幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告【必備】
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？下面是小編為大家整理的幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告1
一、生態(tài)學(xué)理論的概述
生態(tài)學(xué)是研究有機(jī)體與其周圍環(huán)境相互關(guān)系的一門科學(xué)。本文將運(yùn)用生態(tài)學(xué)的相關(guān)理論來(lái)探討如何緩解幼兒教師的職業(yè)倦怠。
1.生態(tài)學(xué)的基本原理。
�。�1）生態(tài)學(xué)。生態(tài)學(xué)研究生物與周圍環(huán)境的辯證統(tǒng)一，包含人在內(nèi)的一切生物和周圍環(huán)境之間的關(guān)系成為了生態(tài)關(guān)系。生態(tài)關(guān)系反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。
�。�2）生態(tài)鏈。生態(tài)鏈起初指生態(tài)系統(tǒng)中生物間營(yíng)養(yǎng)關(guān)系的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，指自然界中生物與生物間相互作用、相互依存，以實(shí)現(xiàn)彼此的循環(huán)運(yùn)作。
（3）生態(tài)平衡。生態(tài)平衡是指自然界中動(dòng)物、植物、微生物等生物成分和陽(yáng)光、土壤、空氣等非生物成分的一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的平衡狀態(tài)。如果打破了這種平衡，就會(huì)招來(lái)大自然的懲罰。
2.和諧教育的生態(tài)規(guī)律。教育生態(tài)環(huán)境是根據(jù)生態(tài)學(xué)原理提出的，教育生態(tài)環(huán)境按照一定的生態(tài)規(guī)律彼此聯(lián)系、彼此作用，處于連續(xù)的有序運(yùn)動(dòng)之中。
�。�1）整體效應(yīng)。整體效應(yīng)是指在各層次的教育單元和各種生態(tài)因子中，各個(gè)單元和因子相互聯(lián)系、相互作用、相互制約，從而形成復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，組成統(tǒng)一的整體，最終產(chǎn)生整體效應(yīng)。
�。�2）花盆效應(yīng)�！盎ㄅ栊�(yīng)”在生態(tài)學(xué)上稱為局部環(huán)境效應(yīng)，花盆是一個(gè)包含人工和自然的小型生態(tài)環(huán)境，花盆中的個(gè)體或群體一旦離開(kāi)這個(gè)小型的生態(tài)環(huán)境就沒(méi)有了生存能力，所以在空間上具有很大的局限性，需要人為創(chuàng)造適宜的環(huán)境。
（3）耐度。“耐度”是1911年美國(guó)生態(tài)學(xué)家謝爾福德提出的，他認(rèn)為：“如果要使一種生物消滅或絕種，或?qū)⑵淙魏我豁?xiàng)因子改變，或?qū)⑵浜坑枰栽鰷p，使其量達(dá)到生物耐力的界限之外，就可出現(xiàn)上述結(jié)果�！比绻藶榈爻隽俗钸m度的范圍，主體同化環(huán)境生態(tài)因子的速度就會(huì)減慢，甚至產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的整體失衡和功能失調(diào)。
二、職業(yè)倦怠理論的概述
關(guān)于職業(yè)倦怠的理論比較豐富，在進(jìn)行理論探討時(shí)，有幾個(gè)主要概念需要明確。
1.職業(yè)倦怠與幼兒教師職業(yè)倦怠。
（1）職業(yè)倦怠。職業(yè)倦�。╞urnout）一詞是由美國(guó)臨床心理醫(yī)生Herbert Freudenburger在1974年提出的。對(duì)職業(yè)倦怠的界定，目前引用最為廣泛的定義是：“職業(yè)倦怠是在以人為服務(wù)對(duì)象的職業(yè)領(lǐng)域中，個(gè)體的一種情感耗竭、去個(gè)性化和個(gè)人成就感降低的癥狀�！�
�。�2）教師的職業(yè)倦怠。美國(guó)社會(huì)學(xué)家Schward和美國(guó)教師評(píng)鑒學(xué)者Iwanicki專門界定了“教師職業(yè)倦怠”，他們認(rèn)為當(dāng)教師自身再也不能像以前那樣有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、不能有效地完成份內(nèi)的工作時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠現(xiàn)象�？梢�(jiàn)，當(dāng)教師不得不在資源缺乏的情況下去做更多的工作，而得不到社會(huì)的肯定時(shí)，職業(yè)倦怠就產(chǎn)生了。
�。�3）幼兒教師的職業(yè)倦怠。幼兒教師的職業(yè)倦怠是指幼兒教師不能順利應(yīng)對(duì)工作的一種極端心理反應(yīng)，是幼兒教師在長(zhǎng)期的高水平壓力體驗(yàn)下而產(chǎn)生的情感、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。在不能得到適當(dāng)緩解和幫助的情況下，會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的壓力感、挫折感和沮喪感，對(duì)幼教的職業(yè)生活感到疲倦，甚至萌發(fā)退出幼教行業(yè)的想法。
2.幼兒教師職業(yè)倦怠的具體表現(xiàn)。國(guó)內(nèi)很多幼兒教師都存在著職業(yè)倦怠的問(wèn)題，具體表現(xiàn)在以下三方面：
�。�1）情緒衰竭。情緒衰竭是指因?yàn)楣ぷ鲙?lái)的疲倦感覺(jué)，表現(xiàn)在個(gè)體的情緒和情感處于極度疲勞狀態(tài)，完全喪失了工作熱情。在忍受職業(yè)倦怠的困擾下，幼兒教師經(jīng)常會(huì)緊張不安、易怒易燥、神經(jīng)過(guò)敏。很多幼兒教師在家里經(jīng)常會(huì)為一點(diǎn)小事對(duì)孩子和家人發(fā)火。
（2）去人性化。去人性化表現(xiàn)在用消極的態(tài)度和冷漠的情感去對(duì)待同事或?qū)W生，躲避社會(huì)交往，不愿與學(xué)生接觸。個(gè)別幼兒教師還將幼兒看作沒(méi)有感情的動(dòng)物，對(duì)幼兒貼標(biāo)簽，侮辱幼兒。
�。�3）個(gè)人成就感降低。個(gè)人成就感降低即個(gè)體對(duì)自己工作意義和評(píng)價(jià)的下降，導(dǎo)致自我效能感降低，喪失工作熱情，感到無(wú)法勝任工作，無(wú)法體會(huì)到工作帶來(lái)的成就感。幼兒教師在對(duì)職業(yè)缺乏熱情的條件下，消極對(duì)待工作，呆板教學(xué)，教育能力降低，對(duì)幼兒的管理也經(jīng)常出現(xiàn)偏差。
綜上所述，以生態(tài)學(xué)視角，將幼兒教師職業(yè)倦怠的緩解置于生態(tài)學(xué)視域，研究如何緩解幼兒教師職業(yè)倦怠，能夠提供一些新視野、新思路、新方法，對(duì)緩解幼兒教師的職業(yè)倦怠有著重要的.指導(dǎo)意義。
三、生態(tài)學(xué)視角下緩解幼兒教師職業(yè)倦怠的策略
緩解幼兒教師職業(yè)倦怠的生態(tài)策略是生態(tài)學(xué)原理在教育上的遷移，根據(jù)以上對(duì)生態(tài)學(xué)和幼兒教師職業(yè)倦怠的相關(guān)理論概述，本文從生態(tài)學(xué)視角，對(duì)如何緩解幼兒教師的職業(yè)倦怠提出了以下建議：
1.構(gòu)建全社會(huì)的和諧教育整體效應(yīng)。從生態(tài)學(xué)的角度看，整個(gè)教育事業(yè)是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。綜觀現(xiàn)實(shí)，我國(guó)0～6歲的兒童占世界同齡兒童數(shù)量的五分之一，而我國(guó)教育資源在整個(gè)教育體系內(nèi)存在著配置不均衡的現(xiàn)象，對(duì)幼兒教育不夠重視，幼兒教育發(fā)展存在著諸多困境。然而，要想促進(jìn)我國(guó)教育的健康和諧發(fā)展，就必須遵從教育發(fā)展的整體效應(yīng)，重視幼兒教育，采取切實(shí)有效的措施保障幼兒教師的合法權(quán)益，以提高幼兒教師的待遇，從而提高幼兒教育的經(jīng)濟(jì)地位，讓幼兒教師的付出與回報(bào)逐漸平衡化，這在一定程度上可以避免幼兒教師職業(yè)倦怠感的產(chǎn)生。
2.營(yíng)造幼兒園的和諧生態(tài)環(huán)境。
�。�1）強(qiáng)化幼兒園環(huán)境的生態(tài)鏈法則。幼兒園的制度建設(shè)、精神建設(shè)和文化建設(shè)構(gòu)成了幼兒園生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)中的生態(tài)鏈，有效地協(xié)調(diào)好這三者關(guān)系，將有助于緩解幼兒教師的職業(yè)倦怠。
制度建設(shè)對(duì)于幼兒園十分重要，管理的重要任務(wù)應(yīng)重“理”，而不重“管”，要讓幼兒教師在工作中感到心里放松，人格平等，工作才有積極性。但幼兒園即使有著完善的規(guī)章制度，也需要幼兒教師去貫徹和落實(shí)，所以幼兒園的精神建設(shè)起到了關(guān)鍵性的作用。在“教師節(jié)”、“三八婦女節(jié)”中，幼兒園以教師為本，真誠(chéng)地關(guān)心教師，讓幼兒教師感到被尊重和被信任，激發(fā)了工作熱情，使之真心地為孩子服務(wù)，為幼兒園服務(wù)，從而達(dá)到提高工作效率，消減職業(yè)倦怠感的目的。
同時(shí)，如果幼兒園長(zhǎng)期注重文化建設(shè)，那么全園教師努力工作就成了樂(lè)趣，提高素質(zhì)就成了需求，工作創(chuàng)新就成了渴望，服務(wù)奉獻(xiàn)就成了榮譽(yù)，幼兒園成了孩子的樂(lè)園、教師的家園。在這種氛圍下，教師又怎么會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠感呢？
所以，在幼兒園這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，加強(qiáng)外顯的制度建設(shè)，注重內(nèi)在的文化建設(shè)和精神建設(shè)，有助于緩解幼兒教師的職業(yè)倦怠感。
（2）重視幼兒教師的性別生態(tài)平衡。在幼兒園生態(tài)環(huán)境中，男女性別教師的比重應(yīng)該基本平衡，如果一直是女性教師處于主導(dǎo)地位，男性教師數(shù)量不足或者缺乏，那么這種生態(tài)平衡就會(huì)被打破，對(duì)教師自身和兒童的未來(lái)發(fā)展都將造成不利影響。如果一個(gè)幼兒園沒(méi)有男教師，就如同一個(gè)缺少父愛(ài)的“單親家庭”，不容易培養(yǎng)孩子們的勇氣、膽量，不利于兒童性別認(rèn)同、性別角色觀點(diǎn)的形成。此外，男、女教師經(jīng)常性地交流與合作，將起到性別優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果，俗話說(shuō)：“男女搭配，干活不累�！边@也能緩解幼兒教師的職業(yè)倦怠感，形成幼兒園和諧、健康、生態(tài)的幼兒教師隊(duì)伍。
（3）把握幼兒教師的工作耐度。幼兒教師不像中小學(xué)教師，只是書本知識(shí)的講授，而是要求保教結(jié)合，以保育為主。幼兒教師的教學(xué)主要通過(guò)游戲的形式開(kāi)展，讓孩子在游戲中懂得相關(guān)的知識(shí)，學(xué)會(huì)與人交往，形成初步的責(zé)任感，等等。但是，由于幼兒年齡小，幼兒教師要隨時(shí)應(yīng)對(duì)幼兒的一些突況。同時(shí)，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)孩子的期望值又高，加上幼兒教師工作任務(wù)的繁重，就會(huì)造成幼兒教師工作超載的現(xiàn)象，導(dǎo)致幼兒教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。所以，幼兒教師要實(shí)現(xiàn)好的發(fā)展，就不能超過(guò)自己能承載的度。
3.消解幼兒教師的個(gè)人發(fā)展 “花盆效應(yīng)”。在幼兒教師的個(gè)人發(fā)展中，首先要消解“花盆效應(yīng)”，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不要把自身局限在封閉、半封閉的環(huán)境中，以免使幼兒教師產(chǎn)生局部生態(tài)環(huán)境效應(yīng)。其次，幼兒教師要認(rèn)識(shí)到幼教職業(yè)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，平時(shí)應(yīng)注重同事間的互動(dòng)、個(gè)體與環(huán)境和社會(huì)之間的互動(dòng)，從而建立全方位、動(dòng)態(tài)、開(kāi)放的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)，只有這樣，才能改善幼兒教師個(gè)人發(fā)展過(guò)程中的“花盆效應(yīng)”。
幼兒教師是我國(guó)教師隊(duì)伍中的一個(gè)特殊群體，幼兒教師的職業(yè)倦怠問(wèn)題值得我們?nèi)鐣?huì)高度重視，要從生態(tài)學(xué)的視角出發(fā)，尋求緩解幼兒教師職業(yè)倦怠的策略，希望幼兒教師能提高適應(yīng)能力，保持和促進(jìn)身心健康，真正構(gòu)建和諧、生態(tài)的幼兒教師成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告2
一年很快過(guò)去，覺(jué)得日子像是車輪旋轉(zhuǎn)，在你不經(jīng)意的時(shí)候就已經(jīng)度過(guò)了一些困難，度過(guò)了一些艱苦，度過(guò)了一些壓力，度過(guò)了一些舒坦，度過(guò)了一些幸福。而當(dāng)自己回頭看那過(guò)去的種種時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己得到的幸福原來(lái)是有原因的。我總是很快樂(lè)的對(duì)待著我的每一天，用一百分的激情面對(duì)工作，用一百分的熱情面對(duì)家長(zhǎng)，用一百分的真心面對(duì)同事，更用一百分的愛(ài)心面對(duì)孩子們。堅(jiān)信付出就有回報(bào)，所以這一年里我在感受成長(zhǎng)的壓力的同時(shí)也在感受工作所賜予我的為人師的成就感。
一、愛(ài)我的工作
(1)用一百分的激情面對(duì)工作!
我有一個(gè)積極向上的人生理念，就像我同樣積極的面對(duì)我的人生。記得上學(xué)期也就是在大班菠蘿班的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我們班級(jí)工作還是很困難的，面臨著大班的幼小銜接，面臨著孩子大班畢業(yè)典禮，又因?yàn)樾炖蠋熞恢痹诓溉槠�，可是我絲毫沒(méi)有畏懼，我總是努力的用自己微笑去面對(duì)所有的艱苦，相信只要努力就好，所以班級(jí)工作不僅絲毫沒(méi)有落下，而且還在各活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
暑假時(shí)間我也積極的實(shí)踐，撰寫論文，讓自己的精神狀態(tài)保持在工作興奮狀態(tài)，用自己的激情勇敢面對(duì)工作同時(shí)感染著周圍的同事們。
這學(xué)期我?guī)У氖切“啵瑒側(cè)氚鄷r(shí)，也是有點(diǎn)緊張的。雖然自己也是在學(xué)校里學(xué)了大量的教育孩子的理論知識(shí)，可是真正面對(duì)這些孩子的時(shí)候我當(dāng)時(shí)真的反而有點(diǎn)為難的感覺(jué)。我似乎都沒(méi)有過(guò)度過(guò)來(lái)，我對(duì)孩子們進(jìn)行常規(guī)教育的時(shí)候似乎發(fā)現(xiàn)他們不懂我在講什么，找不到昔日的回應(yīng)，只有自己去嘗試，用不同方法和孩子交流，發(fā)現(xiàn)可愛(ài)的他們相對(duì)大班是那么的好哄，是那么的可愛(ài)。
記得九月份早操律動(dòng)比賽的時(shí)候，正好班里有孩子得了手足口，當(dāng)時(shí)很多孩子請(qǐng)假，班里有些家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始恐慌了，我們頂著壓力，努力的給孩子們排練，在操場(chǎng)上，和徐老師也是努力認(rèn)真充滿激情的帶操。我們也沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而放松自己，反而更加嚴(yán)格要求孩子的外出做操，也同樣認(rèn)真，和孩子真心的眼神交流，用自己的微笑和熱情調(diào)度孩子的情緒，讓他們感受到老師的積極情緒，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的氣氛。
(2)用一百分的熱情面對(duì)家長(zhǎng)
用朋友的身份去和家長(zhǎng)友好相處。這是我的家長(zhǎng)工作理念，用他來(lái)支持我的工作，我很熱情的面對(duì)親愛(ài)的孩子家長(zhǎng)，跟他們一起交流溝通，跟每個(gè)家長(zhǎng)樹(shù)立平等的關(guān)系。我很慶幸，以前的`家長(zhǎng)把我當(dāng)成小朋友，雖有不合意者，但也都很照顧，及時(shí)幫助我完成各種工作。更幸福的是我們班現(xiàn)在的家長(zhǎng)，各個(gè)都能夠支持理解我們的工作。有個(gè)別爸爸媽媽很少接的我們也會(huì)盡量打電話和他們做溝通，讓他們了解孩子們的情況，通過(guò)博客跟他們交流分享教養(yǎng)方法等。周妍冰是我們班自理能力相對(duì)較差的寶貝，我就利用一次她吃飯很快的時(shí)機(jī)跟他媽媽做溝通，才了解到原來(lái)媽媽因?yàn)楣ぷ骱苊�，有的時(shí)候也就是把孩子的事情代辦了，聽(tīng)我這么一說(shuō)才知道孩子是這么的能干，于是說(shuō)一定要給孩子足夠的鍛煉時(shí)間了，之后就見(jiàn)冰冰已經(jīng)開(kāi)始慢慢的進(jìn)步了。
大班的時(shí)候家長(zhǎng)們似乎每天都用自己最好的情緒面對(duì)家長(zhǎng)，細(xì)心的發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)有點(diǎn)和缺點(diǎn)，及時(shí)的告訴家長(zhǎng)孩子在園的一日情況。適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子較好的教育方法，并適當(dāng)提出自己的看法。面對(duì)小班的家長(zhǎng)，他們似乎更關(guān)心孩子生活的開(kāi)心嗎?再幼兒園和其他孩子相比哪些更好哪些缺乏等，我們?nèi)齻�(gè)老師也配合一致，跟家長(zhǎng)做好交流溝通工作。另外及時(shí)更換家長(zhǎng)園地的內(nèi)容和博客等家園溝通途徑做好管理工作。對(duì)每一個(gè)孩子的行為負(fù)責(zé)，虛心的接受家長(zhǎng)的每一個(gè)意見(jiàn)，并將自己的教育理念傳達(dá)出去。家長(zhǎng)的要求或者交代孩子的一些事情始終堅(jiān)持記在心上，并完成任務(wù)。我堅(jiān)信：付出就有回報(bào)!在秋游、家長(zhǎng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中，謙虛接受家長(zhǎng)提出的好想法，并認(rèn)真的準(zhǔn)備和完成。獲得較好的回應(yīng)。
其實(shí)人與人之間就是這個(gè)樣子，互相信任的根底上才會(huì)獲得更多的認(rèn)同感，從而認(rèn)同彼此的痛而獲得大家的樂(lè)快樂(lè)著彼此的快樂(lè)，何樂(lè)而不為?所以當(dāng)面對(duì)有些家長(zhǎng)情緒不好的，我也就笑笑，然后用傾聽(tīng)者的角度，再選個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去理解他們的行為并作出正確的方式去解決誤會(huì)等。
(3)用一百分的真心面對(duì)同事
我是一個(gè)很情緒化的人，在一個(gè)融洽的氣氛中我才能開(kāi)心的工作，記得有一句話叫做你想讓別人對(duì)你一個(gè)好，你就要對(duì)別人十個(gè)好。就是這樣，我真誠(chéng)的付出真心，盡管自己或許有的時(shí)候也會(huì)有點(diǎn)小脾氣，會(huì)鬧點(diǎn)小別扭，但是大家都可以互相理解，互相鼓勵(lì)，互相幫助。我們年級(jí)組每次說(shuō)課或者其他活動(dòng)大家都積極的參與，課也互相交流，大家也總是努力配合彼此，在一個(gè)快樂(lè)氣氛中，大家都感覺(jué)很幸福。這種感覺(jué)促進(jìn)我更積極的面對(duì)我的工作和其他事務(wù)。
幼兒園的晨鍛、游戲、集體活動(dòng)中，我們班總是盡自己最大的能力去完成，不懂得及時(shí)問(wèn)園長(zhǎng)問(wèn)年級(jí)組長(zhǎng)，問(wèn)每一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人。在此根底上，認(rèn)真的完成班主任工作，為班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)做好詳細(xì)的方案，為教室的一角一落做好布置和準(zhǔn)備工作。同時(shí)保持微笑，尊重每一個(gè)人，同時(shí)虛心的向每一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，和領(lǐng)導(dǎo)、同事和每一個(gè)人友好相處。在班里三個(gè)老師和諧的相處在一起。
(4)用一百分的愛(ài)心面對(duì)孩子們
上學(xué)期大班畢業(yè)典禮，當(dāng)時(shí)很緊張，覺(jué)得自己要做的事情實(shí)在是太多了，很辛苦，可是我知道這是孩子們的第一個(gè)畢業(yè)典禮，所以就利用休息時(shí)間去看碟，選適宜的舞蹈給孩子們排練。同時(shí)不忘記重要的幼小銜接工作，在網(wǎng)上搜一些關(guān)于面試的內(nèi)容給孩子們練習(xí)。記得壯壯南師附小考小學(xué)面試回來(lái)告訴我說(shuō)：張老師，我們考了畫喜洋洋，正好我會(huì)畫。真是開(kāi)心。是啊，因?yàn)榍耙惶煳覀儎倓偖嬤^(guò)的，而且我還是單獨(dú)一組一組指導(dǎo)幼兒繪畫的，付出真的有回報(bào)，最后看到他們興奮的告訴我說(shuō)自己面試上了的時(shí)候我覺(jué)得比我自己上學(xué)還要開(kāi)心。
小班孩子那么不然，我們點(diǎn)點(diǎn)的奶奶跟我們說(shuō)，點(diǎn)點(diǎn)回家說(shuō)爸爸媽媽不好，爺爺奶奶也不好，只有老師最好。是啊，我們也總是關(guān)心著孩子，他們才會(huì)這般的愛(ài)我們。還記得溫雅有次大聲的跟我說(shuō)：老師，我會(huì)穿毛衣了。我趕忙表?yè)P(yáng)她：你真棒。然后順口問(wèn)了句：誰(shuí)教你的啊?她說(shuō)：你啊。那個(gè)時(shí)候我只有久久的感動(dòng)，孩子說(shuō)穿毛衣是老師教的，那孩子會(huì)穿多少次毛衣，那我們會(huì)教會(huì)孩子多少東西，或許等她長(zhǎng)大了以后對(duì)這句話已經(jīng)不屑一顧了，可是作為老師覺(jué)得是一種莫大的幸福!
作為幼師每個(gè)人都很愛(ài)自己的孩子，我很快樂(lè)我在同事們大家的鼓舞下也是同樣的進(jìn)步和努力。
二、工作的進(jìn)修
學(xué)無(wú)止境，我也是同樣的要求自己去好好的努力，所謂你準(zhǔn)備給孩子一碗水，自己必須有一桶水，在考上本科以后我就努力的去學(xué)習(xí)。利用休息時(shí)間參加統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)開(kāi)展構(gòu)建和諧社會(huì)公共課的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，并合格結(jié)業(yè)。在暑假時(shí)也沒(méi)有忘記學(xué)習(xí)，撰寫論文。
三、嚴(yán)格要求自己的出勤
我這一年里沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有無(wú)故遲到和早退的現(xiàn)象。每天都堅(jiān)持站到最后的一點(diǎn)崗。在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候更是加班加點(diǎn)的工作，在上學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示班級(jí)的時(shí)候我也是加班加點(diǎn)的工作。在畢業(yè)典禮時(shí)候也是加班搞成長(zhǎng)冊(cè)。真正的體驗(yàn)工作并快樂(lè)著的真諦!
四、工作實(shí)績(jī)
這一學(xué)期我們班和我主要取得的成績(jī)有以下：
1、上學(xué)期滲入式環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)班級(jí)獲得一等獎(jiǎng);
2、上學(xué)期班級(jí)自然角評(píng)比春天小菜園獲得二等獎(jiǎng);3、苗苗班早操律動(dòng)比賽一等獎(jiǎng);
4、成長(zhǎng)冊(cè)評(píng)比三等獎(jiǎng);
個(gè)人經(jīng)過(guò)努力論文《幼兒美術(shù)教育中的多元教育策略》獲得區(qū)三等獎(jiǎng)，同名獲得市教科所三等獎(jiǎng)。
五、反思我的工作
這一年的工作取得了很多讓自己開(kāi)心的成績(jī)，但是同時(shí)我也會(huì)及時(shí)反思工作的一些缺乏。有以下幾點(diǎn)：
1、我不能夠很好的安排好在園的工作時(shí)間和工作任務(wù)，所以有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)加班現(xiàn)象;
2、和家長(zhǎng)溝通交流方面還存在問(wèn)題，對(duì)個(gè)別不來(lái)的家長(zhǎng)需要進(jìn)一步的溝通交流;
3、在教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)方面需要不斷提升理念，充實(shí)自己的知識(shí)等等。
這一年里我在不斷成長(zhǎng)不斷收獲，很感謝同事們一起創(chuàng)設(shè)的舒適的寬松的工作環(huán)境，感謝領(lǐng)導(dǎo)能夠給我們足夠多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)和展現(xiàn)時(shí)機(jī)，也感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作支持，跟感謝孩子們給我們帶來(lái)的貼心的幸福感，以及為人師的成就感。希望在新的一年里，班級(jí)工作可以開(kāi)展的更加有序有趣，個(gè)人工作可以更加一帆風(fēng)順，同時(shí)希望可以慢慢改掉自己的一些缺乏，將更加完美的自己展現(xiàn)給大家。謝謝!
幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告3
23年轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，在這里我用辛勤的汗水，真摯的愛(ài)心澆灌著一株株幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長(zhǎng)�；仡欉@23年，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡。但我的內(nèi)心卻是充實(shí)的、愉悅的。為了自己所熱愛(ài)的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。
一、思想方面
這些年來(lái)我能積極地參加園里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真、詳細(xì)地做筆記，積極參加組里的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)待幼兒有愛(ài)心，嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度、不遲到、早退，積極響應(yīng)園里面的各項(xiàng)活動(dòng)。
二、工作表現(xiàn)，教育教學(xué)方面
“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標(biāo)。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的`孩子，我更是給予格外的愛(ài)護(hù)，幫肋每一位孩子樹(shù)立起自信心，教會(huì)他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一輩子都是受益的。
對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，我積極認(rèn)真地承擔(dān)，雖然沒(méi)有輝煌的業(yè)績(jī)，但在教學(xué)中我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備教具，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。工作這些年，我?guī)н^(guò)大、中、小、、班的孩子，對(duì)于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的，在設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。
人們都說(shuō)“孩子是父母的作品”，作為老師，幼兒又何嘗不是我的作品呢?讓孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)，是我的心愿。也因此，我深刻的體會(huì)到家長(zhǎng)工作的重要性。工作中，我通過(guò)家訪、家園聯(lián)系、校訊通、網(wǎng)站讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，家長(zhǎng)們也認(rèn)真地進(jìn)行了反饋，讓我們知道孩子在家的表現(xiàn)，通過(guò)家園共育，促使孩子不斷進(jìn)步。得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。
為了適應(yīng)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要，跟上時(shí)代的步伐，我先后參加函授考試，已達(dá)到大專水平。我還參加了各種專業(yè)技能的培訓(xùn)，通過(guò)看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識(shí)，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。
付出的同時(shí)，也收獲希望。在園領(lǐng)導(dǎo)和同行的幫助和指導(dǎo)下，我先后有多篇論文在省、市級(jí)獲獎(jiǎng)。如：《運(yùn)用多媒體教育資源，優(yōu)化幼兒數(shù)學(xué)教育》在20xx年度鎮(zhèn)江市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評(píng)比中獲壹等獎(jiǎng)，江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究論文及教育敘事評(píng)比中獲貳等獎(jiǎng)，《喚起幼小心靈 培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)》在江蘇省第七屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)，《淺談?dòng)们楦薪虒W(xué)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》在江蘇省第七屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選中獲得三等獎(jiǎng)，在今年的素質(zhì)教育活動(dòng)中，還有多篇教育隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件在市教育課程改革上發(fā)表。
我雖然取得了一定的成績(jī)，但同時(shí)還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中，我更會(huì)更加踏實(shí)和努力，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位孩子，讓他們健康成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上更加努力進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，努力使自己成為一名合格的幼兒老師!
幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告4
時(shí)光飛逝，又一個(gè)學(xué)年接近了尾聲，這意味著我們班的小朋友們即將告別小班，要升中班成為哥哥姐姐了�；叵脒@一學(xué)年，每一個(gè)孩子都有一定的進(jìn)步。在一學(xué)年中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)年的工作，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、我們的成績(jī)
1、一日生活
我們?cè)谏钪袉⒂媚芰^強(qiáng)的幼兒做老師的“小幫手”，強(qiáng)化其榜樣作用，以此來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些，現(xiàn)在我們班多數(shù)幼兒的用餐習(xí)慣都有不小的改進(jìn)。整理活動(dòng)中，進(jìn)入小班第二學(xué)年以后，我們根據(jù)幼兒能力的發(fā)展，逐步讓幼兒學(xué)會(huì)自我服務(wù)，提高他們的生活自理能力，放手讓孩子做自己能做的事，而不是成人一手包辦省事，同時(shí)給機(jī)會(huì)讓他們學(xué)習(xí)和發(fā)展。
回顧本學(xué)年的`一日生活，孩子們的各項(xiàng)習(xí)慣都在有條不紊的每日生活中受到熏陶，初步建立了較為良好、穩(wěn)定的一日生活常規(guī)。
2、教育教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)年，我班教師結(jié)合園本教育教學(xué)工作計(jì)劃、本班幼兒實(shí)際情況，制定了本學(xué)年教育教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的進(jìn)行幼兒指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，本班幼兒在語(yǔ)言、游戲等方面都有不錯(cuò)的發(fā)展，安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)都得到了一定的提高。除此之外，節(jié)日的主題教育也讓幼兒認(rèn)識(shí)到了各類節(jié)日的意義，從而促進(jìn)幼兒社會(huì)情感的發(fā)展。
3、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)年我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，我們以年級(jí)組為單位開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們系統(tǒng)的`了解到了我園的保教工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率。經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。
二、我們的不足
1、一日生活
雖然幼兒都初步建立了穩(wěn)定的一日生活常規(guī)，但是仍然有個(gè)別幼兒常規(guī)習(xí)慣和意識(shí)較差，存在挑食、午睡入睡率低、衛(wèi)生習(xí)慣差等各種各樣的不良生活習(xí)慣，這是我們?nèi)匀恍枰M(jìn)一步加強(qiáng)教育引導(dǎo)的方面。
2、教育教學(xué)活動(dòng)
縱觀班級(jí)幼兒發(fā)展情況，本學(xué)年幼兒各方面能力和意識(shí)都有一定的提升，但是個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣、動(dòng)手能力較差，表現(xiàn)出懶惰、不愛(ài)參與各項(xiàng)活動(dòng)的情況。
3、家長(zhǎng)工作
雖然本學(xué)年召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，也通過(guò)接送時(shí)間跟家長(zhǎng)反饋和了解幼兒情況，但交流時(shí)間較少，交流內(nèi)容較為表面。
三、改進(jìn)措施
1、一日生活
繼續(xù)強(qiáng)化班級(jí)能力較強(qiáng)幼兒的榜樣作用，同時(shí)對(duì)各方面能力較差幼兒進(jìn)行有針對(duì)性指導(dǎo)。同時(shí)，也可以以“一帶一”的方式進(jìn)行引導(dǎo)。
2、教育教學(xué)活動(dòng)
結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有計(jì)劃地增設(shè)提高相應(yīng)能力和意識(shí)的集體教學(xué)活動(dòng)，以便有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展。
3、家長(zhǎng)工作
利用宣傳欄或網(wǎng)絡(luò)信息手段，提供更多的途徑加強(qiáng)家園聯(lián)系。
在這學(xué)年中，取得這些成績(jī)的同時(shí)，我們還要求自己每時(shí)每刻注意自己的言行舉止，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)制度，以求做到盡善盡美。同時(shí)，應(yīng)多學(xué)習(xí)提高自己的綜合素質(zhì)，不斷反省工作方法，發(fā)現(xiàn)自己的欠缺之處。新學(xué)年中，我將會(huì)結(jié)合以往的不足，不斷改進(jìn)班務(wù)管理方式，以求更好完成班級(jí)的各項(xiàng)工作。
幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告5
我的20xx不是重演、不是再續(xù)更不是落寞的回首，在以字的形式重續(xù)今年時(shí)，我翻開(kāi)了所有關(guān)于20xx的記錄，可似乎都像20xx的延續(xù)�？傻皖^看看此刻的我，也不是沒(méi)有些許的轉(zhuǎn)變。所以以下我將從德、能、勤、績(jī)及努力方向進(jìn)行我20xx年的個(gè)人述職。
德
老爸說(shuō):“只有低頭才能看見(jiàn)自己”，以前的我一直認(rèn)為只要努力與問(wèn)心無(wú)愧就行，但自從上半年的某天在多功能廳參加黑色炸彈的游戲后，我發(fā)現(xiàn)，要想好好的活在當(dāng)下就該看看別人眼中的自己，那天聽(tīng)了很多，過(guò)后我也想了很多。不要不承認(rèn)，也不要無(wú)所謂，雖然只是游戲，但往往能隨口說(shuō)出的話就具備一定的真實(shí)性。所以從那之后，我開(kāi)始逐一改進(jìn)，并且以一名“黨員”的身份，讓20xx年的一切從改變自我出發(fā)。面對(duì)繁瑣的而重復(fù)的工作，我把怨言化為了向上的心態(tài)，因?yàn)橹烙行┦虑槟惚г惯^(guò)后還是要做，所以“何必呢！”。上半年和下半年的職位身份雖有所變化，但我所奉獻(xiàn)的對(duì)象依舊沒(méi)變，還是那群孩子、那些家長(zhǎng)，所以我的職責(zé)也依然如此。
下半年，沒(méi)有班長(zhǎng)的頭銜后我深覺(jué)輕松，也許正因?yàn)槊靼装嚅L(zhǎng)的不易，所以在大二班我一直在盡量的服從班長(zhǎng)的每份安排，面對(duì)班級(jí)助教的頻頻下鄉(xiāng)，我都在無(wú)聲的頂班，我也未曾數(shù)過(guò)自己整天的連班帶持續(xù)了多少次。我唯一想過(guò)的就是“只要我能做的,我都會(huì)盡力。”而且過(guò)后也不要有任何的不滿，堅(jiān)信做與不做是有區(qū)別的，而區(qū)別帶的價(jià)值只有自己收益最多。
能
三年前我三幼的那天剛好趕上情人節(jié)，在那個(gè)有愛(ài)的日子我也選擇了一份與愛(ài)掛鉤的職業(yè)。都說(shuō)愛(ài)是延續(xù)，也許正因?yàn)槿绱�，才讓我一直�?jiān)守著自己擔(dān)任語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)，在今年的教學(xué)中，我深知幼兒進(jìn)入大班后教師給予因材施教的重要性。所以在平時(shí)的日常教學(xué)中我扎實(shí)的做著有準(zhǔn)備的教學(xué)，完全脫離了無(wú)教具的說(shuō)教式教學(xué)。此外，對(duì)于每一次的教學(xué)鍛煉我都未曾放過(guò)比如：半日活動(dòng)的開(kāi)放、送下鄉(xiāng)、一日活動(dòng)的檢查與考核等，我都在鼓勵(lì)自己主動(dòng)嘗試，以便早日將經(jīng)歷成為經(jīng)驗(yàn)。在面對(duì)自己的不足及孩子的學(xué)時(shí)，我也曾多次自我反思和換位反思。因?yàn)樗自捳f(shuō)“要想釣到魚(yú)，就要像魚(yú)那樣思考。”所以無(wú)論自己如何堅(jiān)信都要站在孩子的角度設(shè)計(jì)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)及每句言語(yǔ)。在下半年的園長(zhǎng)培訓(xùn)班中肖曉敏專家的說(shuō)的六個(gè)字讓我著實(shí)感悟“執(zhí)行力決勝力”這六個(gè)字用在我20xx年的工作中，我覺(jué)得非競(jìng)選團(tuán)支部委員那次莫屬。
記得那天我得知消息突然，知道過(guò)程也很突然。但我的執(zhí)行力卻在今天與明天間得到了突顯。我不后悔那天深夜的趕稿，也不后悔那刻站在臺(tái)上腿腳哆嗦又不深情的自己。因?yàn)閳?zhí)行力成為了我的動(dòng)向，面對(duì)競(jìng)選的結(jié)果，我的壓力也隨之拉開(kāi)帷幕，因?yàn)檫�真認(rèn)為自己不行、不夠。但我并沒(méi)有將其表漏外表，只是選擇用常態(tài)掩蓋內(nèi)心的那份不知所措。就在我懂事后的第一次打吊針那天，我接到了集團(tuán)團(tuán)支部書記的電話。說(shuō)要我撰寫集團(tuán)關(guān)于禮儀隊(duì)培訓(xùn)的方案，接到任務(wù)后。我并沒(méi)有說(shuō)，我請(qǐng)了病假，也沒(méi)有向其推脫或遲較方案，而是一未回答“是”。我也不知道自己能不能有力氣有思路的去撰寫，但我的執(zhí)行性卻在那刻得到了顯現(xiàn)。所有我很感謝三幼所有人那天對(duì)我的信任。請(qǐng)相信，我會(huì)一如既往的用事實(shí)向別人證明自己，證明三幼人的執(zhí)行力與決勝力�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)難事也是成就人的一種方式。
勤
雖然在去年的述職中我曾說(shuō)過(guò)，今年會(huì)向“滿勤”努力，但有時(shí)現(xiàn)實(shí)往往會(huì)讓你在選擇的過(guò)程中學(xué)會(huì)放棄。今年的'我就因?yàn)椤叭朦h”的落實(shí)及“身體的不給力”，放棄了滿勤。但在每日的工作中我從未出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象，也從未違反過(guò)幼兒園的規(guī)制度。一直保持平靜向上的心態(tài)迎接著每天的工作。
績(jī)
20xx年我除了在美術(shù)、論、及各項(xiàng)優(yōu)秀的評(píng)比中獲取證書外，我還兼任了三幼的團(tuán)小組長(zhǎng)、宣傳組長(zhǎng)、集團(tuán)的團(tuán)支部副書記。對(duì)于這些本職工作之外的兼職，我能合理的以不同的角色履行其職責(zé)，并讓其工作根據(jù)年初的計(jì)劃逐步進(jìn)行。
努力方向
關(guān)于20xx年的展望，我想應(yīng)該是勇敢的。因?yàn)槲覀冞B世界末日都已經(jīng)歷，所以無(wú)需害怕。伴隨青春的腳步做自己該做的和想做的。人生不會(huì)有完美，哪怕失去也比后悔強(qiáng)。話說(shuō)青春的美有很多種可最富有意義的就屬“殘缺美”。就好似維納斯的斷臂。所以xx后的姐姐xx后的妹妹我們20xx年一起努力。
執(zhí)筆人：曾桃
幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告6
作為一名新幼兒教師，我感到非常榮幸能夠加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，并承擔(dān)起育兒責(zé)任。在這里，我想分享一下我的個(gè)人述職總結(jié)。
我要感謝我的同事們，他們?yōu)槲姨峁┝撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。在我的第一個(gè)學(xué)期里，我深入學(xué)習(xí)了教育課程和教學(xué)方法，同時(shí)充分了解了學(xué)生的需求和特點(diǎn)。我的同事們也為我提供了很多有關(guān)學(xué)生教育和管理的建議，這使我能夠更好地面對(duì)工作挑戰(zhàn)。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重建立與學(xué)生之間的聯(lián)系。我盡力讓孩子們?cè)诮淌依锔械娇鞓?lè)和安全，創(chuàng)造一個(gè)積極的'學(xué)習(xí)環(huán)境。我與學(xué)生們建立了信任和友誼，并學(xué)會(huì)了區(qū)分他們的個(gè)性和學(xué)習(xí)風(fēng)格。我已經(jīng)看到了一些學(xué)生的改善，這讓我感到非常鼓舞。
最后，我也認(rèn)識(shí)到自己在教育方面還有很多要學(xué)習(xí)的地方。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)追求更多的知識(shí)和技能，并不斷提高自己的能力。我會(huì)努力為孩子們打造一個(gè)更加積極和富有啟發(fā)性的教育環(huán)境。
我相信我的努力將會(huì)為學(xué)生們的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的技能，成為一名更加優(yōu)秀的幼兒教師。感謝您對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。
幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告7
又一個(gè)年頭過(guò)去了，算算我在梅林幼兒園工作將近兩年了。在這兩年里我從一個(gè)小小的保育老師到到配班老師，最后升為班主任，我當(dāng)上班主任已經(jīng)有一年的時(shí)間了。
作為一名幼兒園教師，我很光榮。和孩子們生活了2年，我在孩子們身上學(xué)到怎么成為一名好老師，甚至是一名“好媽媽”，而在這里，也要需要感謝我的幼兒園為我提供的教育平臺(tái)�，F(xiàn)在將我本學(xué)期的工作思路作一匯報(bào)：
一、政治思想方面：
本人是一名普通的群眾，但是我本著踏踏實(shí)實(shí)教育孩子的思想工作，以孩子為本，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)孩子。我明白為人師表，必須堅(jiān)持以身作則，樹(shù)立為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，充分尊重幼兒，熱心關(guān)愛(ài)幼兒的身心發(fā)展，做到是孩子的老師又像孩子的朋友，以平等的身份對(duì)待幼兒。例如：孩子能直呼我的'英文名字Cherry，我很開(kāi)心，因?yàn)槲疫@樣會(huì)拉近我和孩子的距離，讓我和孩子更親密。我有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感，遵紀(jì)守法，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，在本學(xué)期里，我擔(dān)任中二班的班主任，和曾老師、張老師合作。曾老師雖然是一名新老師，但是曾老師很勤奮；張老師是一名比較有經(jīng)驗(yàn)的生活老師，班級(jí)的孩子在她的照料下，孩子較少生病。班級(jí)配合一直在進(jìn)步。
二、教育教學(xué)方面：
在教育教學(xué)上，我根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)和班級(jí)兩名老師研討，最后制定了一套有本班特色的教育教學(xué)方法。幼兒孩子喜歡游戲，在游戲中孩子學(xué)到的知識(shí)比一對(duì)一的智力灌輸好得多。所以我們本班的教學(xué)工作主要是以游戲?yàn)橹�，讓孩子在自由輕松的壞境吸收知識(shí)。中班的孩子的求知欲很強(qiáng)，對(duì)于生活上的疑問(wèn)很多很多，例如：有的孩子喝了藥沒(méi)有洗被子，孩子會(huì)問(wèn)“為什么螞蟻會(huì)爬到我的杯子來(lái)呢？”“為什么蜘蛛；會(huì)織網(wǎng)？”等等。孩子這些為什么你都聽(tīng)到了嗎？孩子迫切想知道答案的欲望你看到了嗎？所以我們更注重教育孩子實(shí)際生活上的知識(shí)。孩子會(huì)變得更有信心。另外，本班在素質(zhì)教育方面，本學(xué)年重要培養(yǎng)孩子的關(guān)懷情感。因?yàn)槊總�(gè)孩子都是愛(ài)的天使，但往往由于我們的家長(zhǎng)或有些老師怕孩子在“多管閑事”就限制了孩子的“施愛(ài)”行為，但是我們作為教育者，要教育孩子多關(guān)愛(ài)他人，心靈上的教育不可缺少，讓每個(gè)孩子在愛(ài)的海洋中成長(zhǎng)。
三、家園配合方面：
本學(xué)期我們和家長(zhǎng)建立了像朋友一樣的關(guān)系。虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，取其精華，去其糟粕，因?yàn)槲覀兒图议L(zhǎng)保持一致的目標(biāo)――讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，保持溝通。
幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告8
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：
一、政治思想方面
身為一名幼兒教師，我熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和同事們的熱心幫助下，以幼兒為主體，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，不斷更新思想觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，樹(shù)立良好的職業(yè)道德形象。并能做到關(guān)心每一位幼兒，對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛(ài)心。
二、專業(yè)成長(zhǎng)方面
作為一名優(yōu)秀的教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息能及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。
同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的揣摩名師的課堂，領(lǐng)略她們的風(fēng)采。并能大膽嘗試新教法，積極參加組內(nèi)的教研活動(dòng)，努力堅(jiān)持及改革創(chuàng)新，使自己在授課水平上不斷的進(jìn)步與提高。在工作中，堅(jiān)持做到愛(ài)與嚴(yán)格并存。樹(shù)立正確的教育觀，以身作則，不斷的完善在孩子心目中的形象，讓我們的距離走的更近。
三、保教工作方面
1、在保育工作方面：
經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)和觀察，我知道保育是保教工作中重要的一環(huán)，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地開(kāi)展工作。晨間接待時(shí)，我能主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒的身體狀況，不時(shí)用手摸他們的頭。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬上報(bào)告保健老師，進(jìn)行進(jìn)一步的檢查。早操后，督促幼兒多飲開(kāi)水。
2、在教育教學(xué)方面：
我能認(rèn)真嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察，挖掘幼兒的優(yōu)點(diǎn)。幫助能力弱的幼兒樹(shù)立在班級(jí)小群體中的威信。給幼兒灌輸一種自信的觀念，讓他們感受自己的價(jià)值和在老師心中的地位。
在音樂(lè)方面，我以各種不同的形式組織幼兒活動(dòng)，及時(shí)更新教學(xué)模式，不斷的激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。在語(yǔ)言方面，我鼓勵(lì)幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識(shí)發(fā)散幼兒思維，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)言，我注重幼兒的思想教育。利用晨間談話活動(dòng)，我常常啟發(fā)幼兒談?wù)劇拔沂窃鯓訉?duì)待別人的？”、“他是個(gè)守信的孩子嗎？”等內(nèi)容，讓每一位幼兒學(xué)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。
根據(jù)教學(xué)工作的需要，學(xué)期布置環(huán)境，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教育化、幼兒化美觀的環(huán)境，積極地為幼兒選編補(bǔ)充教材制作教具。
四、工作態(tài)度和實(shí)績(jī)方面
和班主任共同做好班級(jí)工作，使幼兒在各方面都有了一定的進(jìn)步，在年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展的“疊被子比賽”，“拍皮球比賽”、“講故事比賽”等活動(dòng)中都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)能主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的在園情況。
能協(xié)助班主任根據(jù)班內(nèi)幼兒特點(diǎn)，及時(shí)豐富主題墻及區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，并組織幼兒參與管理。認(rèn)真參與幼兒園環(huán)境布置活動(dòng)，及時(shí)完成幼兒園及教研組布置的任務(wù)。組織好大班年級(jí)組的拍皮球比賽。
五、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)，做好家長(zhǎng)工作能促進(jìn)其他各項(xiàng)工作的更好開(kāi)展。因此，經(jīng)常換位思考，了解家長(zhǎng)的要求，做好家長(zhǎng)的工作至關(guān)重要。老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(zhǎng)和老師的'交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
當(dāng)幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。
幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。
但是，這一切都很值得，因?yàn)�，我的付出，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界！
幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告9
時(shí)光匆匆，XX年即將與我們揮手告別，當(dāng)我靜下心來(lái)，仔細(xì)回顧這一年來(lái)的工作時(shí)，心里還是頗有些忐忑。首先，感謝集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)給我磨練的機(jī)會(huì)，這一年，我擔(dān)任集團(tuán)中心主任助理一職，主要負(fù)責(zé)集團(tuán)辦公室行政工作及集團(tuán)人事工作，雖然這兩項(xiàng)工作平平談?wù)�，并不�?huì)有轟轟烈烈的成績(jī)，但它們卻也是充滿挑戰(zhàn)的工作，要有清晰的思路，果斷的判斷和快速的效率才能把這項(xiàng)工作做好�？偨Y(jié)這一年，我在這個(gè)崗位上還是一個(gè)新兵，在我不斷吸取養(yǎng)料成長(zhǎng)的過(guò)程中，也避免不了走些彎路，于是我只能邊摸索，邊學(xué)習(xí)，為了讓自己在新的一年里能將這兩項(xiàng)工作做得更好，現(xiàn)就四個(gè)方面對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，以積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)，完善自我。
一、述德
做事先做人，這句話流傳至今是非常有道理的。作為一個(gè)工作人，首先要學(xué)會(huì)怎么做人，一個(gè)品德優(yōu)秀的人，方能贏得別人的認(rèn)可，也方才能談得上做事。而作為一名教師，一名在教育單位工作的員工，更應(yīng)該有良好的師德。這一年，社會(huì)上關(guān)于教師師德缺失的事故屢屢發(fā)生，這些事故總是帶給我深思，我也因此不斷提醒自己要做一名師德優(yōu)秀的老師，做一名品德優(yōu)秀的員工。
作為一名中層干部，我要保持一顆為群眾服務(wù)的心，把自己放低一點(diǎn)，為別人多付出一點(diǎn)。這一年的工作，我一直朝這個(gè)方向努力著。
二、述識(shí)
學(xué)無(wú)止境，在這個(gè)不斷變化，不斷發(fā)展的社會(huì)里，每個(gè)人都在不斷前進(jìn)，當(dāng)你停止不前的時(shí)候，其實(shí)你已經(jīng)落后了，于是我們要不斷充實(shí)自己。理論學(xué)習(xí)，是提升自己知識(shí)面的有效途徑之一。
在人事工作上，我是一名新兵，對(duì)于很多人事政策都不是很了解，為了提升自己人力資源理論知識(shí)，今年9月起，我利用雙休日?qǐng)?bào)名參加了由上海市人事局干部培訓(xùn)部舉辦的上海市人事管理崗位班，通過(guò)學(xué)習(xí)，我基本了解了人事工作體系、框架以及一些基本實(shí)務(wù)，這對(duì)我更好地完成集團(tuán)人事工作有很多幫助。
此外，10月，我參加了上海市浦東新區(qū)教育發(fā)展研究院舉辦的上海市首屆學(xué)校分管外事干部培訓(xùn)班，通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)如何規(guī)范的聘用外教、學(xué)校進(jìn)行對(duì)外交流方面有了初步地了解。短短的外事干部，為我打開(kāi)了新的思路，成為我個(gè)人成長(zhǎng)中的美好的一頁(yè)。我將把我在培訓(xùn)中學(xué)到的外事工作精神“外事無(wú)小事”帶到工作中，更加嚴(yán)格要求自己，讓自己成為一個(gè)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?/p>
三、述績(jī)
這一年，除了忙忙碌碌的日常工作外，自己也參與了集團(tuán)中心的幾件大事，算不上成績(jī)，但也付出過(guò)努力。
1、組織安排五常培訓(xùn)工作。今年集團(tuán)中心聯(lián)合深圳五常公司舉辦了“五常綠帶”服務(wù)項(xiàng)目。在幾次培訓(xùn)中，我負(fù)責(zé)組織、安排，接待專家，在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在各部門的.協(xié)助下，五常培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。
2、組織安排集團(tuán)務(wù)虛會(huì)。集團(tuán)一年一度的務(wù)虛會(huì)于6月召開(kāi)，我圓滿完成了該會(huì)議的會(huì)務(wù)準(zhǔn)備及組織工作，舒適的會(huì)議場(chǎng)所，有序的會(huì)議流程，都為會(huì)議成功召開(kāi)奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、參與三林鎮(zhèn)婦聯(lián)主辦的“動(dòng)聽(tīng)吳儂語(yǔ)響徹三林塘”兒童滬語(yǔ)達(dá)人秀活動(dòng)策劃、組織工作。在這次活動(dòng)中，愛(ài)幼集團(tuán)作為主要承辦單位，策劃、組織等方方面面的工作任務(wù)繁重，我作為組委會(huì)的成員之一，從頭到尾參與、跟進(jìn)活動(dòng)，在大家的共同努力下，活動(dòng)取得了圓滿成功。
幼兒教師個(gè)人工作述職報(bào)告篇望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，作為教師，由衷地感到自豪，孩子們的歡聲笑語(yǔ)成了我耳邊最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)符。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就要過(guò)去了，新的一年也已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，此時(shí)的我也要理清思緒，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)。
一、工作方面：
在日常的工作中，認(rèn)真對(duì)待每日的活動(dòng)，積極調(diào)整工作狀態(tài)，爭(zhēng)取做好本職工作。大學(xué)時(shí)期學(xué)的是學(xué)前教育，但是卻一直沒(méi)有真正接觸過(guò)幼兒教育，初次接觸孩子，什么都做不好，什么都不會(huì)做，沒(méi)辦法和孩子交流。
在同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，漸漸調(diào)整好心態(tài)，慢慢改變自己，適應(yīng)新的工作。保育上積極主動(dòng)保持活動(dòng)室及休息室衛(wèi)生狀況，為幼兒提供良好的休息、活動(dòng)環(huán)境。教育上轉(zhuǎn)變以往的教育風(fēng)格，積極設(shè)計(jì)適合幼兒的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
二、經(jīng)驗(yàn)收獲：
在這一個(gè)學(xué)期的工作生活中，通過(guò)與幼兒的接觸，我也收獲了很多：幼兒還只是一個(gè)孩子，作為幼師，應(yīng)該忘卻自己成人的身份去和孩子交流，才能讓孩子更好的接受教師的建議。同時(shí)對(duì)孩子的教育是一個(gè)很有耐心的事，對(duì)待孩子要有十二分的耐心去對(duì)待，在成人眼中很簡(jiǎn)單的事情，在孩子眼中卻是十分困難的，因此對(duì)待孩子要有十足的耐心。孩子之所以是孩子，不只是年齡與成人不同，他們獨(dú)特的心理活動(dòng)、他們的視角、他們的童心，都是需要身為幼師的我要抓住的，把握住孩子的特點(diǎn)，才能更有益于工作的展開(kāi)。
三、未來(lái)規(guī)劃：
因?yàn)榻佑|才會(huì)熟悉，因?yàn)槭煜げ艜?huì)了解，只有了解才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，才能做一個(gè)更好的幼師。在一個(gè)學(xué)期的接觸過(guò)程中，從生活、活動(dòng)、游戲中逐步了解孩子。在以后的工作中，有了了解孩子的基礎(chǔ)，就要設(shè)計(jì)更好的適合孩子成長(zhǎng)發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，努力提高自己的教育教學(xué)能力，讓孩子在幼兒園正真有所成長(zhǎng)！同時(shí)，在工作中的熱情也要繼續(xù)保持，熱愛(ài)工作、熱愛(ài)孩子！在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做這個(gè)偉大的熱情，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更為舒適溫馨的幼兒園氛圍，讓每個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)！
幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告10
一，思想政治方面
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先要有良好的政治思想素質(zhì)。這學(xué)期在園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極參加各種政治活動(dòng)，認(rèn)真琢磨各種問(wèn)題，力求理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。
第二，提高自身素質(zhì)
在班級(jí)工作中，注重教書育人相結(jié)合，因材施教，因材施教，虛心好學(xué)。在公園開(kāi)公開(kāi)課時(shí)，我虛心向老教師請(qǐng)教。我班的孫老師給了我很大的幫助，認(rèn)真的給了我建議和意見(jiàn)，找出了我在教案和講課上的不足。然后我努力克服自己的缺點(diǎn)，在講課上取得了很大的進(jìn)步。業(yè)余時(shí)間經(jīng)常看一些關(guān)于學(xué)前教育的`書，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，邊做邊學(xué)，邊做邊學(xué)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。能認(rèn)真履行教師職責(zé)，付出愛(ài)心，以身作則影響教育幼兒，工作責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)幼兒有愛(ài)心、關(guān)心和耐心。
三、保護(hù)和教育工作
在保護(hù)和教學(xué)的工作中，我們致力于我們的職責(zé)和對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心。為了讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活，我們的班主任盡最大努力開(kāi)展了一系列活動(dòng)，幫助孩子們培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)這學(xué)期的教材和中產(chǎn)階級(jí)孩子的特點(diǎn)。從活動(dòng)內(nèi)容、組織形式、教學(xué)方法的選擇上，都要盡量以兒童為主體。孩子逐漸養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動(dòng)中變得活躍，能力明顯提高，自理能力也有所提高:學(xué)會(huì)了自己照顧自己(可以獨(dú)立吃飯，安靜午睡，穿簡(jiǎn)單的衣服，上廁所不擁擠，學(xué)會(huì)了洗手、擦鼻子、穿鞋等沒(méi)有做過(guò)或根本不會(huì)做的事情)。并在必要時(shí)通知或請(qǐng)求大人幫助。懂得好好相處。
這學(xué)期為了配合班主任做好班級(jí)工作，我努力配合班主任做好教具，搭建環(huán)境，為家長(zhǎng)打工，努力做得更好。在這個(gè)過(guò)程中，你學(xué)會(huì)了你不知道的，問(wèn)你不知道的。雖然偶爾會(huì)有一些失誤和失誤，但總的來(lái)說(shuō)，瑕疵并不隱藏。感謝班上幾位老師的共同努力，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了很大的肯定，孩子的進(jìn)步也非常明顯�？粗⒆觽円惶焯爝M(jìn)步，每天成長(zhǎng)，得到父母的支持和肯定，我們由衷地感到欣慰。
第四，與班上的老師合作
學(xué)會(huì)合作是現(xiàn)代人的另一個(gè)基本素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該善于把自我提升和集體和諧統(tǒng)一起來(lái)。在這個(gè)集體中，每個(gè)個(gè)體都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，到處都有人可以學(xué)習(xí)或幫助。我總是以謙虛的態(tài)度利用別人，彌補(bǔ)自己的不足，熱情地幫助別人。同事之間的相互學(xué)習(xí)、幫助和合作促進(jìn)了我們的共同進(jìn)步和進(jìn)步。
得益于班里三位老師的共同努力，班里的孩子在動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言能力、自理能力等方面都有了不同程度的提高。
綜上所述，播種就有收獲，付出就有回報(bào)。天道酬勤，但你不騙我。經(jīng)過(guò)半年的播種和栽培，我們終于取得了可喜的成績(jī)。但是，我們不會(huì)忘記，我們的工作還有許多不足和有待改進(jìn)的地方。我意識(shí)到自己還有很多缺點(diǎn):有時(shí)候不能嚴(yán)格要求自己，思想松懈會(huì)影響工作。未來(lái)，我會(huì)針對(duì)自己的不足，向其他老師學(xué)習(xí)更好的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
大家都喜愛(ài)用一刺眼形容時(shí)間飛逝，確實(shí)，似轉(zhuǎn)瞬間我在二幼實(shí)習(xí)加正式工作已經(jīng)一年半了。在這一年中我覺(jué)得我的勞碌，我的充實(shí)，我的苦惱與歡快都深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂(lè)此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來(lái)詮釋。現(xiàn)將這一年工作總結(jié)如下：
這一年內(nèi)我仔細(xì)學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷提高思想覺(jué)悟。我喜愛(ài)幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，遵守崗位職責(zé)。在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱忱的心態(tài)去完成的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，做到急躁、愛(ài)心、公正、敬重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
作為新教師，在教育教學(xué)方面比擬薄弱，我盡量會(huì)考慮本班幼兒的'實(shí)際狀況，結(jié)合園內(nèi)工作規(guī)劃，細(xì)心安排好每周規(guī)劃活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)前，我盡努力做好教學(xué)預(yù)備。例如，在每次上語(yǔ)言課，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，我都會(huì)自制故事圖片，能讓幼兒更直接更生動(dòng)的學(xué)習(xí)兒歌。在教學(xué)活動(dòng)中，由于我閱歷缺乏，往往會(huì)消失種種突發(fā)狀況，帶教教師都會(huì)幫我提出結(jié)局方法。在遇到其他不懂的問(wèn)題時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)時(shí)向帶教教師請(qǐng)教。并且在有些空班時(shí)，我自己進(jìn)展了并且看了很多教師的實(shí)踐教學(xué)課，在觀看的活動(dòng)時(shí)和課后反思爭(zhēng)論時(shí)都給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)，讓我在設(shè)計(jì)和進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)都得到了許多進(jìn)步。
今年我?guī)У氖切“�，在第一個(gè)月幼兒哭鬧狀況比擬普遍，我采納了多種方式來(lái)幫忙幼兒較快的適應(yīng)新的幼兒園生活。比方，在來(lái)園時(shí)，給他們一些好玩的玩具，分散他們的留意力；每天放學(xué)時(shí)給幼兒嘉獎(jiǎng)五角星，鼓舞他們明天能夠開(kāi)快樂(lè)心的上幼兒園。等幼兒適應(yīng)了幼兒園生活后，對(duì)幼兒日常生活常規(guī)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)，使幼兒能夠在禮貌上，日常生活上都得到肯定的進(jìn)步。
在平常工作中，我常常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，每天放學(xué)后，我都準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的各種狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)積極協(xié)作我們教師。如發(fā)覺(jué)缺席的幼兒，我準(zhǔn)時(shí)打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，問(wèn)候幼兒的身體安康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。并通過(guò)設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，上門家訪等形式，準(zhǔn)時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的，生活學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本班幼兒構(gòu)成特點(diǎn)、小班幼兒適應(yīng)性等多方面的狀況，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展?fàn)幷摗?/p>
述職人：xx
20xx年xx月xx日
幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告12
時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)瞬，一年又進(jìn)入了尾聲�；貞洿掖疫^(guò)去的一年，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡。但我的內(nèi)心卻是充實(shí)的、愉悅的。為了自己所熱愛(ài)的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。
在工作中，我得到了許多老師的幫助，在這里我最要感謝的是劉麗老師，是她給了我太多太多的幫助，從她身上我學(xué)到了更多的知識(shí)，也感謝園長(zhǎng)給我們提供了配班的時(shí)機(jī)。
在這學(xué)期中，我能夠積極地參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真、詳細(xì)地做筆記，積極參加組里的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師，認(rèn)真履行工作職責(zé)，對(duì)待幼兒有愛(ài)心，嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度、不遲到、早退，積極響應(yīng)園里面的各項(xiàng)活動(dòng)。
這一學(xué)期，為了創(chuàng)“江蘇省現(xiàn)代化幼兒園〞，可以說(shuō)我的壓力很大，每天都在忙忙碌碌的，回家時(shí)，腦子里還是幼兒園的事情，甚至晚上睡覺(jué)都做在幼兒園的夢(mèng)，自己的孩子也顧不了多少，我女兒對(duì)我說(shuō)：“你不喜歡我，就喜歡你們班上的小朋友〞。我聽(tīng)了，真是有口難辯，是的，為了工作，我確實(shí)付出了許多，就拿制作區(qū)域材料來(lái)說(shuō)吧！我知道操作材料是開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的重要保證，我和劉老師會(huì)用空余時(shí)間制作有利于幼兒開(kāi)展的游戲材料，讓他們?cè)谟螒蛑凶灾鬟M(jìn)行選擇，投入的游戲材料也有孩子不感興趣的。如在益智區(qū)，我們投放了一個(gè)下“五子棋〞的游戲，就是用沒(méi)有用的水彩筆套，做棋子，當(dāng)時(shí)孩子們很是喜歡，可一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他們不愛(ài)去玩了，為什么？經(jīng)過(guò)觀察，我知道了是因?yàn)樗使P套太輕了、太高，不象棋子平平的，孩子們?cè)谙挛遄悠鍟r(shí)不小心就會(huì)把棋子弄倒，結(jié)果又要慢慢的擺，孩子們對(duì)它失去了興趣。在游戲評(píng)價(jià)時(shí)，我就和孩子一起商討解決的方法，經(jīng)過(guò)再次的加工，現(xiàn)在孩子們可喜歡玩這個(gè)游戲了。
光有教育是不夠的，家長(zhǎng)工作也是我們工作的一個(gè)重要局部，開(kāi)學(xué)初，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，介紹本學(xué)期我們班級(jí)的目標(biāo)、方法等等。為了讓家長(zhǎng)們更了解我們的工作，我們還通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)來(lái)介紹幼兒在園的情況，家長(zhǎng)們也認(rèn)真地進(jìn)行了填寫，讓我們知道孩子在家的表現(xiàn)。當(dāng)時(shí)，班上有個(gè)叫李夢(mèng)潔的女孩子，她的媽媽就在聯(lián)系冊(cè)上告訴我們，小孩有尿急的現(xiàn)象，而且有二次把小便解在身上了，說(shuō)實(shí)話，這正是我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的事情，大班的孩子怎么會(huì)呢？這也許就是我們工作中的小小失誤，原來(lái)這孩子在家就有尿床的'習(xí)慣，知道這些后，我們對(duì)她更加注意，再也沒(méi)有類似現(xiàn)象發(fā)生。
在離園、來(lái)園活動(dòng)中，我和劉老師總會(huì)有一人在接待家長(zhǎng)，與他們交流孩子的進(jìn)步，對(duì)于一些幼兒在班上有一定的進(jìn)步時(shí)，我會(huì)馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使孩子能繼續(xù)進(jìn)步。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)去網(wǎng)站中搜集新的文章，及時(shí)更換家園共育欄中有關(guān)保育文章，以便給家長(zhǎng)閱讀、交流。
我覺(jué)得自己在工作中也存在著許多缺乏。如自身方面，在班級(jí)管理上不夠大膽，怎樣和家長(zhǎng)相處的更融洽等等。在下學(xué)期的工作中我會(huì)更認(rèn)真努力，研究探索、用新的思維理念，新的工作方法，新的教學(xué)方案，培養(yǎng)出一批新時(shí)代素質(zhì)高，全方面開(kāi)展的優(yōu)秀兒童，為我園的亮麗花朵添姿加彩。
幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！我是一名幼兒教師，非常榮幸能夠在這個(gè)場(chǎng)合向大家匯報(bào)我的工作情況。
兩年前，我加入了幼兒園，作為一名新手，我非常重視這份工作。 在我的帶領(lǐng)下，孩子們逐漸融入了團(tuán)隊(duì)，除了學(xué)會(huì)基本的禮儀和安全常識(shí)外，我也注重培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，讓他們?cè)谟鋹偟姆諊辛私馐澜绮⒉粩喾e累知識(shí)。
首先，我了解每個(gè)孩子，與他們建立良好的關(guān)系，這是一個(gè)教師的'基本功。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，可以通過(guò)了解他們的興趣愛(ài)好、生活習(xí)慣、性格和家庭背景等，才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。我會(huì)根據(jù)不同的孩子調(diào)整教學(xué)方法，因材施教，讓每個(gè)孩子在自己的舞臺(tái)上有所表現(xiàn)。
此外，我非常注重學(xué)前教育的多元化，讓孩子們接觸到不同的學(xué)科，開(kāi)拓他們的視野。不僅在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)上培養(yǎng)了他們的能力，還組織了許多有趣的課程和活動(dòng)，如繪畫、手工、音樂(lè)等，讓孩子們?cè)谡n堂外也可以得到充分的發(fā)展。 我們的幼兒園也十分注重家長(zhǎng)的合作，我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，與他們分享孩子們的成長(zhǎng)情況，互相溝通意見(jiàn)，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
此外，我也始終把學(xué)習(xí)作為一件重要的事情，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提高自己。我參加了許多教育培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法，并與同事一起交流，從中學(xué)到了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)兩年的工作實(shí)踐，我的教學(xué)能力得到了提高，更重要的是，我深刻地理解到了一名教師的責(zé)任和使命。教育事業(yè)需要我們每一名教師肩負(fù)起自己的責(zé)任，給孩子們帶去知識(shí)和啟迪，培養(yǎng)他們成為未來(lái)的中流砥柱！
最后，感謝評(píng)委。如果我有幸成為了你們的一員，我將不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的信任。再次感謝各位評(píng)委的聆聽(tīng)！
述職人：XX
20xx年X月X日
幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告14
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又過(guò)去了�；貞洿掖疫^(guò)去的半年，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡。但我的內(nèi)心卻是充實(shí)的、愉悅的。為了自己所熱愛(ài)的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。
在這學(xué)期中，我能夠積極地參加園里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真、詳細(xì)地做筆記，積極參加組里的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師，對(duì)待幼兒有愛(ài)心，嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度、不遲到、早退，積極響應(yīng)園里面的各項(xiàng)活動(dòng)。
這一學(xué)期，幼兒園活動(dòng)很多，每一項(xiàng)我都積極參與了，每天都在忙忙碌碌的，回家時(shí)，腦子里還是幼兒園的事情，甚至晚上睡覺(jué)都做在幼兒園的`夢(mèng)，自己的孩子也顧不了多少，把女兒送到這邊又送到那邊，一直不斷折騰她。一次為了排練六一的教師舞蹈，我甚至一周都沒(méi)打一個(gè)電話，女兒看到我媽媽也不叫，還有好幾次不要和我睡。是的，為了工作，我確實(shí)付出了許多，就拿制作區(qū)域材料來(lái)說(shuō)吧！我知道操作材料是開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的重要保證，我和楊老師會(huì)用空余時(shí)間制作有利于幼兒開(kāi)展的游戲材料，讓他們?cè)谟螒蛑凶灾鬟M(jìn)行選擇，投入的游戲材料也有孩子不感興趣的。如在益智區(qū)，我們投放了一個(gè)下“五子棋〞的游戲，就是用沒(méi)有用的水彩筆套，做棋子，當(dāng)時(shí)孩子們很是喜歡，可一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他們不愛(ài)去玩了，為什么？經(jīng)過(guò)觀察，我知道了是因?yàn)樗使P套太輕了、太高，不象棋子平平的，孩子們?cè)谙挛遄悠鍟r(shí)不小心就會(huì)把棋子弄倒，結(jié)果又要慢慢的擺，孩子們對(duì)它失去了興趣。在游戲評(píng)價(jià)時(shí)，我就和孩子一起商討解決的方法，經(jīng)過(guò)再次的加工，現(xiàn)在孩子們可喜歡玩這個(gè)游戲了。
幼教光有教育是不夠的，家長(zhǎng)工作也是我們工作的一個(gè)重要局部，開(kāi)學(xué)初，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，介紹本學(xué)期我們班級(jí)的目標(biāo)、方法等等。為了讓家長(zhǎng)們更了解我們的工作，我們還通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)來(lái)介紹幼兒在園的情況，家長(zhǎng)們也認(rèn)真地進(jìn)行了填寫，讓我們知道孩子在家的表現(xiàn)。在離園、來(lái)園活動(dòng)中，我和楊老師總會(huì)有一人在接待家長(zhǎng)，與他們交流孩子的進(jìn)步，對(duì)于一些幼兒在班上有一定的進(jìn)步時(shí)，我會(huì)馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使孩子能繼續(xù)進(jìn)步。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)去網(wǎng)站中搜集新的文章，及時(shí)更換家園共育欄中有關(guān)保育文章，以便給家長(zhǎng)閱讀、交流。
在過(guò)去這半年的工作中，我雖然取得了一定的成績(jī)，但同時(shí)還有很多缺乏的需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我會(huì)更努力，研究探索、用新的思維理念，新的工作方法，新的教學(xué)方案，培養(yǎng)出一批新時(shí)代素質(zhì)高，全方面開(kāi)展的優(yōu)秀兒童，更關(guān)心和保護(hù)每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)安心，讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)一份自己的力量，為我園的亮麗花朵添姿加彩。
幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告15
在即將結(jié)束的這一學(xué)年里，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一個(gè)教師，始終堅(jiān)持教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛(ài)與嚴(yán)格要求相結(jié)合。注重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，一學(xué)年來(lái)，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。主要工作有以下幾個(gè)方面：
一、熱愛(ài)并尊重每一位幼兒。
有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。只要是我的學(xué)生，無(wú)論活潑、頑皮、或膽怯，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹(shù)立起自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)�；顫婇_(kāi)朗的幼兒，我則提供適合的他們的`展示空間。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)孩子是能感受到的，堅(jiān)持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
二、重視對(duì)班級(jí)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
上半年我?guī)У氖切“啵掳肽晔侵邪�。小班幼兒在個(gè)方面還處于一種朦朧狀態(tài)，他們帶著各自家庭中的不同習(xí)慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無(wú)序，甚至十分的自由化。作為一個(gè)有了十幾年教齡的幼兒園教師，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材，用科學(xué)理念培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭(zhēng)搶、不隨意干擾別人;每天按時(shí)起床;不挑食、偏食;尊敬長(zhǎng)輩等等。到如今，班級(jí)幼兒已形成了良好的生活與學(xué)習(xí)的常規(guī)。
善于與家長(zhǎng)溝通。在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。一學(xué)年來(lái)，我把家長(zhǎng)工作放在重點(diǎn)，利用幼兒園網(wǎng)站、《家園聯(lián)系橋》、電話、家訪等方式與家長(zhǎng)做好溝通工作。同時(shí)和配班老師相互配合，共同做好家長(zhǎng)工作，取得了家長(zhǎng)的信任，促使幼兒開(kāi)心快樂(lè)的度過(guò)每一天，家長(zhǎng)能安心的工作。
三、積極參加園里的教研教改。
作為一名教研組長(zhǎng)，我在學(xué)期初制定好本教研組的教研計(jì)劃，和副組長(zhǎng)相互配合，合理安排好一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共同策劃并組織好每一次本組的教研活動(dòng)。平時(shí)主動(dòng)參與公開(kāi)課活動(dòng)老師們的磨課活動(dòng)，發(fā)表自己的建議和看法，為老師們出謀劃策。
四、努力方向。在過(guò)去的這一年工作中，雖然我取得了一定的成績(jī)，但還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我更應(yīng)該蹋實(shí)和努力，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)安心，讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
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