小說中女主人公德拉家財萬貫，即使她買了昂貴禮物也看不出真情所在，杰姆也就不會感到那么幸福了。德拉美麗的頭發(fā)，杰姆珍貴的金表，兩樣各自引以為自豪的東西都失去了。他們本來想讓對方更加美麗，卻使禮物失去了使用價值，然而他們更加感到幸福。正像作者所說：“在所有饋贈禮物的人當(dāng)中，他們兩個是最聰明的。“我想，在一切接受禮物的人只要擁有它，他們感到比有錢的富翁幸福百倍。換一個角度來看，假如小說中女主人公德拉家財萬貫，即使她買了昂貴禮物也看不出真情所在，杰姆也就不會感到那么幸福了。德拉美麗的頭發(fā)，杰姆珍貴的金表，兩樣各自引以為自豪的東西都失去了。他們本來想讓對方更加美麗，卻使禮物失去了使用價值，然而他們更加感到幸福。正像作者所說：“在所有饋贈禮物的人當(dāng)中，他們兩個是最聰明的�！�
我想，在一切接受禮物的人當(dāng)中，他們也是最幸福的。許多人都會羨慕這對夫妻。也許，有些人會對此不屑一顧，無法理解他們的做法。假如萬貫家財和一份真摯的感情同時放在你面前，你會選哪一樣呢？我會毫不猶豫地選擇那份感情，因為真摯的感情是無價的！我相信真心的付出終會有真誠的回報，擁有真情才能擁有幸福。
初中優(yōu)秀讀后感 29
阿廖沙的父親馬克西姆早亡，連帶著剛剛出生的小弟弟也去世了，只剩下母親與阿廖沙。這時，外祖母出現(xiàn)了。她就像一個胖胖的老天使，可愛，開朗，給阿廖沙帶來了快樂，卻有著看透一切的滄桑。她帶阿廖沙來到了外祖父家，一個人人心懷鬼胎、殘暴自私的地方。雅科夫舅舅與米伊哈爾舅舅處心積慮地想分到多一點家財，動不動就打罵妻兒；他們還以取笑格力高里師傅為樂，以小茨岡能偷到東西為榮；外祖父則貪婪到了極點，總想著多掙點錢，多掙點錢，不惜用盡一切手段斂財，同時還不忘防著自己的兩個兒子；到了晚年甚至要與共同風(fēng)雨幾十年的外祖母算明帳，不肯多花一分錢。這樣一個家庭，又能帶給阿廖沙多少快樂呢？
但是，外祖母就如黑暗中唯一的一束光，照亮阿廖沙的心。她的慈祥，她的.善良，她的開朗無疑是阿廖沙最喜歡的。阿廖沙從小失去父愛，不久連母愛都失去了，外祖母的愛代替了母愛，也代替了父愛。她寵愛阿廖沙，卻不溺愛；她愿為阿廖沙擋外祖父的鞭子，卻在阿廖沙犯錯時將他大罵一頓。她有著母親的溫柔，又有著父親的嚴(yán)格。正是這一束光，照亮了阿廖沙不再清澈的眼睛，照亮了阿廖沙傷痕累累的心，也照亮了阿廖沙布滿荊棘的未來之路。她的光芒，是阿廖沙心中唯一的信仰。
正如高爾基在《童年》中寫到的那樣，“仿佛四周的每一事物都有一種靜靜的難以消除的憂愁滲入了我的心里，憂愁和歡樂幾乎總是不可分離地并存于一個人的心中，只是以令人不可捉摸的難于理解的速度，互相交替出現(xiàn)罷了。”
那個時代或許離我們很遙遠(yuǎn)，《童年》中記載的內(nèi)容是否屬實也無從考證，但從《童年》中，我們所感受到的歡與悲，都那么真實。真正好的文學(xué)作品，總是很容易地讓人感受到流露出來的情感，如同身臨其境。而阿廖沙所經(jīng)歷的一切，仿佛就像我們親身經(jīng)歷過的一般，其中的快樂、憂愁、哀傷、興奮……
就當(dāng)我們做了一個真實而又殘酷的夢吧。
初中優(yōu)秀讀后感 30
當(dāng)一個人對一個處于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實施了自己的高尚行為之后，他的心里一定會感到一種溫?zé)岬呐鞲挥锌旄械亓鬟^，從而使自己的靈魂得到了凈化——曹文軒
一個少女到懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。她出現(xiàn)在一個叫根鳥的少年的夢里。根鳥出發(fā)了，一飛沖天，去尋找自己的夢。荒漠、草原、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一個個場景奇異而玄妙。根鳥成長在現(xiàn)實和和夢幻之間，他決定以夢為馬，度過他的成長階段�；秀�、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著、一往無前，他在痛苦中品嘗著快樂。
這是一部迷人的、夢幻般的小說，它讓人在夢幻中游走，在真實中體驗人性。對于現(xiàn)在的我們來說，我們恰好缺失的就是根鳥的'品質(zhì)。
在成長過程中，我們也恍惚過、迷亂過、搖擺過，但只要我們有奮斗的目標(biāo)、前進(jìn)的動力，我們就可以清醒地認(rèn)識自己的內(nèi)心，執(zhí)著、一往無前地追尋自己的夢想。
根鳥的勇氣、毅力是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。比如說：我們要做一件事，而在做件事的時候遇到了困難，我們沒有足夠的勇氣和毅力去面對困難、克服困難去完成好這件事。半途而廢對于追尋夢想的人來說是最可怕的，而往往半途而廢的人都是缺乏面對困難、克服困難的勇氣和毅力。所以，要想在夢想的道路上、成功的道路上走得更遠(yuǎn)，就必須有足夠的力量支撐自己走下去。
我們現(xiàn)在生活在幸福中，吃得飽穿得暖。但在貧窮的地區(qū)，還有很多處于逆境中的人，他們生活得很困難，這時候就需要有人去扶持、援助他們。所以當(dāng)有為貧困地區(qū)獻(xiàn)愛心的活動時，我們作為處于順境中的人就應(yīng)該積極地參加這些活動，獻(xiàn)上自己的一份愛心，為幫助貧困人民獻(xiàn)上自己的一份力。在幫助他人的同時，也可以是使自己的靈魂得到凈化、使自己的人格得到升華。
在現(xiàn)實生活中，我們與根鳥一樣處于成長階段，所以我們應(yīng)該和他一樣以夢為馬、一往無前地去追尋自己的夢想、在痛苦中品嘗歡樂……
書籍是人類進(jìn)步的階梯，所以我們要多讀書、讀好書、好讀書。
初中優(yōu)秀讀后感 31
美樂笛說不了話，走不了路，沒法自己吃飯，坐著輪椅也沒法自己去衛(wèi)生間……上帝為她關(guān)上了一扇門，美樂笛有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機(jī)，一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經(jīng)歷的一切……上帝卻為她打開了一扇窗。美樂迪是不幸的，她是全校最聰明的一個孩子，可是沒有人知道這一點，都認(rèn)為她沒有學(xué)習(xí)能力，她絕望已到失控；然而她又是幸運的，她的父母親阿姨愛她信任她，她聰穎、堅強(qiáng)、全身心汲取新知識，她用她的樂觀向上的態(tài)度，用那堅忍不拔的品質(zhì)向所有人證明，她也是一個“正�！钡暮⒆�。還是她對音樂的敏感度和感悟力真的令我驚嘆：“還有音樂，歌聲飄浮著，穿透我的身體，停留在那里。搖籃曲混合著臨睡前的溫柔氣息，與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里，總有一曲彩色的音樂在背景中奏響；當(dāng)音樂響起時，我?guī)缀跄苈牭缴剩劦叫蜗��！边�有更精彩，我真有點配服這個女孩了“我一直喜歡鄉(xiāng)村音樂，響亮，漫不經(jīng)心的吉他拌湊，心碎的音樂。看到美樂迪對音樂的詮釋，對音樂的領(lǐng)悟，我現(xiàn)在最大的沖動就是能親眼看一下這個可愛而聰慧的女孩兒。
還有值得一提的是美樂笛學(xué)習(xí)的這所學(xué)校，雖然在學(xué)校里美樂笛遇到幾個不待見的同學(xué)和老師，但是我還是要對這所學(xué)校豎起大拇指。這所學(xué)校很普通，但是她有操場上互相追逐的孩子還有像美樂笛他們這樣特殊的孩子，普通孩子和特殊孩子在同一所學(xué)校學(xué)習(xí)就是她的“不普通”了，學(xué)校提供“特需”的.校車，坐輪椅的孩子都能自如上下車，有了解孩子的崔西老師、凱瑟琳，香家老師，歌頓老師，有融入課堂，有平等的競賽，縱使中途有些許不愉快，可她還是一個可愛的好學(xué)校，至少我這么認(rèn)為，這也是美樂笛的幸運吧，至少她的教育沒有缺失。
讀完這本書，我想每個人都會有不同的、很深的感受……
初中優(yōu)秀讀后感 32
在暑假里，我讀了英國著名小說家丹尼爾·笛福的一本歷險小說《魯濱遜漂流記》。
這本書主要記載了機(jī)智勇敢的魯濱遜在航海中，不幸遇到災(zāi)難，僅存活下來的他在荒蕪的島上流落整整28年，他憑借自己堅韌不拔的毅力和天才般的創(chuàng)造能力為自己創(chuàng)造出生存的環(huán)境，還改造了大自然的故事。
《魯濱遜漂流記》這本好書讓我深刻體會到：在生活中無論做什么事，只要有堅韌不拔的意志和毅力總能取得成功。
在我們的生活中，也需要這種意志。那是一個烈日當(dāng)空的下午，學(xué)校突然組織每班同學(xué)都到操場訓(xùn)練武術(shù)操。這樣的夏天坐著不動汗珠子都不由自主地冒出來，更何況去烈日下練操。我們哀嚎起來，拖著步子來到操場。原以為隨便練兩下可以蒙混過關(guān)，草草了事，意外的是學(xué)校很重視這次武術(shù)操，特地請來了專業(yè)訓(xùn)練老師，讓我們練習(xí)出拳，勾拳，還要在規(guī)定時間內(nèi)扎馬步。這下可混不過去了，在烈日下扎馬步把我們練得個個大汗淋漓，豆大的汗珠順著臉頰淌下來，前胸后背也都被汗水浸透。我還沒練到一分鐘時，便已經(jīng)體力不支，頓時臉色蒼白，手腳無力，少了許多生氣，冷汗也從額頭冒出，看來我是中暑了。正當(dāng)我想要放棄練習(xí)，準(zhǔn)備報告老師時，我眼前猛然浮現(xiàn)出了魯濱遜在荒島上靠自己堅韌不拔的.意志頑強(qiáng)生存的情景。他可以在如此惡劣的環(huán)境下生存下來，而如今我遇到一點點小困難就要選擇放棄嗎？想到這我頓時像充了電似的，一下子精神起來，學(xué)習(xí)魯濱遜的精神堅持做完了每一個動作，每個姿勢都做得勁道十足，還被老師表揚了呢！訓(xùn)練過后，我早已汗流滿面，狼狽不堪，但我腦海中依然浮現(xiàn)著魯濱遜的樣子，久久不能消失……
讀了《魯濱遜漂流記》我真正明白了“害怕困難的心理比困難本身還要可怕一萬倍”，讓我們都學(xué)會用堅韌不拔的意志和毅力去迎接生活中的困難，最終取得成功。
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