老師述職報告四篇
在我們平凡的日常里，報告的適用范圍越來越廣泛，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編收集整理的老師述職報告4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師述職報告 篇1
我叫xx，現(xiàn)年xx歲，20xx年畢業(yè)于陜師大生物學系，20xx年晉升為一級職稱。在20xx~20xx年度期間，我擔任高三1、2、3、4四個班的生物課教學，現(xiàn)將我一年來的工作情況匯報如下：
一年來，我一向熱愛祖國，充滿愛心，忠誠事業(yè)。平時我能堅持學校組織的政治學習，做好筆記，明確國家的大政方針。更重要的是我能認真學習新的教育理念，并以此來指導自己的教育教學工作。自去年8月份以來，我先后聽取了重慶市鳳鳴山中學校長龔雄飛的講座《新課程魅力課堂改革的價值追求與實踐路徑》、深圳市南山區(qū)教科所副所長房超平的講座《學生中心視角下的課堂變革——叩響高中教育》、清華大學教育研究院專家王振權(quán)的講座《為學生而改變——走向深度學習》和中國教育科學研究院教師教育研究中心專家韓立福的講座《走進有效教學，構(gòu)建卓越課堂——一種具有操作性的新課堂FFS教學模式及案例》，實在是進行了一次大的教育教學改革的洗禮，感悟頗深。借此改革的春風，我深深地投入到合陽中學四步導學的洪流中，摸爬滾打，銳意進取，取得了一些收獲。
一輪復習時，狠抓基礎(chǔ)落實雙基。我代的四個班優(yōu)先進行改革，前兩次月考成績不很理想，我找學生談話，認真分析學生的試卷和成績，發(fā)現(xiàn)一些學生對新的教學方式不太適應(yīng)，有抵觸情緒，尤其是高一補課時學的那部分內(nèi)容基礎(chǔ)實在太差，反思落實上也不是很到位。我盡量在制作工具單時，降低難度，力求學生對所學知識能吃透弄懂，激發(fā)學生興趣，增強學生自信。我還利用其他時間給學生們做了《糾錯反思》專題講座，進行生物復習方法的引導。這可謂是送上了及時雨，學生在期中考試中沒有令老師失望，成績喜人。
二輪復習時，注重綜合，提升能力。利用專題復習題，以題帶知識進行進一步深化鞏固，構(gòu)建專題知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)各部分習題類型和解題方法，學生的能力得到了進一步提升。
三輪復習時，強化模擬訓練，以練帶學重落實。在教學過程中我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生說是聽懂了某種解題方法，可是一做題就錯，題目稍微變一下又錯了，可見學生的能力需要一定量題目的訓練才能得以提升，也就是說在實戰(zhàn)中嘗試解題方法和訓練各種思維能力。更重要的`是落實好才是真正抓住了訓練的要害。今年我們從4月中旬開始的強化訓練和5月中旬開始的模擬訓練就做得非常好，代課老師監(jiān)考，陪著學生一起做題，這樣就保證了每位學生都把題認真做完了，雖然老師沒有閱卷，但發(fā)下去答案后，學生想知道對錯的本能也促使他們認真去查漏補缺。一次次的訓練，真真正正地倍增了學生的自信心，老師看著高興，踏實在心里。
一年來，我從不因故缺席，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。功夫不負有心人，我所帶的班級都出色完成了高考任務(wù)，二本上線人數(shù)分別是47、44、45、41，曾獲得教學質(zhì)量一等獎和二等獎各一次。平時我還很注意教學研究，論文《四步導學工具單制作策略》在陜師大出版的中學生物教學上發(fā)表，《新課改下生物習題講評課的教學模式》榮獲20xx年《中學生物教學》雜志社中學生物新課程教學研究教學論文評比一等獎。這些成績只能代表過去，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我將在以后的教學工作中再接再厲，再創(chuàng)佳績！
老師述職報告 篇2
忙碌的一學期，都忘記了時間，不知不覺已到了歲末。忙碌也好。半年來，自己一如既往的認真工作，嚴格要求自己，下面以幾個方面加以總結(jié)。
一、為人師表。本人二十幾年登講臺，現(xiàn)在雖然離開了講 臺，但是一直以一個教師的標準嚴格要求自己，言行舉止大方，衣著得體，堅持原則，團結(jié)同事、朋友，特別是合作意識強，能和同事積極配合。沒有不良嗜好，工作責任心強，能做到隨手關(guān)燈，儀器及時保護，特別能做到“十防”。
無論是學生實驗，還是演示實驗，我們盡量準備的完美無缺。演示實驗總是提前準備好，節(jié)省了老師們大量寶貴時間。本學期準備了120個演示實驗，13個學生實驗，共計238節(jié),5個課堂實驗。老師們突發(fā)奇想的一些實驗我們也一樣協(xié)助完成。
相信竭盡所能和盡力是完全不同的兩個概念。
二、努力提高自己的工作能力。認真鉆研業(yè)務(wù)知識。
進一步鉆研了電子線路部分，組裝了電子線路的好多套件，彌補了教材中的空缺。
還進一步鉆研傳感器知識，有聲有色的和同仁們堅持辦數(shù)字化實驗室，半年共辦了14期，由于本人后期到了檔案室，只參加了11期。
繼續(xù)學習積累電腦知識。本學期，和同仁們認真整理了電子賬目，本人又整理了整個實驗室的儀器說明書，造冊，成檔案。
科技館的儀器，涉及到繪畫、數(shù)學、物理等不同領(lǐng)域，本人平時就留心，仔細研究每一個項目，不清楚的查資料，甚至上網(wǎng)查找。今年一開學，學校要求本人也去講解，本人就積極的參與，由于平時就注意積累，所以也算得心應(yīng)手，圓滿的完成了這項任務(wù)。
相信，任何高深的.知識都是一些簡單知識的組合，或者從好多簡單的知識一步一步深入的；任何大事也都是由一件一件的小事組成的。
本人總是在力所能及的情況下多干一些事情，希望涉獵不同領(lǐng)域，提高自己的各方面能力。同時也能為單位解決燃眉之急。
今年體檢，醫(yī)療室忙不過來，本人參與量血壓，測身高。身穿白大褂，同時用兩個血壓計來測量血壓，做了一回熟練的醫(yī)務(wù)工作者，很滿足。
這段時間又參與了學校浩浩蕩蕩的檔案整理工作，每天搬上搬下，目光穿梭于文字中，不知不覺已到下班時間，還要讓檔案室人員催啊催，等啊等。
忙碌未必不是一種幸福，可以讓人忘記季節(jié)變換，一切煩惱都能拋在腦后。
三、自己每一件事都希望做好，這樣就只能和勤聯(lián)系起來。
二十幾年的教師生涯，積累了不少經(jīng)驗，但總覺得有好多欠缺的地方，比如不能太多走進學生的內(nèi)心，了解學生�，F(xiàn)在雖然基本離開了課堂，但教師這個烙印已經(jīng)深深的烙在心里�，F(xiàn)在還喜歡看一些有關(guān)心理方面的書，去年參加了一些心理輔導班，參加了心理咨詢考試，拿到了二級心理咨詢師證書，但我知道，其實還很膚淺，所以一直以來還關(guān)注這方面的東西。今年看了《家為什么會傷人》，了解到大人很容易把自己的一些沒完成的心愿強加給孩子，實際上，孩子也是一個獨立的個體。這樣互相之間就會造成傷害。
看了一些視頻講座。如董平的《王陽明》、《王陽明心學》，了解了為什么古代會出現(xiàn)一些迷信的東西，其實最初是為了限制皇權(quán)或特權(quán)；從新聽了鮑鵬山的《水滸》講座，認真讀了《水滸傳》，感覺到野蠻來自于制度不完善，或者執(zhí)法者的玩忽職守；也推薦給大家一種方法。如果想了解一些古代的傳統(tǒng)文化，但讀起來又有點困難，最好先聽一些相關(guān)的講座，這樣再讀就輕松很多。
總的說來，只要自己是個有心人，正直善良的人，工作、學習、生活都能處理好，而且樂在其中。
老師述職報告 篇3
7月1日晚的火車到了汝南，2日到這里的時候，感覺是迎面一擊，但沒想到更難的還在后面看到所謂的宿舍是教室，所謂的床是拼湊的桌子的時候，神經(jīng)稍微脆弱了一下，有想回去的沖動，可堅持的理由也很簡單，即之則安之，自己也并不是吃不得苦的人啊2日下午就開始了招生工作，我和何瑞在一組，在杜莊周圍負責我們再學校周圍蹲點去找學生，一個一個村地走了很遠的路，天也下著很大的雨，路也變得非常泥濘，真的累但也卻真沒想著放棄，就這樣招生工作進行到6日招生中遇到的老鄉(xiāng)，也都挺理解我們的工作記得第一天在一個老鄉(xiāng)家里坐了兩三個小時，就是和他聊自己的學生還有一次是和一個六年級女生從生活到學習，雖然最終她沒有報輔導班，但感到也有很大的收獲
接觸到孩子們開始，就明顯地感受到一系列農(nóng)村孩子問題和農(nóng)村教育的問題在村子里招生的時候，老鄉(xiāng)說了很多鄉(xiāng)下教師的情況，有的教師幾十年沒有變動過，老的教學模式，用打懲罰學生，而有的教師卻經(jīng)常變動，一個人教一段時間不教了，又換一個，了又走看到村子里的小學也是長年失修，也基本沒什么設(shè)施，有的學校年級都沒開夠，遇到一個女孩，在韓坡小學上學，村子卻很遠，因為她那邊的小學沒開四年級這一系列問題讓我覺得農(nóng)村教育確實需要人去關(guān)注
在孩子們身上，有的他們很不原意說話你問他什么，他只對你笑，也不太理人，還躲躲藏藏的有的在村在里很調(diào)皮，家長談到他們也只是說，我家孩子內(nèi)向得很，不喜歡說話，要不就是這孩子不聽話得很，管不住而他們很少思考原因在哪里，很少耐心地和孩子交流，這正是農(nóng)村孩子所欠缺的
7月6日是開學的日子，作為六年級的班主任，我見到了我的那一幫學生，他們都很高興，我也很高興班里的.桌子椅子是我們這些老師幫他們搬好擺好的，學生們很興奮，問長問短的很多問題，竟沒有一絲陌生感剛開始的時候，以為招生結(jié)束了，學生了，就會輕松了，沒想到反而更累了，問題也更多了不僅是一天五節(jié)的問題，學生吃飯，午休一系列問題都擺在了眼前小孩子正是調(diào)皮的時候，打架，上喧嘩都是家常便飯，弄得我們這一幫老師都很頭疼，但有時候也哭笑不得
從堂教學說，六年級堂還挺活躍，學習興趣也很好，就是一些孩子沒有養(yǎng)成良好的上習慣，還有就是學生說臟話現(xiàn)象很普遍，教育過效果也不顯著，男生女生都有這種現(xiàn)象在他們心中似乎一句臟話并不代表什么，也許這和他們身處的環(huán)境有關(guān)希望通過這不長的時間讓他們明白，這是多么壞的習慣，而有所改正相比而言，七年級堂氛圍有時不太積極，完成作業(yè)情況不好，有抄襲現(xiàn)象這些教學中的問題，也是本人能力有限的緣故此外，孩子們對外活動抱有極大的興趣，女生很喜歡舞蹈，男生很喜歡體育孩子們身上其實只是有不好的習慣，而這些習慣有家庭的原因，學校教育的原因，雖然不是短時間就能改正的，但在這段時間里通過各位老師的共同努力，孩子們都收獲了一點吧自己也收獲了很多東西
還有受到領(lǐng)導批評的那一天，自己心里很難受，但確實是因為自己沒做到位，也就沒什么怨言了，自己只有更加努力才行
最難受的就是天氣熱，吃住不是很方便，身體開始出問題，發(fā)燒好了之后胃和肚子就不舒服了，就感覺只要身體好了，什么都愿意我們得這一幫老師病的很多，但我們?nèi)赃�樂觀著，相信我們的付出是值得的在這里也確實是學到了東西，園長開會也講了很多受益的東西，老師們也出節(jié)目排節(jié)目，雖累也充實著
8月1日全校一起去了小南海，我和栗換負責26個學生，和孩子們在一起很開心，被他們單純的快樂感染著回后學生寫了游玩的感受和在這里學習一個月的感受，有的同學確實是收獲了，這也讓我們欣慰的就怕辛苦之后對他們還沒有什么幫助自己工作中還有很多不足，希望有過著一次經(jīng)驗后，不斷完善教學方法，把堂抓好
最后謝謝我的學生，謝謝這里的孩子，謝謝我的伙伴們，謝謝校長和園長，真的很感謝
老師述職報告 篇4
20xx—20xx年度上學期班主任工作總結(jié)歷經(jīng)三年，在風風雨雨中送走了08屆學生，又接任了高一23班班主任工作，從我任教以來，擔任班主任工作也有十幾年了，雖然沒有做什么驚天動地的大事，但我和其他各位同仁一樣，在平凡的崗位上默默奉獻著，不斷成長著。尤其在領(lǐng)導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，下面我從四個方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎驼J識。
一、以身作則，發(fā)揮班主任的表率作用。
班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我從接手一個新班級的開始，總是把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以自身的言行去影響學生、感染學生，無論是課堂上還是課余時間，總是以自己的言談舉止感染學生，以豐富的情感把學生吸引到生活中來，使他們感受到學校生活的多姿多彩，與人相處的樂趣。我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達學校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作。
班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生曉之以理，動之以情，持之以恒；做到和風細雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好。同時，我還針對學生的不同個性，充分利用課余時間和同學談心，及時對學生進行針對性的教育。讓每個學生都找到自己的目標，樹立理想，挖掘他們的潛能，不斷地提高每個學生的綜合素質(zhì)。與學生共處的每一天，我都一絲不茍地對待工作，充滿愛心地對待學生，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學生面前，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態(tài)度。
二、關(guān)注學生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的班級風氣。
“先成人”“再成才”，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)是第一要務(wù)，取得好的績是最終的目的.。而實際上良好的道德品質(zhì)將極大地促進學生成績的提高。教育學生要有正確的是非觀，榮辱觀，在全班形成一種扶持正義，阻止不道德的集體輿論和作風。這對全班學生都有感染力和道德上的約束力。學生最不愿意的就是他們的形象在同學們心目中受損，這樣就能是師生之間，同學之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成了一股強有力的班級凝聚力。
現(xiàn)在的學生普遍自私，不懂感恩，因此高一一入學的孩子對其進行感恩教育尤為重要。讓學生學會如何感恩，以小型活動為載體，讓孩子體驗恩情。組織學生一起觀看感動中國人物中那些獻身山區(qū)教育事業(yè)教師事跡，讓學生理解老師，尊敬老師，回報老師，并收集學生對老師的感恩心語匯編成冊子，掛在班級的圖書角。開感恩班會，實踐感恩活動，要求同學們每天都為父母做一些家務(wù)，在日常教學中進行滲透。在具體的教學中，充分利用教材中豐富的感恩資源學生擁有了感恩之心就會更加熱愛班級、學校、更加熱愛他的家人，就會對他人充滿了愛心，也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎(chǔ)。
三、找準班級的“領(lǐng)頭羊”，讓學生管理學生
一個班級好比一個家庭，如何凝聚班級中每個成員的力量，充分調(diào)動每位同學的學習積極性，成為班主任管理好壞的關(guān)鍵。在班級管理中，我通過自我發(fā)現(xiàn)，學生推薦，毛遂自薦等方式確定有組織能力、思維靈敏、學習優(yōu)秀的學生做班干部。班委會成立后，就要充分發(fā)揮班干部的作用，在班級中樹立學習的楷模。同時，我大膽放權(quán)，讓班干部組織優(yōu)秀同學對差生進行“一幫一”的幫助，在同學們互幫互助下學習風氣濃了，學習成績提高了。在德育工作中，我設(shè)立了班級自治小崗位責任制，讓每個學生參與到班級管理中，充分發(fā)揮每個學生的個性特長，做到事事有人管，人人有事干。由于學生的積極性被充分調(diào)動起來，班級各方面的工作開展起來也就非常容易了。
四、關(guān)愛學生，與學生建立良好的師生關(guān)系
“親其師，信其道�！比f世之師的孔子留下的千年古訓，我想我們每位老師都想做到。愛就一個字，但如何去愛卻是一門很深的學問。愛就要大愛無疆———愛所有的學生。一個班有四、五十人，性格各異，家庭背景不同，老師要對所有孩子一視同仁。記得我?guī)蠈脮r，班級有一位同學，由于第一次離開家來外地求學，加上性格內(nèi)向，開學近一個月了還是融不到班集體中，于是就有了打算回家讀書的念頭。這事我及時發(fā)現(xiàn)了，與家長也及時溝通了，家長懇求我好好做做孩子的工作，因為回去沒人照顧他，實在不行再轉(zhuǎn)學。此時的我，為了省去麻煩，完全可以立刻勸家長把孩子領(lǐng)回去，但對學生的愛馬上讓我拒絕了我的念頭。我了解這個學生，因為他剛來到一個新環(huán)境，總覺得自己沒有競爭的自信，于是就逃避困難，我耐心的給分析了他目前的學習狀況，鼓勵他昂起頭樂觀開心的學習，開導他沒有經(jīng)過勵練的青春是單調(diào)的，蒼白的。為此我多次召開班會，號召每一位同學從生活上學習關(guān)心他幫助他，在我們師生的努力下，這位同學發(fā)生了很大的變化，也融入了這個友愛的班集體，家長高興，孩子快樂。
總之，班主任的工作平凡而偉大，更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣，作為一名
班主任，我在班級教學與管理中還有很多不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好。
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20xx年xx月xx日
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